陳梁
[摘要]數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)史是滲透數(shù)學(xué)文化,提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。通過一線的教學(xué)實(shí)踐和課題研究,發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中滲透的數(shù)學(xué)史料必須加工處理,選擇學(xué)生熟悉的,與概念背景相符的,能開啟學(xué)生思維的和能激發(fā)科學(xué)的探索精神的史料,才能使數(shù)學(xué)教學(xué)更加生動、有效。