李玉平

摘 要：根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)小學(xué)生年齡特征進(jìn)行分析從而更好地管理學(xué)生。

關(guān)鍵詞：年齡特征；觀察；教育

學(xué)生的年齡特征，是指在一定的社會(huì)和教育條件下，不同年齡階段的學(xué)生在身心發(fā)展方面所表現(xiàn)出來(lái)的一般的、典型的和本質(zhì)的特征。小學(xué)生的年齡特征體現(xiàn)在哪些方面，我們班主任又如何根據(jù)學(xué)生的年齡特征開(kāi)展工作呢？實(shí)踐中我對(duì)這些方面進(jìn)行了探索。

通過(guò)觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)，分析學(xué)生對(duì)某些事情的行為反應(yīng)；和學(xué)生談話交流；閱讀學(xué)生的作文、日記，這些方式可使老師對(duì)他們的年齡特征有一個(gè)比較清晰的把握。日常工作中根據(jù)這些特征開(kāi)展教育工作效果會(huì)非常好。

一、聽(tīng)老師話，有很強(qiáng)的向師性

小學(xué)生獨(dú)立思考的行為比較少，習(xí)慣于聽(tīng)從老師的安排，認(rèn)為老師的話就是真理，老師最有學(xué)問(wèn)，無(wú)所不知。他們經(jīng)常掛在嘴邊的口頭禪是——“老師是這樣說(shuō)的”。對(duì)于自己的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)置家長(zhǎng)的合理意見(jiàn)不理，堅(jiān)決地認(rèn)為老師的安排和要求是最合

理的。因此，在班集體的建設(shè)和管理上，班主任要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，悉心

指導(dǎo)。

小孩子樂(lè)于聽(tīng)從老師的教育，接受快，忘記也比較快，所以老師要抓反復(fù)，反復(fù)抓。

二、關(guān)愛(ài)集體，對(duì)班集體有高度的依賴性

小學(xué)生，他們興趣廣泛，貪玩好動(dòng)，他們對(duì)集體的依賴性也非常強(qiáng)，任何的活動(dòng)他們都愿意與集體中的成員共同進(jìn)行。作為班主任，我知道這時(shí)候再對(duì)學(xué)生講集體的重要已經(jīng)沒(méi)有必要，我要做的是如何創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生為集體貢獻(xiàn)力量。為此，我在班級(jí)中開(kāi)展“我為集體作貢獻(xiàn)”的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。在開(kāi)學(xué)第一周，我就將活動(dòng)的要求、流程明確地告知學(xué)生，讓學(xué)生有兩周的時(shí)間準(zhǔn)備，到第三周的班會(huì)課上，由學(xué)生自己說(shuō)出自己為班集體所作的貢獻(xiàn)。在總結(jié)時(shí)大家紛紛發(fā)言，他們從班級(jí)內(nèi)部的布置管理和班級(jí)外部的榮譽(yù)爭(zhēng)取與維護(hù)方面介紹了自己的做法。與此同時(shí)，我因勢(shì)利導(dǎo)，向?qū)W生提出：“如果離開(kāi)我們這個(gè)集體，你會(huì)怎么樣？”學(xué)生一時(shí)感到非常茫然，不知所措，他們根本就沒(méi)有想過(guò)也不愿意去想這個(gè)問(wèn)題，他們?cè)诨顒?dòng)中早已把自己融入這個(gè)集體之中，已經(jīng)成為這個(gè)集體的一部分，如果離開(kāi)這個(gè)集體他們將無(wú)所適從。對(duì)集體的依賴已經(jīng)深深地滲透到他們的每個(gè)毛孔中，不是萬(wàn)不得已，他們絕對(duì)不會(huì)離開(kāi)集體。

三、人人要求上進(jìn)

小學(xué)階段，每個(gè)學(xué)生都希望為集體做好事，希望通過(guò)一個(gè)良好的開(kāi)端，給同學(xué)和老師留下一個(gè)美好的印象。優(yōu)秀的學(xué)生，希望能保持榮譽(yù)；后進(jìn)的學(xué)生希望能迎頭趕上。這種從頭開(kāi)始，爭(zhēng)取成為好學(xué)生的愿望，每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都十分強(qiáng)烈。針對(duì)這一點(diǎn)，作為班主任要把握好這個(gè)機(jī)會(huì)，把學(xué)生擰成一股繩，構(gòu)建一個(gè)強(qiáng)有力的集體。錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，學(xué)生的意識(shí)就會(huì)放松，原來(lái)的毛病會(huì)再次出現(xiàn)，若想加強(qiáng)班集體建設(shè)就困難多了。

四、新鮮感強(qiáng)

小學(xué)生年齡小，正是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)候，五彩繽紛的現(xiàn)實(shí)世界對(duì)他們來(lái)說(shuō)一切都充滿神秘，使他們對(duì)一切事物都感到新鮮有趣。每個(gè)學(xué)年或?qū)W期的開(kāi)始，都有新的知識(shí)、新的老師、新的同學(xué)，他們置身于一個(gè)陌生的環(huán)境，這更增加了他們的新鮮感，讓他們對(duì)生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這對(duì)今后老師們開(kāi)展工作有非常大的幫助。

五、熱情較高

小學(xué)生對(duì)學(xué)校、班級(jí)組織的活動(dòng)熱情很高。他們熱情高昂地參加活動(dòng)對(duì)任何一項(xiàng)活動(dòng)都表現(xiàn)得迫不及待。在活動(dòng)中還會(huì)盡情地表現(xiàn)自己，渴望得到老師、同學(xué)的贊揚(yáng)。因此，班主任要及時(shí)地對(duì)他們的行為予以表?yè)P(yáng)，肯定他們的努力，堅(jiān)定他們繼續(xù)奮斗的信念。

小學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)感到幸福和快樂(lè)，但有時(shí)興奮有余，毅力不足。這個(gè)時(shí)候，我們要及時(shí)對(duì)他們提出要求，規(guī)范他們的行為，使他們?cè)谡５能壍郎峡鞓?lè)地成長(zhǎng)。

小學(xué)生年齡特征的表現(xiàn)比較明顯，我們要注意有目的地、及時(shí)地研究班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)，注意觀察學(xué)生的言行、表情、神態(tài)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。利用各種機(jī)會(huì)掌握學(xué)生的思想特點(diǎn)和變化情況，這樣才能對(duì)學(xué)生有的放矢地進(jìn)行教育，班集體的建設(shè)也會(huì)逐步得到完善。

（作者單位 江蘇省淮安市淮安區(qū)建淮中心小學(xué)）