滲透于教學(xué)中的數(shù)學(xué)史料選擇的探討
2013-07-02 07:11:12陳梁
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù)論壇 2013年6期
陳梁
[摘要]數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)史是滲透數(shù)學(xué)文化，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。通過一線的教學(xué)實(shí)踐和課題研究，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中滲透的數(shù)學(xué)史料必須加工處理，選擇學(xué)生熟悉的，與概念背景相符的，能開啟學(xué)生思維的和能激發(fā)科學(xué)的探索精神的史料，才能使數(shù)學(xué)教學(xué)更加生動、有效。
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