路飛

[摘要]選擇題在高中政治的考試中占據了重要的地位。本文筆者從掌握基本解題思路，提高解題效率；掌握解題方法，提高解題準確度等方面對高中政治選擇題解題技巧探討進行了探究。旨在提高學生對高中政治選擇題解題的命中率。

[關鍵詞]高中政治 選擇題 技巧

[中圖分類號]G424 [文獻標識碼]A [文章編號]1006-5962（2013）03（a）-0188-01

選擇題是高中政治考試中一種重要的題型，在試卷中幾乎占據了一半的分值。但是，高中政治選擇題其題干的設計變化多端，題肢的設計更是似是而非，對學生充滿了迷惑。那么，我們應該如何提高學生政治選擇題的正確率呢？這就需要學生在扎實掌握政治基礎內容的同時，提高政治選擇題的解題技巧。下筆筆者根據多年高中政治課堂教學的實踐經驗，從以下幾個方面對高中政治選擇題的解題技巧進行探討。

1.掌握基本解題思路，提高解題效率

在政治選擇題的解題過程中，要提高解題的效率以及正確率，我們應該首先掌握高中政治選擇題解題的基本思路。審查題干——審查題肢——審查題干與題肢之間的關系，做到審題三部曲，才能決勝于選擇題。

1.1審題干——審查題干，確定題干的規(guī)定性

審題干這是做選擇題的前提也是常識。在平時的選擇題訓練過程中，很多學生還沒有將題干弄懂，對題干還處于模棱兩可的狀態(tài)時，就開始看題肢，這樣很容出現錯選或者誤選，從而大大降低了做選擇題的效率。

在審題干的過程中，我們要做到一下三點：

（1）明確題干的選擇方向，是要求解題者進行正向選擇還是反向選擇，這一點很基礎也很重要。一旦對題干的選擇方向沒有明確，即使對題肢選擇正確，也會出現錯選的情況。

（2）明確題干的命題類型。在做題的過程中，明確是對政治概念以及相關原理的理解還是對政治實例的分析。只有明確了題干的類型，我們才能順著題干的類型進行解題，提高解題的準確性。

（3）明確題干的限定性。在選擇題的解題中，題干往往對題肢的選擇具有一定的限制作用。包括了時空的限制：如指的是“現階段”還是“歷史上”；內容的限制：如指的是“經濟生活”還是“哲學生活”；邏輯上的限制：如指的是“區(qū)別點”還是“共同點”等等。這些在做題的過程中，我們都必須明確，才能提高解題的正確率。

1.2審題肢——分析題肢本身的正誤情況

審題肢就是排除題干的干擾因素，僅僅分析題肢本身的正誤情況。在選擇題的解答過程中，我們不能單憑主觀感覺，更不能憑想當然去選題肢，而要在分析題肢的基礎上結合題干進行選擇，以提高解題的準確性。

1.3審題干與題肢的關系一一審查題肢與題干之間是否存在必然的聯系

在解答高中政治選擇題的過程中，我們首先應該分析、了解題干，在掌握題干的基礎之上，選擇與之最想匹配的題肢，做到肢干相連，上下結構相通。這樣才能有效的提高解題的準確度。

2.掌握解題方法，提高解題準確度

2.1排除法

即排除內容本身是全部錯誤或部分錯誤的題肢。在運用排除法進行解題的過程中，我們應該明確兩點，a，抓住題肢的關鍵詞，排除錯誤。b，抓住題干的關鍵詞，排除無關。

例如：現實的發(fā)展給我們提出了許多新的重大理論問題，所以我們對待馬克思主義的態(tài)度應當是（ ）

①自覺把思想認識從教條主義的觀念中解放來。

②堅持馬克思主義的基本立場不動搖。

③根據實踐的發(fā)展，在堅持中發(fā)展。

④一切行為和認識都以馬克思主義經典著作中論述為標準。

A、①②③B、⑦③④C、①③④D、①②④

分析：認真分析題干和題肢，我們不難發(fā)現題肢第④具有明顯的錯誤之處。高中政治教材中的正確表述是：一切行為和認識都應該以客觀存在的事物作為出發(fā)點。找出了第④是錯誤的，那么只要組合選項中有第④存在的，我們都應該視其為錯誤的選項。因此，本題正確的答案應該是A。這樣通過排除法，既提高了解題的速度又提高了解題的爭取性。可謂“一箭雙雕”了！

2.2比較異同法

此方法指的是首先通過類比、分析，尋找到異同點和共同點。再將選擇題的題肢與題干進行對照，看題肢是否符合題干的需要。如果需要那就是正確的選項。

例如：資本市場的發(fā)展是我國市場經濟發(fā)展的重要標志之一。我國企業(yè)在資本市場上通過發(fā)行股票和債券融資，為居民提供了新的投資工具和手段。股票與債券的本質區(qū)別之一是（ ）

A、風險程度的差異B、收益權的差異C、期限長短的差異D、收益水平的差異

分析：這道題目主要考查的是股票與企業(yè)債券的本質區(qū)別致一：債券是定期收取利息，不承擔經營風險，股票可以獲得股息和紅利，企業(yè)經營的好壞決定著股票的效益，存在收益權差異。在解答這個題目時，我們要緊緊抓住“本質”這一個關鍵詞。顯然A，C，D都指的是現象，不是本質。所以此題的答案選擇B。

2.3客觀分析法

這種方法對學生的要求較高，需要學生具備一定的理解和判斷能力。運用客觀分析法進行解題時，學生一定要對題干進行把握與理解，尋找出題干中蘊含的觀念，在結合題肢進行選題，這樣才能達到事半功倍的效果。

例如：1、古希臘哲學家克拉底魯認為，萬物只是一種不可名狀的“旋風”，瞬息萬變。他拒絕給事物以名稱，主張對客觀事物“什么都不說”。其錯誤在于（ ）

A、否定了事物的客觀性B、夸大了人的主觀能動性

C、否認了事物的相對靜止D、割裂了物質和運動的關系

分析：唯物辯證法認為，運動是無條件的，絕對的，靜止是相對的，有條件的，世界上一切事物的存在和發(fā)展都是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一?？死佐數腻e誤在于他只承認事物是運動變化的，而不承認事物是相對靜止的，夸大了運動的絕對性，否定了相對靜止。否認相對靜止可能會進一步導致否認事物的客觀性，割裂物質和運動的關系，但克拉底魯并未直接得出這兩點結論。他錯誤的直接點在于否認相對靜止。

3.結束語

總之，“只要功夫深，鐵杵磨成針”。在高中政治選擇題的答題中，學生首先要掌握扎實的政治理論基礎，在此之上再靈活的運用相關的技巧。做到勤學巧練，一定會不斷提高政治選擇題的得分率，最終提高我們的高中政治成績。