譚達(dá)波

摘 要：初中是學(xué)生發(fā)展身體，增長(zhǎng)知識(shí)的最佳時(shí)期，是培養(yǎng)良好道德品質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，在學(xué)校教育中我們必須把學(xué)生的德育放在首要位置。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；滲透德育；表?yè)P(yáng)肯定

體育教學(xué)實(shí)踐中我們?cè)谠鰪?qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，還要注意學(xué)生的思想品德教育，而體育教學(xué)作為學(xué)校教育的重要組成部分，在加強(qiáng)學(xué)生德育方面具有很好的促進(jìn)作用。在體育教學(xué)中，體育教師要有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。那么，如何進(jìn)行思想品德教育？我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面：

一、充分利用體育優(yōu)勢(shì)進(jìn)行德育教育

在體育課教學(xué)中多通過練習(xí)、游戲、競(jìng)賽等方法進(jìn)行教學(xué)。初中時(shí)期學(xué)生活潑好動(dòng)，愛好體育活動(dòng)，他們的行為、個(gè)性、愛好、品質(zhì)等在體育教學(xué)活動(dòng)中都能夠充分的表露出來(lái)，這樣教師可以抓住時(shí)機(jī)有的放矢做好教育工作。

二、在體育教學(xué)中滲透德育教育

1.利用體育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行德育

教學(xué)常規(guī)保證了教學(xué)的順利進(jìn)行，可以培養(yǎng)學(xué)生的好作風(fēng)，

向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌和組織紀(jì)律教育，通過課堂常規(guī)的逐步落

實(shí)，如嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律，使學(xué)生逐步形成遵守紀(jì)律的良好道德品質(zhì)。

2.充分利用體育中競(jìng)賽方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

激勵(lì)體育較好的學(xué)生，鼓勵(lì)體育較差的學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師激勵(lì)學(xué)生的時(shí)候，首先要教育學(xué)生正確對(duì)待比賽結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理。既能享受成功的喜悅，也能接受失敗的考驗(yàn)，以一個(gè)良好的心態(tài)接受比賽結(jié)果。在體育教學(xué)中我們也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、法制方面的教育，增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)觀念，使學(xué)生逐步形成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。

3.突出學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，加以表?yè)P(yáng)和肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信

如在接力比賽中，遇到有學(xué)生因在比賽中交接棒失誤而懊悔不已的情況，教師應(yīng)及時(shí)給學(xué)生以技術(shù)指導(dǎo)，同時(shí)也要給學(xué)生恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)，以培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、拼搏進(jìn)取的精神。而面對(duì)一些學(xué)生出現(xiàn)的不好的習(xí)慣和行為則給予適當(dāng)?shù)嘏u(píng)，能提高學(xué)生判別是非的能力。

4.以教師的一言一行來(lái)來(lái)感染學(xué)生，為學(xué)生做好示范作用

我們教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。教師好的示范作用，會(huì)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的教師形象，教師利用豐富有趣的語(yǔ)言，獨(dú)特的教法，為學(xué)生營(yíng)造平等、和諧、互幫互助的良好人際環(huán)境，使學(xué)生在掌握技能的同時(shí)，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，使他們的身體、心理得到健康發(fā)展。

5.利用獨(dú)特、新穎、合理的體育教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)

使教學(xué)形式與學(xué)生的生理、心理相結(jié)合，提高教育的效益。教師在講解示范中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)體育動(dòng)作技術(shù)的要點(diǎn)和難點(diǎn)，教師示范技術(shù)動(dòng)作的完成過程，增強(qiáng)學(xué)生自動(dòng)獲得基本體育技能，明白解決問題的方法。把更多的時(shí)間留給學(xué)生去了解技術(shù)和完成技術(shù)。有利于學(xué)生的獨(dú)立性、創(chuàng)造性的培養(yǎng)，在課堂中教師要善于把學(xué)生的心理活動(dòng)和身體活動(dòng)、意志和行為結(jié)合起來(lái)，利用課堂的組織教法對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

在新的體育教學(xué)課程中，體育教學(xué)中的德育教育必須同體育教學(xué)的特點(diǎn)、內(nèi)容和形式緊密結(jié)合起來(lái)，利用體育教學(xué)中豐富多彩的體育項(xiàng)目、組織教學(xué)中的紀(jì)律要求和學(xué)生組織訓(xùn)練的自覺性等要求結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生形成一個(gè)系統(tǒng)的、有效的訓(xùn)練方法。而在體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透形式很多，需要我們不斷地去改進(jìn)和探索，使體育教育在德育教育方面發(fā)揮積極作用。

（作者單位 貴州省興義市則戎鄉(xiāng)中學(xué)）