唐欣元 劉化俠
(1.泰山醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院,山東泰安 271000;2.泰山醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院,山東泰安 271016)
支持性心理治療(supportive psychotherapy,SP)又稱(chēng)支持療法、一般性心理治療,旨在加強(qiáng)患者對(duì)精神應(yīng)激的防御能力,幫助患者控制混亂的思想和感情,重建心理的平衡[3]。它是一種集合了精神動(dòng)力學(xué)、認(rèn)知-行為、人際關(guān)系概念模式與技術(shù)的心理治療方法[4]。
1950年,Thorne首先提出支持性心理治療,最初它像心理治療界的"灰姑娘"[5],僅是對(duì)比較少用的一種精神動(dòng)力學(xué)治療方法的描述,未被重視[6]?,F(xiàn)在日益增多的文獻(xiàn)表明支持性心理治療越來(lái)越被大家關(guān)注,美國(guó)一項(xiàng)國(guó)立調(diào)查結(jié)果表明36%的患者接受支持性心理治療,19%的患者接受洞察-導(dǎo)向治療(insight-oriented therapy),6%的患者接受認(rèn)知 - 行為治療(cognitive - behavioral therapy)[7];劉健指出國(guó)內(nèi)心理治療方法主要集中在支持性心理治療(18.25%)、認(rèn)知治療(19.39%)、行為治療(16.35%)、團(tuán)體治療(13.3%)、森田治療(6.46%)和放松訓(xùn)練(15.97%)等[8]。然而現(xiàn)在仍沒(méi)有足夠的臨床實(shí)驗(yàn)和成形的手冊(cè)來(lái)成為支持性心理治療的循證基礎(chǔ)知識(shí),現(xiàn)在可能是建立支持性心理治療循證醫(yī)學(xué)的時(shí)期[2]。
主要特點(diǎn)是:①運(yùn)用治療者和患者之間的良好的關(guān)系,積極發(fā)揮治療者的權(quán)威和知識(shí)來(lái)支持患者。②該方法操作簡(jiǎn)單,無(wú)需特殊的治療設(shè)備,一般醫(yī)療工作者經(jīng)過(guò)短期訓(xùn)練即可在實(shí)際中應(yīng)用,容易掌握和使用。③干預(yù)者不用很長(zhǎng)時(shí)間了解患者的早年經(jīng)歷,也不必去分析患者的潛意識(shí)內(nèi)容,主要是運(yùn)用各種方法幫助患者去適應(yīng)目前所面臨的情況,給患者不同形式的支持,使其順利渡過(guò)難關(guān),維持心理平衡。④支持性心理治療的目的不僅是幫助患者處理好一件事,而是指導(dǎo)患者學(xué)會(huì)處理其他問(wèn)題的必要技能,使患者知道如何認(rèn)知和評(píng)價(jià)生活中的難題,并知道如何應(yīng)對(duì)和解決這些應(yīng)激事件,獨(dú)立而妥善的解決問(wèn)題[9-12]。
支持性心理治療是建立在"應(yīng)激與適應(yīng)"的理論基礎(chǔ)之上的。Cannon[10]提出當(dāng)個(gè)體面對(duì)應(yīng)激事件時(shí)可引起軀體及心理的反應(yīng),個(gè)體需要額外的精力去應(yīng)對(duì)和適應(yīng)。對(duì)應(yīng)激事件的應(yīng)對(duì)方式取決于個(gè)體對(duì)事件的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià),只有那些被個(gè)體認(rèn)為是負(fù)性的應(yīng)激事件才可以引起嚴(yán)重的反應(yīng)。研究表明個(gè)體如果處在支持性因素較多的環(huán)境中,即使是應(yīng)激事件很?chē)?yán)重,個(gè)體往往也能順利渡過(guò)心理危機(jī),很好的適應(yīng)所面臨的各種應(yīng)激事件。
首先與患者建立融洽的關(guān)系,同情患者的處境,然后讓患者敞開(kāi)心扉盡情的傾訴,可以起到疏泄郁悶情緒的作用。在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上充分了解患者的實(shí)際情況,然后提出切合實(shí)際的、真誠(chéng)的解釋和勸告,幫助患者認(rèn)識(shí)事情的實(shí)質(zhì),端正對(duì)困難和挫折的看法。
當(dāng)一個(gè)人面對(duì)困境時(shí)會(huì)膽怯和絕望,他人的幫助、關(guān)注和支持會(huì)讓其鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣,積極尋找克服困難的辦法,走出困境。積極的、正面情緒體驗(yàn)的支持性語(yǔ)言和行為能使患者感到安全,符合當(dāng)事人實(shí)際情況的鼓勵(lì)也可以增強(qiáng)其信心。
有些患者因缺少知識(shí)或者受不正確觀念的影響,產(chǎn)生無(wú)謂的苦惱。說(shuō)明就是治療者針對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行解釋?zhuān)颊咭黄鸱治?,尋求?yīng)付困難或處理問(wèn)題的恰當(dāng)方法,同時(shí)對(duì)患者進(jìn)行知識(shí)教育,或者是先糾正錯(cuò)誤的觀念,并以正確的觀念指導(dǎo)行為;指導(dǎo)就是對(duì)患者提出行動(dòng)建議,采取適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問(wèn)題。
