姜紅嬌

【摘 要】英語(yǔ)是當(dāng)今社會(huì)的國(guó)際語(yǔ)言，在日常交流與工作中都具有不可忽視的作用，這不僅是大學(xué)生在大學(xué)階段的一門(mén)必修課，還是招聘時(shí)的一項(xiàng)必備條件?？墒牵S著教育體制改革的不斷深入，我國(guó)高校的英語(yǔ)教學(xué)雖然發(fā)展迅速，但仍存在一定的不足，需要在發(fā)展的過(guò)程中不斷改革與創(chuàng)新，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。本文作者對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，并提出了相應(yīng)的改革與創(chuàng)新途徑。希望能夠有效提高大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，成為新時(shí)代的高素質(zhì)大學(xué)生，為我國(guó)的社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】高校；英語(yǔ)教學(xué)；重要性；改革；創(chuàng)新

1.高校英語(yǔ)教學(xué)的重要性

現(xiàn)階段，我們所生活的環(huán)境已經(jīng)日益全球化、國(guó)際化，我們身邊隨處可見(jiàn)各種膚色、各種種族的、各種國(guó)籍的人，大家同樣生活在一個(gè)地球上，我們每個(gè)人都是世界人。所以，掌握英語(yǔ)這門(mén)國(guó)籍語(yǔ)言，不僅有利于與不同國(guó)籍的人進(jìn)行交流，還能拉近彼此之間的距離，大家一起為我們所生活的地球做出貢獻(xiàn)。

1.1學(xué)習(xí)英語(yǔ)有利于大學(xué)生掌握國(guó)際語(yǔ)言

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)與其他國(guó)家之間的交流日益頻繁，在我們的身邊隨處都可以見(jiàn)到不同國(guó)籍與膚色的外國(guó)人，而英語(yǔ)作為最重要的一種國(guó)際語(yǔ)言，被多數(shù)人所使用，已經(jīng)逐漸成為人們之間的主要交流語(yǔ)言。有些人對(duì)英語(yǔ)存在著一定的偏見(jiàn)，認(rèn)為自己是中國(guó)人根本沒(méi)必要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而且英語(yǔ)在日常生活中根本用不到，這種思想是不對(duì)的，英語(yǔ)其實(shí)離我們并不遠(yuǎn)，它就存在于我們的身邊，是與身邊其他民族人民交流的重要工具。如果你不會(huì)英語(yǔ)，在賣(mài)東西或者是點(diǎn)餐等情況下就無(wú)法與外國(guó)客人交流，給大家都帶來(lái)了不便。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈，當(dāng)代大學(xué)生要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地，英語(yǔ)是其必須要具備的素質(zhì)之一。而大學(xué)階段則是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要階段，大學(xué)生要充分利用大學(xué)階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，充分掌握英語(yǔ)知識(shí)，為將來(lái)的進(jìn)一步發(fā)展打好基礎(chǔ)。

1.2學(xué)習(xí)英語(yǔ)有利于培養(yǎng)大學(xué)生的世界思維

人們從出生以來(lái)，就開(kāi)始接觸語(yǔ)言，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與掌握能夠幫助我們來(lái)了解自己的民族與文化，這種從小開(kāi)始接觸與學(xué)習(xí)的語(yǔ)言就是我們的母語(yǔ)。每個(gè)國(guó)家的文化背景都是不同的，而對(duì)母語(yǔ)的學(xué)習(xí)就界定了我們的思維，很難去接受?chē)?guó)外其他國(guó)家的文化?？墒牵瑢?duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，就可以幫助我們打破這種思想上的束縛，通過(guò)對(duì)其他國(guó)家文化背景與生活方式的了解，去接受他們的思想，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念。大學(xué)生是國(guó)家的棟梁，學(xué)習(xí)英語(yǔ)有利于培養(yǎng)他們的世界思維，這樣就可以在建設(shè)國(guó)家的過(guò)程中，結(jié)合本國(guó)實(shí)際情況借鑒國(guó)外先進(jìn)理念，促進(jìn)我國(guó)的發(fā)展與進(jìn)步。有些人可能對(duì)其他國(guó)家或者其他民族的人存在一定的偏見(jiàn)，所以很難接受他們的觀點(diǎn)與理念，這種想法是具有一定局限性的。尤其是到了大學(xué)階段，大學(xué)生的世界觀以及人生觀已經(jīng)形成，如果不能形成正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度，則會(huì)嚴(yán)重影響他們的發(fā)展，制約他們的思想。

2.高校英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新方法

2.1轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高教師綜合素養(yǎng)

