徐棟

(遼寧省錦州師范高等?？茖W(xué)校 遼寧錦州 121000)

教育部、國家體育總局、共青團中央聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的決定》以來,有效地推動了學(xué)校體育的開展。本文力圖通過調(diào)查研究,客觀地了解遼寧省在校大學(xué)生參加課外體育活動現(xiàn)狀是否符合陽光體育的要求及存在的主要問題,為進一步落實高校陽光體育的長效機制提供科學(xué)依據(jù)。

1 大學(xué)生參加課外體育活動現(xiàn)狀

本研究隨機抽取渤海大學(xué)、遼寧醫(yī)學(xué)院、遼寧工業(yè)大學(xué)、遼東學(xué)院、遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院、錦州師范高等?？茖W(xué)校等院校部分學(xué)生為代表,采用分層與簡單隨機抽樣的方法,共發(fā)放問卷1440份,回收問卷1440份,回收率100%;有效問卷1420份(男生858份,女生562份),問卷有效率98.61%,并對問卷調(diào)查數(shù)據(jù)進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理。

1.1 參加課外體育活動的動機

從表1可以看出,無論男生還是女生,他們參加課外體育活動的動機不是單一的,是多方面的。男同學(xué)把強身健體作為體育鍛煉的首要動機,而女同學(xué)則把健美減肥作為首要動機。

表1 大學(xué)生參加課外體育活動動機調(diào)查表(多選)

1.2 大學(xué)生參加課外體育活動的時間

參加課外體育活動的時間是保證大學(xué)生體育鍛煉的基本條件,是衡量學(xué)校課外體育活動開展情況的主要指標之一。調(diào)查反映出女生參加課外體育活動的持續(xù)時間與“保證學(xué)生每天鍛煉一小時的體育活動”相差很遠。(如表2)

表2 大學(xué)生參加課外體育活動持續(xù)的時間

1.3 大學(xué)生參加課外體育活動的場所

參加體育鍛煉的場所男女生均以校園為主,但仍有一部分人選擇公共場所,這說明學(xué)校運動場所仍不能滿足學(xué)生參加體育鍛煉的需要。(如表3)

1.4 大學(xué)生參加課外體育活動選擇的項目

從表4中顯示,男生選擇體育活動項目前幾位的分別是籃球、足球、羽毛球和乒乓球,這些項目對抗性強,運動量大,對技術(shù)性要求較高。女生則以羽毛球、健美操和慢跑為主,主觀上是由于女生喜靜、怕羞、愛美,她們喜歡對抗程度小、藝術(shù)性強、活動量較小、具有娛樂性特點、有利于形體發(fā)展的項目。

1.5 大學(xué)生參加課外體育活動的組織形式

雖然各高校都或多或少成立了體育社團或協(xié)會,但其組織機構(gòu)、管理體制還不夠健全,普遍缺乏有效的管理,體育教師很少參與課外體育活動的組織與指導(dǎo),再加上宣傳力度不夠、經(jīng)費短缺、場地器材有限、缺少專人指導(dǎo)等因素的影響,使很多學(xué)生對體育社團或協(xié)會認識不足。(如表5)

1.6 大學(xué)生參加課外體育活動的影響因素

從表6顯示,影響學(xué)生參加課外體育活動的因素是多方面的。其中,主要影響因素是無適宜的場地器材、沒有組織和管理指導(dǎo)、對體育不感興趣和不懂鍛煉方法等。

2 大學(xué)生參加課外體育活動情況分析

2.1 場地器材不足、條件差、缺少體育老師指導(dǎo)是影響學(xué)生參加課外體育活動的主要因素

在調(diào)查時學(xué)生強烈呼吁:學(xué)校場地太少,器材、設(shè)施過于陳舊,希望學(xué)校重視場地、器材的建設(shè)和改善,加強這方面的投入。目前,許多學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)滯后于招生規(guī)模的不斷擴大,導(dǎo)致場地器材嚴重不足,很多高校甚至不清楚體育經(jīng)費應(yīng)該占學(xué)校教育經(jīng)費的比例。盡管有的高校體育活動場所能夠滿足學(xué)生的需求,但存在開放時間不合理、管理不當?shù)痊F(xiàn)象,造成了資源的閑置和浪費。

