徐田雷

【摘 要】在新形勢(shì)下，思想政治工作面臨著眾多的新問題。如何使思想政治工作適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，使思想政治工作更有吸引力、感召力，更貼近實(shí)際、貼近生活，是高校輔導(dǎo)員必須研究的重大課題。本文從高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍選擇主題教育必要性和重要性出發(fā)，著力探究輔導(dǎo)員如何順利開展和推進(jìn)主題教育，以進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治教育工作的實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】主題教育；高校輔導(dǎo)員；思想政治教育實(shí)效

在新形勢(shì)下，大學(xué)生思想政治教育工作面臨著諸多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的主要推動(dòng)力量，必須注意適時(shí)調(diào)整工作方法，切實(shí)提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效。主題教育無疑是一種重要的方式，值得輔導(dǎo)員隊(duì)伍的高度重視并積極推行運(yùn)用。

所謂“主題教育”活動(dòng)，是指教育者綜合教育環(huán)境、受教育者發(fā)展和成長(zhǎng)特點(diǎn)，而策劃和形成特定的主題，并圍繞該主題開展，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一系列相關(guān)教育活動(dòng)。它是把學(xué)生視為行為的發(fā)動(dòng)者、主動(dòng)者，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)的一項(xiàng)“寓教于樂”的活動(dòng)。

“主題教育”作為高校思想政治教育的重要載體之一，其不僅可以豐富校園精神文化生活，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)貌，而且可以進(jìn)一步有效地促進(jìn)思想政治教育模式的創(chuàng)新，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性。

1.主題教育模式有利于高校輔導(dǎo)員做好思想政治教育工作

1.1新時(shí)期大學(xué)生的特點(diǎn)要求必須開展主題教育

新時(shí)期的高校大學(xué)生大多為“80后”“90后”，這些大學(xué)生有著一些區(qū)別于普通人群的特點(diǎn)。新時(shí)期的大學(xué)生時(shí)代感強(qiáng)，接受新事物的能力強(qiáng)、速度快，自主性強(qiáng)，但責(zé)任意識(shí)淡薄，誠(chéng)信意識(shí)薄弱，抗挫折能力等相對(duì)較弱。新時(shí)期大學(xué)生的上述諸多特點(diǎn)要求輔導(dǎo)員必須依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，立足現(xiàn)實(shí)，不斷對(duì)大學(xué)生開展各種內(nèi)容的主題教育，提高其思想道德素質(zhì)。

1.2主題教育的特點(diǎn)決定其不失為輔導(dǎo)員開展工作的一項(xiàng)重要方法

主題教育作為思想政治教育一種重要方法，有其鮮明的特點(diǎn)，輔導(dǎo)員可以依據(jù)這些特點(diǎn)，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的意識(shí)，提高思想政治素養(yǎng)。

1.2.1針對(duì)性

主題教育以適應(yīng)實(shí)際情況為設(shè)定的原則?；顒?dòng)主題的設(shè)定和具體活動(dòng)的開展往往都是針對(duì)特定的受教育群體和特定的實(shí)際情況而提出和開展。

1.2.2靈活性

大學(xué)生主題教育活動(dòng)并非是一成不變，單一枯燥。相反，主題教育活動(dòng)可以采用諸如講座、黨（團(tuán)）日活動(dòng)，展覽等多種形式開展。同時(shí)，主題教育活動(dòng)也可以根據(jù)具體實(shí)際的發(fā)展變化發(fā)展創(chuàng)新新的主題開展活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想道德引導(dǎo)。

1.2.3實(shí)踐性

這也是大學(xué)生主題教育的一個(gè)重要特點(diǎn)。主題教育是圍繞某一特定主題而開展的，以具體的活動(dòng)為載體，著重點(diǎn)在引導(dǎo)學(xué)生在具體的實(shí)踐活動(dòng)中充實(shí)和發(fā)展自己，提升活動(dòng)參與者的素質(zhì)。

另外，主題教育還具有時(shí)代性、發(fā)展性、層次性和階段性等特點(diǎn)。正因?yàn)橹黝}教育具有上述鮮明的特點(diǎn)，決定了其必然成為輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作的一種重要方法。

1.3主題教育的作用決定了輔導(dǎo)員必須選擇和推行此種教育模式

1.3.1主題教育可以更好地促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)、成才和成功

高校在大學(xué)生教育的過程中，不斷地推進(jìn)和深化著“三成”教育?！叭伞苯逃梢詣?chuàng)新性融入到主題教育中去。通過主題教育活動(dòng)的開展，可以增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感意識(shí)、集體主義觀念，提高其實(shí)際工作的能力，為成長(zhǎng)、成才和成功奠定基礎(chǔ)，提供保障。

1.3.2主題教育可以進(jìn)一步豐富校園文化

校園文化對(duì)大學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展有極其重要的促進(jìn)作用。主題教育也可作為推廣和發(fā)展校園文化的一種重要載體。主題教育活動(dòng)的開展，可以使更多的大學(xué)生擁有不同的機(jī)會(huì)參與到豐富多彩的校園文化活動(dòng)中去，在活動(dòng)中鍛煉和提高自己。

