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        淺談團場學生數(shù)學能力的培養(yǎng)

        2013-08-12 03:54:48張強
        關鍵詞:數(shù)學能力團場培養(yǎng)

        張強

        【摘 要】學生數(shù)學學習中的發(fā)展不平衡,學生個體之間也會存在差異,隨著數(shù)學內(nèi)容的逐步深化,團場學生數(shù)學能力逐漸下降,他們越學越用功、卻越學越吃力,出現(xiàn)了部分團場學生嚴重偏科的現(xiàn)象。因而,對團場學生數(shù)學能力的培養(yǎng)應引起重視。

        【關鍵詞】數(shù)學能力 培養(yǎng) 團場

        團場學生數(shù)學能力的下降,環(huán)境因素及心理因素不容忽視。目前社會、家庭、學校對學生的期望值普遍過高。而團場學生心理承受能力較差,加上數(shù)學學科難度大,來自家庭、學校的壓力往往使學生喘不過氣來,父母的關愛和老師的教誨,在對其形成動力的同時,形成無形的壓力,總覺得數(shù)學學習沒有頭緒,付出的勞動和成績的提高沒有正比關系,甚至于有問題也不敢問老師,怕被同學笑話和被老師輕視。因此導致他們的數(shù)學學習興趣淡化,能力下降。因此,教師要多關心學生的思想和學習,經(jīng)常同他們平等交談,了解其思想上、學習上存在的問題,幫助其分析原因,制訂學習計劃,解除緊張心理,鼓勵他們“敢問”、“會問”,激發(fā)學生的學習興趣。同時,要求家長能以積極的態(tài)度對待學生的數(shù)學學習,要多鼓勵少指責,幫助他們丟掉沉重的思想包袱,輕松愉快地投入到數(shù)學學習中;還可以結(jié)合現(xiàn)實生活中的實例,幫助他們樹立學好數(shù)學的信心。事實上,只要他們感興趣,就會克服困難,努力達到提高數(shù)學能力的目的。

        團場學生數(shù)學能力差,主要表現(xiàn)在對基本技能的理解、掌握和應用上。只有在鞏固基礎知識和掌握基本技能的前提下,才能提高學生的綜合能力。因此,教師要加強對舊知識的復習和基本技能的訓練,結(jié)合講授新課組織復習;也可通過基礎知識的訓練,使學生對已學的知識進行鞏固和提高,使他們具備學習新知識所需的基本能力,從而對新知識的學習和掌握起到促進作用。教師也應改變教學理念和教學模式,不斷改變教學方法吸引學生,引導學生觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究和解決問題,回到實踐中驗證結(jié)論的正確性,注重基礎知識的講解,這樣不僅利于創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),更有利于數(shù)學興趣的培養(yǎng)。目前,學生的學習興趣是以自己學的好壞來確定的,有的學生由于數(shù)學基礎差,對其采用的是逃避的方式,教師的耐心、細心和教學方法的轉(zhuǎn)化,才能從根本上解決問題,使學生形成良好的學習氛圍,真正讓課堂教學煥發(fā)色彩。學生要暴露學習中的問題,有針對性地指導聽課,強化雙基訓練,對綜合能力要求較高的問題,指導他們學會利用等價轉(zhuǎn)換、類比、化歸等數(shù)學思想,將問題轉(zhuǎn)化為若干基礎問題,組織學生改進學習方法,逐步提高能力。

        在數(shù)學學習過程中,團場學生在運算能力方面,規(guī)范性強、準確率高,但運算速度偏慢、技巧性不強;在邏輯思維能力方面,善于直接推理、條理性強,但間接推理欠缺、思維方式單一;在空間想象能力方面,直覺思維敏捷、表達準確,作圖能力差。因此,教學中要注意發(fā)揮學生的長處,增強其自信心,使其有正視挫折的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心.特別要針對學生的弱點進行教學,多講通用解法和常用技巧,注意速度訓練、注重數(shù)形結(jié)合,適當增強直觀教學,訓練作圖能力、培養(yǎng)想象力,選擇適宜的難度,使學生在輕松愉快的學習氛圍中,對數(shù)學學習產(chǎn)生濃厚的興趣,那么學生的數(shù)學能力就會逐漸增強。“上課能聽懂,作業(yè)能完成,就是考試成績提不高。”這是團場學生共同的“心聲”。

        由于課堂信息容量小、知識單一,在老師的指導下,學生一般能聽懂;課后的練習多是直接應用概念套用算法,過程簡單且技能技巧要求較低,他們能完成。但因速度和時間等方面的影響,他們不大注重課后的理解掌握和能力提高。因此,教學中要重基礎、講方法、多練習并對其中具有代表性的問題進行詳盡的剖析,起到“舉一反三”的作用,這有利于提高學生的數(shù)學能力。數(shù)學能力差,主要表現(xiàn)在對基本技能的理解、掌握和應用上。只有在鞏固基礎知識和掌握基本技能的前提下,才能提高學生的綜合能力。因此,教師要加強對舊知識的復習和基本技能的訓練,結(jié)合講授新課組織復習;也可通過基礎知識的訓練,使學生對已學的知識進行鞏固和提高,使他們具備學習新知識所需的能力,從而對新知識的學習和掌握起到促進作用。另外團場學生對外界事物了解不夠,解決好多實際問題會出現(xiàn)問題,因此,教師要聯(lián)系實際問題不段擴大學生的知識面使學生解決實際問題的能力提高,從而進一步提高數(shù)學能力。

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