在高校除各種體育競賽以外,大多數(shù)同學(xué)的體育鍛煉缺少指導(dǎo)和組織管理,表現(xiàn)出很大的隨意性和無系統(tǒng)性,因而需要加強組織管理、配備教師指導(dǎo),才能使“陽光體育運動”得以順利實施。

2.2 大學(xué)生對“終身體育”、“陽光體育”的理解不深

從調(diào)查結(jié)果可以看出,大學(xué)生參加課外體育活動的情況不容樂觀,尤其是女生參加課外體育活動的持續(xù)時間與陽光體育的每天保證一小時體育鍛煉的要求相差甚遠?？梢娙杂幸徊糠謱W(xué)生在思想上沒有意識到體育鍛煉的重要性,對“終身體育”、“陽光體育”還缺乏足夠的認識,了解體育、關(guān)注體育、熱愛體育和投入體育的熱情不足。

2.3 為學(xué)生找到適合自己并擅長的鍛煉項目顯得尤為緊迫

調(diào)查顯示,大學(xué)生課外體育活動項目單調(diào)、缺乏新穎性,基本上以一些傳統(tǒng)項目為主,在一定程度上也反映了高校體育課程結(jié)構(gòu)體系單一、封閉。大學(xué)生雖然對健美操、街舞、網(wǎng)球、乒乓球等項目有著濃厚的興趣,但學(xué)校現(xiàn)有的體育場館恰恰不適合這些項目的開展。女大學(xué)生參加課外體育鍛煉的時間和次數(shù)嚴重不足,主要原因也是適合女生鍛煉的項目偏少、新興項目開設(shè)不足、實效不強所致。

表3 大學(xué)生參加課外體育活動的場所(多選)

表4 大學(xué)生參加課外體育活動所選擇的項目(多選)

表5 大學(xué)生參加課外體育活動的主要形式

表6 影響大學(xué)生參加課外體育活動的因素(多選)

3 對策與建議

3.1 加強體育隱性課程建設(shè),積極營造良好的陽光體育的輿論氛圍,形成崇尚運動的校園文化

3.1.1 領(lǐng)導(dǎo)重視是落實陽光體育的關(guān)鍵

學(xué)校體育在很多高校處于“說起來重要,做起來次要,忙起來不要”的地位。對于陽光體育運動,更沒有得到足夠的關(guān)注。有的高校只是象征性的啟動一個儀式,把以往學(xué)校開展的體育活動冠以陽光體育運動的名稱,很難為學(xué)生提供一個良好的陽光體育輿論氛圍和活動平臺。確保陽光體育工作的落實,不僅要把陽光體育運動納入高校人才培養(yǎng)體系之中,更要建立完善的保障監(jiān)督體制,加強監(jiān)督和獎懲機制的落實。

3.1.2 加大陽光體育運動的宣傳力度

通過走訪發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生對于“陽光體育運動”認識還很淡薄,甚至有個別學(xué)生根本沒有聽說“陽光體育運動”,更談不上對它的認識與理解了,在很大程度上影響陽光體育運動的實施效果。為了使陽光體育精神成為校園文化的主旋律之一,并得到廣泛認同,高?？刹扇【W(wǎng)絡(luò)、講座、展板、活動等形式多樣的宣傳方式進行輿論宣傳。

3.1.3 加大各學(xué)校體育場館設(shè)施的建設(shè)力度,提高現(xiàn)有場館設(shè)施的使用效率

由于擴招,許多高校體育場館設(shè)施與體育器材距離教育部下發(fā)的《普通高校體育場館設(shè)施、器材目錄》要求還存在著一定的差距。雖然最近幾年隨著高校的擴建與新建,每個學(xué)?；旧隙紦碛幸粋€或兩個塑膠跑道的標準田徑場地、室內(nèi)籃球館,但是大多高校體育場館的建設(shè)規(guī)劃都偏重為競技運動服務(wù)的功能,很少考慮教學(xué)、大眾健身及娛樂的需要,不同程度地存著用途單一、利用率低等問題。