1.3.3主題教育可以促進(jìn)和諧校園建設(shè)

和諧校園的建設(shè)同樣需要通過加強(qiáng)主題教育來推進(jìn)。通過開展主題教育豐富校園文化，可以形成和諧良好的校園氛圍，使學(xué)校的學(xué)生和教職員工處于和諧穩(wěn)定的關(guān)系中，真正實(shí)現(xiàn)以和諧促發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展進(jìn)步。

2.輔導(dǎo)員隊(duì)伍推進(jìn)主題教育模式對(duì)策分析

主題教育作為高校思想政治教育的一種重要方式。輔導(dǎo)員隊(duì)伍應(yīng)對(duì)于主題教育給予高度的重視，充分發(fā)揮主題教育的巨大作用，豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，優(yōu)化主題教育的活動(dòng)方式，提高主題教育的實(shí)效。

2.1與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新和完善教育的內(nèi)容

主題教育的內(nèi)容并非是一成不變的，輔導(dǎo)員必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新和充分完善主題教育的內(nèi)容，力爭(zhēng)使創(chuàng)設(shè)和籌劃的主題囊括大學(xué)生生涯的各個(gè)方面，全面提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，切實(shí)提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效。

主題教育應(yīng)作為高校輔導(dǎo)員教育學(xué)生的一種常規(guī)性工作，但內(nèi)容卻是不斷充實(shí)和發(fā)展著的。輔導(dǎo)員可在每學(xué)期開學(xué)初重點(diǎn)觀察和調(diào)研學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活尤其是心理等所面臨的新問題，在學(xué)期中及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)生出現(xiàn)的問題，適時(shí)調(diào)整和開展相應(yīng)內(nèi)容的主題教育。如輔導(dǎo)員必須在每年新生入學(xué)之際對(duì)其進(jìn)行新生主題教育，引導(dǎo)學(xué)生了解校園文化、校風(fēng)校紀(jì)，對(duì)所學(xué)專業(yè)形成更為深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己大學(xué)生涯合理、科學(xué)規(guī)劃。此類新生主題教育，對(duì)學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)學(xué)校和專業(yè)，更好地定位自己的大學(xué)和人生具有重大促進(jìn)意義。

2.2以主題定方式，增強(qiáng)主題教育實(shí)效性

主題教育可以選擇和運(yùn)用不同的方式。輔導(dǎo)員隊(duì)伍作為主題教育的重要推動(dòng)者和實(shí)踐者，必須依據(jù)不同的教育主題，進(jìn)行科學(xué)的分析，選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的，能體現(xiàn)該主題的最佳方式，提高教育的實(shí)效。

主題教育的方式多種多樣，主要有如下三種：一種是會(huì)議的形式，對(duì)于某些時(shí)政問題等的宣傳和學(xué)習(xí)可以采用座談會(huì)或者宣講會(huì)的形式，在不同的思想的碰撞和交融中，加深學(xué)生對(duì)該問題的理解；二是表演的形式，如誠(chéng)信主題，輔導(dǎo)員可引導(dǎo)學(xué)生策劃一些相關(guān)主題的話劇、小品等，使學(xué)生在表演的過程中切實(shí)認(rèn)識(shí)到講求誠(chéng)信的重要性；三是歷奇的方式，如保護(hù)環(huán)境的教育主題，輔導(dǎo)員可以組織學(xué)生走出校園，到一些污染嚴(yán)重的河流、湖泊等附近，親身體驗(yàn)、感悟保護(hù)環(huán)境的重要性。

當(dāng)然，一個(gè)活動(dòng)主題也并非僅能以一種方式開展和踐行。輔導(dǎo)員要充分考量活動(dòng)主題，學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，因地、因時(shí)、因人制宜的采用一種或幾種不同的方式來詮釋、深化主題，以期實(shí)現(xiàn)最顯著的教育效果。

2.3科學(xué)規(guī)劃，綜合部署，形成一套完整科學(xué)的教育體系

輔導(dǎo)員是高校學(xué)生的引路人，在學(xué)生思想政治教育提高方面發(fā)揮著重要作用。要保障主題教育的實(shí)效，切實(shí)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，輔導(dǎo)員必須科學(xué)規(guī)劃、綜合部署，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校教育的側(cè)重點(diǎn)，建立形成一套完整科學(xué)的主題教育的體系，使主題教育雜而不亂、有章可循，逐步推進(jìn)。

高校輔導(dǎo)員要做好大學(xué)生的思想政治教育工作，必須積極推進(jìn)和落實(shí)主題教育，豐富主題教育內(nèi)容，建立科學(xué)完整的主題教育體系，切實(shí)提高思想政治教育實(shí)效，推動(dòng)高校思想政治教育工作新的進(jìn)步和發(fā)展。

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