姜玲玲

摘 要：從三個(gè)方面闡述了新課改下怎樣提高課堂教學(xué)效率：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師自身素質(zhì)；運(yùn)用新穎的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：新課改；課堂教學(xué)；效率

語(yǔ)文課程是我們職高院校中各類專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程，它的地位是非常重要的，可現(xiàn)在的職高語(yǔ)文教學(xué)卻存在令人尷尬的現(xiàn)象。近幾年來(lái)，職高院校由于過(guò)分重視學(xué)生的技能培養(yǎng)，忽視了他們的人文教育，語(yