劉珊珊

摘 要：作為一個(gè)在農(nóng)村執(zhí)教多年的小學(xué)英語教師，深知農(nóng)村小學(xué)英語教育的諸多不足，但教師若在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，便會(huì)起到事半功倍的效果。在素質(zhì)教育理論的指導(dǎo)下，從激發(fā)兒童情趣入手，逐步探索并形成了適合農(nóng)村小學(xué)生的英語教育新模式，取得了較好的效果。

關(guān)鍵詞：趣味教學(xué)；素質(zhì)教育；英語教育新模式

一、為什么采用趣味教學(xué)

經(jīng)過長期的摸索，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)帶有很大程度的情緒化傾向，當(dāng)對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣和強(qiáng)烈的求知欲時(shí)，注意力就會(huì)特別集中和持久，一旦失去興趣，貪玩和自制力差的天性就會(huì)迅速顯露出來。所以趣味教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)英語教育中的應(yīng)用就顯得尤為重要。

二、趣味教學(xué)的實(shí)踐

1.趣味入門，一開始就讓農(nóng)村小學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣

俗話說：“好的開頭是成功的一半?！痹诮o三年級(jí)小學(xué)生上第一堂英語課時(shí)，我不忙于向他們灌輸單詞和字母，而是先放一節(jié)課輕松歡快的英文歌曲，這既能消除學(xué)生對(duì)英語的陌生感，又能使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受英語的魅力。我有時(shí)還將我們課本上的內(nèi)容改編成歌曲，配以一些學(xué)生們比較熟悉的旋律，寓教于樂，也增加了他們對(duì)英語的興趣。

2.聯(lián)系實(shí)際，使農(nóng)村小學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生新奇感

孩子們大多具有極強(qiáng)的好奇心，對(duì)英語的好奇心能激起他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。我常利用身邊的實(shí)物引起學(xué)生的興趣，如汽水瓶上標(biāo)有“pop”，牛奶商標(biāo)上有“milk”等，讓孩子們發(fā)現(xiàn)其實(shí)英語離我們很近。

3.在日常生活中經(jīng)常運(yùn)用，使農(nóng)村小學(xué)生對(duì)英語的興趣得以延續(xù)

學(xué)好一門語言關(guān)鍵在于運(yùn)用，只有在現(xiàn)實(shí)生活中不斷應(yīng)用才能對(duì)英語產(chǎn)生持久的興趣，如我設(shè)計(jì)許多英語課外活動(dòng)——英語角、英語演講比賽、英語故事會(huì)等，我也在課堂上給學(xué)生們灌輸一些西方國家的逸聞趣事、文化觀念、異域風(fēng)情等，然后再逐漸將他們引入課本知識(shí)，課堂氣氛有時(shí)會(huì)出奇的好。

以上的這些課堂小技巧，是我近年來多次嘗試后的總結(jié)。為了使更多的學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣，學(xué)好并熟練地掌握它，我將在這方面繼續(xù)努力。

參考文獻(xiàn)：

賈冠杰.外語教育心理學(xué).廣西教育出版社，2003.

（作者單位 河北省蠡縣辛興鎮(zhèn)梁莊村小學(xué)）