2.2 兩組患者手術(shù)前后心功能變化比較 兩組術(shù)后二尖瓣反流面積減小(P<0.05),左室射血分?jǐn)?shù)升高(P<0.05)。與A組比較,B組二尖瓣反流面積減小和左室射血分?jǐn)?shù)升高更明顯(P<0.05)。兩組患者術(shù)后左心室舒張期末內(nèi)徑均有所減小,但兩組間比較,差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。見(jiàn)表1。
適當(dāng)?shù)谋WC對(duì)患者是有益的。這種保證要建立在全面了解病史和對(duì)病情變化充分掌握的基礎(chǔ)上的,提出保證要有足夠的依據(jù),使患者深信不疑。當(dāng)患者過(guò)分擔(dān)心某一問(wèn)題時(shí),盡量用積極的語(yǔ)言給予回答。
有不少問(wèn)題或者行為是源于缺乏適當(dāng)?shù)淖晕铱刂疲S心所欲,任性所為。給予適當(dāng)?shù)目刂坪图s束,改變其行為。可以是自我約束也可以是強(qiáng)制性約束。
幫助患者學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的性格特點(diǎn),認(rèn)識(shí)到哪些人生觀和態(tài)度利于身體、心理健康,哪些不利于身體、心理健康。改變放棄錯(cuò)誤的人生態(tài)度。
這里指的環(huán)境不單是活動(dòng)的場(chǎng)所,更重要的是每個(gè)人面臨的人際環(huán)境。幫助患者認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn),與周?chē)娜吮3秩谇⒌年P(guān)系,選擇合適的工作和生活環(huán)境,以確保內(nèi)心的平靜。
實(shí)施者應(yīng)該知道以下知識(shí):①支持性心理治療的主要目標(biāo)是改善患者的自尊、預(yù)防心理癥狀的發(fā)生、盡量提高患者的適應(yīng)能力。②通過(guò)治療座談會(huì)實(shí)施。③患者和治療師的關(guān)系是至關(guān)重要的。④適應(yīng)癥和禁忌癥。⑤給患者進(jìn)行精神病藥物治療或者是其他心理治療的時(shí)機(jī)。⑥為了使支持性心理治療技術(shù)發(fā)展,必須進(jìn)行繼續(xù)教育。
支持性心理治療師要有以下技能:(1)可以制定綜合治療方案。(2)評(píng)估患者做出明確的診斷。(3)制定治療目標(biāo)。(4)進(jìn)行沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)的直接互動(dòng)。(5)對(duì)患者有應(yīng)答,給予反饋和恰當(dāng)建議。(6)確定哪項(xiàng)干預(yù)措施是患者最感興趣的,同時(shí)區(qū)分建立在醫(yī)生價(jià)值觀和信念基礎(chǔ)上的措施。(7)辨明患者和自己的情感。(8)沒(méi)有排斥合作者的態(tài)度和行為。(9)提供減輕癥狀的保證,提高患者戰(zhàn)勝疾病的信心和對(duì)疾病的適應(yīng),預(yù)防復(fù)發(fā)。(10)通過(guò)支持促進(jìn)患者能力,達(dá)到治療目標(biāo),將能提高患者健康水平。(11)為患者提供處理影響情緒問(wèn)題、思維障礙的措施。(12)提供患者心理問(wèn)題治療的建議。(13)幫助患者發(fā)展自我?guī)椭募寄堋?14)給予患者恰當(dāng)?shù)淖稍?、介紹專(zhuān)科治療。
(1)對(duì)患者產(chǎn)生移情、尊敬患者、求知欲強(qiáng)、開(kāi)朗、不武斷、有合作精神、可容忍不明確的事情。(2)對(duì)支持性心理治療有信心。(3)敏銳察覺(jué)與患者治療關(guān)系中出現(xiàn)的社會(huì)文化和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。(4)公開(kāi)治療的錄像和錄音帶、治療期間可以讓他人直接觀察。
施治者要考慮求治者所面臨的心理挫折的嚴(yán)重性、自身的性格及自我的成熟性,應(yīng)根據(jù)處理問(wèn)題的方式及應(yīng)付困難的經(jīng)過(guò)而做適當(dāng)?shù)闹С帧?/p>
協(xié)助求治者端正對(duì)困難或挫折的看法,調(diào)整對(duì)挫折的感受,常能改變自己對(duì)困難的態(tài)度,使自己用恰當(dāng)?shù)姆绞饺ッ鎸?duì)困難,走出困境,調(diào)節(jié)并改善其心理問(wèn)題。
資源范圍相當(dāng)廣泛,包括家人與親友的關(guān)心與支持、家庭的財(cái)源與背景、四周的生活環(huán)境及社會(huì)可供給的支持條件等等。當(dāng)一個(gè)人面臨心理上的挫折時(shí),往往會(huì)忘掉可用的資源,而不去充分利用,經(jīng)常低估自己的潛力,忽略別人可以提供的幫助。心理醫(yī)生應(yīng)在這方面予以指導(dǎo),助其利用內(nèi)外資源來(lái)應(yīng)對(duì)面臨的心理困難和挫折。