3.2 通過多層次、多形式的運動會和體育競賽,為學(xué)生搭建多姿多彩的陽光舞臺

3.2.1 開發(fā)趣味性、娛樂性和生活化的運動項目

競賽不是學(xué)校體育的終極目標,更重要的是參與運動,使學(xué)生挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我。因此要改變傳統(tǒng)觀念,使競技體育與大眾體育、娛樂體育有機結(jié)合起來,這樣才能使每一名學(xué)生由原來的看客變成體育活動和競賽的親歷者,體驗運動帶給自己的樂趣,才能真正將陽光體育運動推向高潮。

3.2.2 發(fā)揮校園競技體育的示范帶動作用

高校競技體育的蓬勃發(fā)展能夠很好的帶動本校群眾體育的發(fā)展,這已經(jīng)是一個不爭的事實。據(jù)了解,每年各省、市的體育協(xié)會組織的大學(xué)生競技比賽多達幾十項,涵蓋了大學(xué)生喜歡的體育項目,尤其本校代表隊的征戰(zhàn)狀況,更是廣大學(xué)生搶先關(guān)注的焦點,其影響和推動作用是不言而喻的。

3.3 充分發(fā)揮體育社團和協(xié)會的作用,吸引學(xué)生參與課外體育活動,推進陽光體育運動

體育協(xié)會或社團組織參與的自主性和活動形式的靈活性為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個寬松的鍛煉氛圍,已成為當前高校體育課外活動的重要組織形式。學(xué)校要充分重視學(xué)生體育社團的作用和功能,因勢利導(dǎo),將體育社團、俱樂部進行統(tǒng)一管理,建立專人輔導(dǎo)制度,形成真正意義上的課內(nèi)外“一體化”。有體育院校的高校也可充分利用體育專業(yè)學(xué)生資源,倡導(dǎo)和鼓勵他們創(chuàng)建各種體育社團和俱樂部。

3.4 拓展運動休閑形式,豐富節(jié)假日體育活動,推進“陽光體育運動”的開展

目前,休閑運動由于種種原因還沒有得到各高校的足夠重視,還是一個薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)校也應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展的要求,借助社會力量大力引進休閑體育指導(dǎo)人才,彌補體育教師專業(yè)的不足,努力滿足大學(xué)生對體育指導(dǎo)人才的需求。在實施過程中突出學(xué)生社團的主導(dǎo)地位,突破校內(nèi)課外體育活動的局限,適當?shù)亻_展郊游、登山、游泳、徒步旅行、騎自行車等節(jié)假日體育活動。利用積極、健康、文明和科學(xué)的運動休閑方式,引導(dǎo)和幫助學(xué)生以積極的姿態(tài)參與運動,培養(yǎng)學(xué)生運動情趣,使學(xué)生在節(jié)假日能輕松快樂地參與運動鍛煉,將運動休閑貫穿終身。

3.5 建立良好的培訓(xùn)機制,提高體育教師綜合素質(zhì)

首先,體育教師要轉(zhuǎn)變觀念,由傳統(tǒng)意義上的體育活動“組織管理者”向“組織服務(wù)者”的觀念轉(zhuǎn)變。其次,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,運用先進的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法、合理的組織形式,調(diào)動和激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、樂練的熱情。

3.6 強化監(jiān)督、管理與考評機制

各高校應(yīng)成立專門的陽光體育活動領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),制定有關(guān)的管理條例,建立陽光體育運動綜合評價指標體系,將其作為學(xué)年學(xué)生工作考核指標體系中,以便充分調(diào)動相關(guān)人員各種的積極性,發(fā)揮考核的激勵與約束的作用。同時,針對學(xué)生參與課外體育活動的情況制定激勵機制,將其納入學(xué)生學(xué)分中去或?qū)W年各種先進評比和體育成績的重要參考指標。

4 結(jié)語

“陽光體育運動”的開展并不是國家的心血來潮,切實提高學(xué)生身體素質(zhì)的目標也不是一朝一夕就能實現(xiàn)的。這就需要高校根據(jù)本校的實際情況開展具有個性化特點的課外體育活動,并借助課外體育活動這個有效的載體,建立開展“陽光體育運動”的長效機制。

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