由于我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，現(xiàn)階段的高校英語(yǔ)課堂所使用的教學(xué)方法比較單一、落后，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，高校英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該轉(zhuǎn)變這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行改革與創(chuàng)新。素質(zhì)教育的基本要求就是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，積極培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，這樣才能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果。而且制約我國(guó)高校英語(yǔ)教學(xué)水平不斷提高的另一個(gè)因素就是高校英語(yǔ)教師的綜合素養(yǎng)不高，學(xué)校要認(rèn)識(shí)到教師的重要作用，積極開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)工作，提高教師的綜合素養(yǎng)。

2.2優(yōu)化教學(xué)方法

教師作為教學(xué)過(guò)程中的重要指導(dǎo)者，其教學(xué)方法與教學(xué)效果之間存在著不可忽視的關(guān)系。所以，教師要轉(zhuǎn)變以自己為主導(dǎo)的教學(xué)理念，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，充分了解他們的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的不足進(jìn)行及時(shí)改進(jìn)，優(yōu)化教學(xué)方法，這樣不僅可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行教學(xué)， 建立良好的師生關(guān)系，還能夠促進(jìn)自身教學(xué)水平的不斷提高。首先，就是要因材施教，教師要對(duì)自己的學(xué)生有著清楚的認(rèn)識(shí)，能夠結(jié)合不同學(xué)生的實(shí)際狀況制定相應(yīng)的教學(xué)方法；其次，就是創(chuàng)新教學(xué)，教師在教學(xué)的過(guò)程中可以結(jié)合現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備創(chuàng)新教學(xué)方法，例如可以利用多媒體與幻燈片技術(shù)，將所學(xué)內(nèi)容形象立體的展示在學(xué)生面前，這樣不僅能夠幫助學(xué)生們對(duì)文章內(nèi)容形成更加深入的理解，也能讓他們對(duì)這些知識(shí)產(chǎn)生更加深刻的記憶。通過(guò)以上教學(xué)方法，可以有效提高高校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.3營(yíng)造良好的課堂氛圍

良好的課堂氛圍在高校英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中是非常重要的，傳統(tǒng)教學(xué)方法影響下的課堂氛圍是枯燥、乏味的，很難帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，甚至有些學(xué)生會(huì)在課堂上昏昏欲睡。而課堂教學(xué)氛圍在新課標(biāo)的影響下應(yīng)該得到有效改善，這樣才能促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要積極營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生將自己的想法提出來(lái)，并根據(jù)提示與指導(dǎo)進(jìn)行深入思考，這樣不僅可以有效帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，還能夠促進(jìn)他們探索與創(chuàng)新精神的發(fā)揮。例如，教師在進(jìn)行文章講解之間，可以先讓學(xué)生們對(duì)文章進(jìn)行詳細(xì)閱讀，并將自己的疑問(wèn)提出來(lái)與其他同學(xué)進(jìn)行分析與討論，活躍課堂氛圍的同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的探索欲望，這樣在教師進(jìn)行講解的時(shí)候，他們才會(huì)更加認(rèn)真的聽(tīng)講。

2.4個(gè)性化高校英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新

改革開(kāi)放以來(lái)，由于受到各種文化思潮的影響，人們也越來(lái)越追求個(gè)性，尤其是現(xiàn)階段的高校學(xué)生，他們正處于發(fā)育期，思想不夠成熟，在個(gè)性化理念的影響下個(gè)體差異很大。所以，在進(jìn)行高校英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，一定要充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化差異，積極創(chuàng)新個(gè)性化的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師在教學(xué)的過(guò)程中要充分尊重學(xué)生的不同個(gè)性，將自己的人格魅力貫穿到高校教學(xué)之中，培養(yǎng)、塑造學(xué)生與教師的情感、心靈交流，造就學(xué)生全面和諧發(fā)展的個(gè)性；關(guān)注學(xué)生的心理教育，將心理教育滲入到教學(xué)過(guò)程中，增強(qiáng)高校英語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科魅力和影響力，貼近學(xué)生的心理發(fā)展變化狀態(tài)。

3.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，英語(yǔ)對(duì)促進(jìn)大學(xué)生的發(fā)展具有不可忽視的作用，所以要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。只有熟練地掌握了英語(yǔ)這門(mén)國(guó)籍語(yǔ)言，才能在今后的生活與工作中與外國(guó)人進(jìn)行積極的溝通，看懂各種英語(yǔ)資料與文件，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念與技術(shù)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，傳統(tǒng)的高校英語(yǔ)教學(xué)方法銀鏡不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，應(yīng)該在發(fā)展的過(guò)程中不斷改革與創(chuàng)新。這樣才能有效提高高校英語(yǔ)教學(xué)的水平，幫助學(xué)生熟練掌握英語(yǔ)知識(shí)，培養(yǎng)更多合格的社會(huì)主義接班人，為祖國(guó)的發(fā)展與壯大做出貢獻(xiàn)。

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