王鴻升

【摘要】語文是一門富有生趣注重表達的學科，在眾多的學習科目中占據著很重要的位置，高中語文的學習無論是在思維的深度還是內容上講，都較之以前有了很大程度上的提高。這大大地加大了學生學習的難度和老師講課時候的難度，給教學造成了很大的難題，因此對于高中語文的教學，尋找到教學的新思路是很關鍵的，只有這樣才能提高高中語文教學的質量。

【關鍵詞】高中語文 教學 新思路

1 高中語文學習的特點

1.1 思維深度的加大

高中的語文的學習與以前不同，在新課標下，語文對于學生的思維和思考深度的要求大大地增加了。無論是語文課本中的文學作品還是對于這些作品的分析，都集中地體現了“思想”這一特性，這是高中語文知識的特點所在。在考試中遇到的題型亦是如此，對于閱讀和寫作格外重視，且這其中的內容大多觸摸到學生的心靈深處，如生命、命運等等，這些內容直接關系到學生的人文主義情感，這在很大程度上要求學生的思想要深刻，明白作者或者出題人想表達的內涵，而不能僅僅憑借表面斷章取義。思維深度的加大，讓很多學生還不是很適應，無法探索到更深一層的覺解，思維深度的加大使得學生能夠近距離地接觸到真正意義上的文學。

1.2 內容的寬泛

高中語文的特點，除了思維深度的加大，在另一方面也在知識的廣度上有很大的拓寬，它涉及到的已不再僅僅是純粹的文學，而是融入了很多其他學科的知識，如生物、科技等，涉及到各方各面的內容。這些內容在本質上不屬于文學的范疇，但這些內容的出現，能夠大大地培養(yǎng)學生的閱讀速度和閱讀能力。語文這個學科是需要實踐的，不單單是理論上的“形而上”。綜上所述，高中語文的特點從思維的深度和內容的廣度兩個方面都有極大地拓展和延伸，這要求學生的思維深度和知識廣度都要有所進步，才能跟得上教學的進度；反過來說，正是高中語文的特點從客觀是促進了學生的進步。

2 高中語文教學中存在的問題

2.1 學生知識面的狹窄

由于很多學校只注重理科知識的學習和提高，忽視了人文主義的培養(yǎng)，使得很多高中生在語文方面的學習時間很少，導致語文方面的閱讀面和知識面都很狹窄，這對高中語文的學習是很不利的。沒有寬廣的知識面，很難在語文的學習中把握文章的中心內容，也不利于將老師所講的知識內化成自己的。此外，沒有寬闊的知識面，很難從整體上把握語文學科的學習思路，無法在林林總總的素材中準確地分析到所考察的東西，這是知識面狹窄的弊端所在。

2.2 感悟層次較低

感悟力和覺悟力低是高中語文教學存在的另一個問題，由于高中語文對思想情感要求高的特點，加上學生學習方式的不合理，導致了學生們很難感悟到文章的精髓和本質，他們看到的只是較為膚淺的表象，忽略了真正的內涵。高中語文對學生的思維方式和思想內涵要求很高，這是準確把握作者的情感和表達的基本前提。如果在思想深度達不到的情況下，則很難將語文學習到位。高中語文的特點決定了這個問題的出現，只有及時地解決它，才能提高語文教學的質量。

3 高中語文教學新思路的探討

3.1 努力拓寬知識面

高中生要努力地提高知識面，這是語文學習的必然要求，也是提高語文素質、培養(yǎng)語文能力的重要途徑。提高知識面，就要多讀課外讀物，學校應增進圖書館的建設，讓學生拓寬知識面。能夠做到博覽群書，在不斷地吸取外界知識的過程中，增加自己的知識儲備。但多讀書的同時還要進行及時的思考，不能囫圇吞棗，一目十行，不用獵奇的心理去讀書，要加快對知識的思考和消化才是至關重要的。同時要善于做筆記，將自己看到的有用的知識記下來，供日后的復習和學習使用。

3.2 增強感悟能力

感悟能力的培養(yǎng)是一個潛移默化的過程，它需要長時間的熏陶和體會，才能在日后的學習中體現出較強的感悟力，它不是一蹴而就的，而是厚積薄發(fā)的過程。因此關于感悟能力的培養(yǎng)，閱讀是一個很重要的方面，也是培養(yǎng)學生感悟能力和素質的必要途徑，這樣的閱讀可以不必咬文嚼字，它的重要性意在起到一種啟示的作用。這種帶有熏陶式的閱讀能夠帶給學生一種別樣的審美享受，可以讓他們在閱讀的過程中增進和加深對事情和事物的覺解，這對感悟力的提高有較強的幫助作用，另外，老師可以在講課的過程中加大對學生感悟能力的培養(yǎng)，有目的性地開啟學生的悟性，形式是不拘一格的，但能夠達到同樣的效果。

3.3 有側重點地加大某一方面的學習

由于在高中語文的考察中，多呈現出獨立的版塊和部分化，這為學生語文水平的提高提供了一個很好的解決思路，那就是有目的地逐項提高自己的語文水平，比如可以針對不同的部分，如生字詞、病句、文言文閱讀等，可以逐項細致地進行攻克和解決。所以說這樣的學習更具有一定的針對性，學生可以根據自己的弱點，加大學習的力度，多總結經驗，爭取學習成績的提高，這是一個極為有效的學習方法，能快速地提高學習成績。又由于高中語文知識的考察具有一定的固定性，題型是好幾年不變的，這有利于學生在系統(tǒng)整理知識后作為日后的參考資料，對于高中語文的學習有很大的幫助作用。

4 結語

高中語文是學習中的難點和重點，學生在語文的學習中一定要注重自己在思想深度和知識廣度兩個方面的提高，注重自己思路的延伸和拓展，同時要多掌握課外的知識，培養(yǎng)語文素質和人文情懷的培養(yǎng)。作為老師來說，在授課時也該加重這兩方面的教學，讓學生可以廣泛地吸取課外的知識，給學生的發(fā)展提供廣闊的平臺，幫助學生使之能有較大的進步。從根本上來說，高中語文的學習已初步地涉入了部分的人文主義情懷，初探到文學的本質和內涵，所以學好高中語文對于學生的今后成長有很重要的作用。