其重點(diǎn)之一就是跟求治者一起分析,尋求應(yīng)付困難或處理問(wèn)題的恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎ⒅笇?dǎo)求治者正確選用。
就一次支持性心理治療而言,重要的是要防止含糊籠統(tǒng)的支持,也就是談話要有重點(diǎn),要結(jié)合實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地交談。
對(duì)于慢性患者,支持性心理治療要有計(jì)劃性。隔多久做-次治療,每次治療花多長(zhǎng)時(shí)間,整個(gè)療程持續(xù)多久,都應(yīng)該有周密的計(jì)劃。在進(jìn)行過(guò)程中要定期回顧總結(jié),還要設(shè)法調(diào)動(dòng)其他人的力量,如家屬或社區(qū)精神衛(wèi)生工作人員。
患者不合作很容易引起治療者的注意,但過(guò)于順從而掩蓋了的患者的依賴心理,卻往往被忽視?;颊咧饔^上不努力,不按醫(yī)生的建議去做,而在心理治療交談中卻非常"聽(tīng)話",或?qū)︶t(yī)生的支持特別感興趣,都是依賴的常見(jiàn)指證。
適用于除發(fā)作期重癥精神病外的所有有自知力的精神疾病患者及各種神經(jīng)癥,能夠有效穩(wěn)定患者的情緒、緩解防御與戒備心態(tài),為進(jìn)一步接受進(jìn)一步的心理治療創(chuàng)造條件[10]。一項(xiàng)關(guān)于邊緣人格的研究表明,支持性心理治療與辯證行為療法(dialectical behavioral therapy)、焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移心理治療(transference-focused psychotherapy)方法都有較好的治療效果[16]。
各種軀體疾病可以引發(fā)一系列心理問(wèn)題,支持性心理治療的實(shí)施,可以幫助患者積極應(yīng)對(duì)。Sultan[17]對(duì)636例患有結(jié)腸、直腸癌患者進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),心理支持治療對(duì)患者生活質(zhì)量的提高有很大幫助。Markowitz[18]進(jìn)行的臨床實(shí)驗(yàn)研究表明支持性心理治療可以緩解HIV陽(yáng)性患者的抑郁心理狀態(tài)。吳莉[19]通過(guò)臨床實(shí)驗(yàn)研究證明支持性心理治療聯(lián)合放化療可以改善肺癌患者的焦慮、抑郁情緒,減輕心理反應(yīng),提高近期療效。對(duì)于高血壓、冠心病及消化性潰瘍患者積極傾聽(tīng)他們的傾訴,可以為后續(xù)治療創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)[20]。
對(duì)于初次就醫(yī)和新入院的患者,運(yùn)用支持性心理治療的知識(shí)可以與患者建立良好的醫(yī)患關(guān)系;查房和會(huì)診時(shí)結(jié)合病情對(duì)患者給予鼓勵(lì),可以充分調(diào)動(dòng)其心理動(dòng)力機(jī)制,促進(jìn)機(jī)體康復(fù);對(duì)于長(zhǎng)期住院患者協(xié)助其改變認(rèn)知,尋求家庭及社會(huì)的幫助,可以促進(jìn)其建立與疾病抗?fàn)幍男拍睿?]。
NICE(2004)指南通過(guò)引入心理評(píng)估和支持模型更明確區(qū)分了支持性干預(yù)的水平。希望所有的護(hù)士能提供1-2級(jí)的心理支持和評(píng)估。
等級(jí) 參與組群 評(píng)估 干預(yù)1 所有的社會(huì)衛(wèi)生工作者 認(rèn)知心理的需要①移情患者②溝通交流和一般的心理支持2 醫(yī)院衛(wèi)生工作者尋找出心理應(yīng)激問(wèn)題提供解決問(wèn)題的心理治療
Richard通過(guò)對(duì)癌癥患者的一項(xiàng)研究提出護(hù)士與患者的交流經(jīng)常與清洗、穿衣、整床等基礎(chǔ)護(hù)理活動(dòng)混合在一起,這些活動(dòng)過(guò)程可以認(rèn)為是護(hù)士為患者提供心理支持的一個(gè)最佳時(shí)機(jī)。如果工作太忙,抽出15分鐘的時(shí)間給予患者支持性心理治療,就可以獲得好的效果。
綜上所述支持性心理治療在臨床中具有簡(jiǎn)便易行的優(yōu)勢(shì),可以改善不同個(gè)體、不同時(shí)期的心理問(wèn)題;同時(shí)在自然災(zāi)害災(zāi)民心理援助中起到至關(guān)重要的作用[21]。越來(lái)越多的研究均表明支持性心理治療是積極的、有效的,具有深遠(yuǎn)的意義。隨著生物醫(yī)學(xué)模式及護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變,護(hù)理人員有必要掌握支持性心理治療的技能,以便在臨床工作中為患者提供心理治療,緩解其不良心理或情緒,從而提高治療疾病效果,促進(jìn)患者的康復(fù)。
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