陳春德

摘 要：詩言志，史言智。歷史記載的是人類的文明，傳承的是民族的精神。歷史昭示未來，回放往昔，學(xué)歷史，看成敗，做智者，效先烈之豐功，仿豪杰之偉績。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，明確學(xué)習(xí)歷史的方法和目的，旨在對教學(xué)方面有所增益、更上層樓。

關(guān)鍵詞：中華版；初中歷史；教學(xué)實(shí)踐；學(xué)習(xí)興趣；方法；目的

一、藝術(shù)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

1.利用歌曲

傳道功成易，找到方法難。歷史教學(xué)，充分發(fā)揮這個學(xué)科的優(yōu)勢——連帶藝術(shù)，挖掘情趣，切忌照本宣科、枯燥無味，乃至于讓學(xué)生在課堂上呵欠連天。在學(xué)習(xí)《八年抗戰(zhàn)》的時候，原先擬定的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

（1）歷史知識：七七事變、臺兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)。

（2）學(xué)習(xí)方法：課前瀏覽、自學(xué)梳理重大歷史事件，把前后歷史事件貫穿起來，在頭腦當(dāng)中，畫一幅思維導(dǎo)圖，來找出學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

（3）情感體驗(yàn)：抗戰(zhàn)時期，英雄兒女浴血奮戰(zhàn)，拋頭顱灑熱血，英勇不屈，軍民一心?！皦阎攫嚥秃斎?，笑談渴飲匈奴血?！?/p>

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：七七事變、臺兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：找到抗日戰(zhàn)爭勝利的原因。

上課的鈴聲響起，我精神抖擻，給學(xué)生播放在抗戰(zhàn)期間廣泛流傳的幾首優(yōu)秀的音樂?！端苫ń稀烦M東北血淚史，感人肺腑，飽含熱淚，悲憤交加。我?guī)ь^領(lǐng)唱，歌聲交織在一起。歌聲是時代的脈搏，通過演唱歌曲，學(xué)生好像看到了抗戰(zhàn)的中國土地上，那些在抗日戰(zhàn)爭中英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的英雄們。通過演唱這首歌曲，同學(xué)們?nèi)呵榧ぐ?，激起了學(xué)習(xí)歷史的興趣。我話語一轉(zhuǎn)，書歸正傳，給學(xué)生說：“今天，讓我們來學(xué)習(xí)《八年抗戰(zhàn)》，讓我們來學(xué)習(xí)當(dāng)年的歷史，讓我們走近那戰(zhàn)火紛飛的年代?！睂W(xué)生興致高昂，進(jìn)入了學(xué)習(xí)情境……

課堂上自始至終情景交融，群情踴躍，學(xué)生學(xué)習(xí)了歷史，受到了深刻的教育?？煜抡n的時候，我額外布置了一項(xiàng)作業(yè)，規(guī)定要找出五首抗戰(zhàn)期間涌現(xiàn)出的優(yōu)秀歌曲進(jìn)行了解，至少要有一首歌曲能熟練演唱。等學(xué)生把作業(yè)交上，我看學(xué)生找了很多歌曲，比如《大刀進(jìn)行曲》《游擊隊(duì)之歌》《歌唱二小放牛郎》《保衛(wèi)黃河》《團(tuán)結(jié)就是力量》等等，歌曲或者表達(dá)了抗日英雄的英勇不屈，或者表達(dá)了游擊健兒英豪勇猛，唱出了人民的心聲，表達(dá)了熱愛祖國、反對侵略者、愛戴人民英雄等情懷，學(xué)生在歌聲當(dāng)中學(xué)到了歷史知識，在輕松愉快當(dāng)中完成了教學(xué)目標(biāo)。

2.利用詩詞

青少年風(fēng)華正茂，對五彩繽紛闡述心靈的抒情詩詞非常感興趣，若在教學(xué)中充分地利用青少年的這個特點(diǎn)，則能很好地激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣。講到列強(qiáng)的侵略，說到慈禧太后，我在課堂上背誦了章炳麟的《諷慈禧太后七十生辰》，對“老佛爺”“贊嘆”

有加：

今日幸頤和，明日幸北海，何日再幸古長安？

億萬民膏血全枯，只為一人歌慶有；

五十割交趾，六十割臺灣，七十更割遼東地，

廿余省版圖漸蹙，預(yù)期萬壽祝疆無。

這首詩對慈禧的無恥進(jìn)行了如描如畫、淋漓盡致的展示，讓人讀后感到義憤填膺、怒不可遏。至于學(xué)習(xí)萬里長征的歷史，毛主席的詩詞顯然最為人所知，很多學(xué)生耳熟能詳，朗朗上口，《七律·長征》《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》不勝枚舉。詩詞的語言非常簡潔，能夠引起讀者的共鳴，讓學(xué)生加深了對歷史知識的了解。這樣教學(xué)，畫龍點(diǎn)睛，學(xué)生印象深刻，激起了他們學(xué)習(xí)歷史的熱情。事實(shí)證明，只有引起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)效果才會良好。

二、學(xué)習(xí)歷史，激發(fā)雄心壯志

學(xué)習(xí)歷史的目的，就是鑒往知來。先賢往圣，壯懷激烈，無不對我們進(jìn)行著啟示，激勵著我們樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。智者說過，目標(biāo)是太陽的人能輕易登上山頂，讀書為消遣的人必懶于掩卷深思，意義明顯。講授紅軍建軍與萬里長征時，我進(jìn)行了如下操作：

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：（個人的價值源于志向，遠(yuǎn)大的目標(biāo)必能促進(jìn)非凡的成功）

（1）掌握南昌起義起始、井岡山革命根據(jù)地的建立的緣起、紅軍長征的主要?dú)v程、遵義會議等歷史事件的內(nèi)容，培養(yǎng)掌握歷史發(fā)展基本進(jìn)程的能力。

（2）《中國工農(nóng)紅軍長征示意圖》要仔細(xì)查看，能夠熟練指出長征的行軍路線，培養(yǎng)識圖、用圖能力，在頭腦當(dāng)中能夠形成正確的歷史時空概念。

（3）通過學(xué)習(xí)這一段彪炳史冊、震驚中外的歷史，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到革命先烈英勇不屈，頑強(qiáng)拼搏、前赴后繼的長征精神，學(xué)習(xí)紅軍的視死如歸，奮不顧身而殉國家之急，讓學(xué)生認(rèn)識到，今天的幸福生活來之不易，一定要學(xué)會珍惜，并且努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先烈的愛國主義精神，將來報效祖國。

2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：南昌起義、井岡山革命根據(jù)地的建立、紅軍長征和遵義會議。

3.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：南昌起義、井岡山革命根據(jù)地的建立、紅軍

長征。

4.學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)、合作交流、教師點(diǎn)撥、當(dāng)堂鞏固。

5.學(xué)習(xí)過程：在課堂上，暢所欲言，發(fā)表獨(dú)到的見解，展現(xiàn)非同一般的自我。課堂上我首先發(fā)言說，志向和努力結(jié)盟或可登陸成功，天賦與懶惰為伍也難創(chuàng)造偉業(yè)；如果你的目標(biāo)大于你的才能，你會不斷提高你的才能；而你的才能大于你的目標(biāo)，你會不斷降低你的目標(biāo)，所謂有心艱難能成事，無心順境不成材說的就是這個道理，學(xué)生一會兒發(fā)言，一會兒沉思，都受到了深刻的啟迪。

6.課下輯錄愛國名言張貼背誦。

7.寫一篇學(xué)習(xí)日記，進(jìn)行總結(jié)。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史，要讓學(xué)生知道歷史的真正含義。我們現(xiàn)在看以前，以前就是歷史；以后的人看現(xiàn)在，現(xiàn)在也是歷史。歷史的滾滾長河奔流不息，偉人逝世留下萬代英名，庸人死去帶走一件壽衣。學(xué)習(xí)歷史，奉獻(xiàn)社會，創(chuàng)造歷史，這是學(xué)習(xí)歷史的最高目的，這是歷史教師要傳授給學(xué)生的知識的精髓。

參考文獻(xiàn)：

韓振.激活創(chuàng)造的潛能：歷史教學(xué)探索與實(shí)踐[M].南京師范大學(xué)出版社，2011-9.

（作者單位 云南省曲靖市沾益縣第五中學(xué)）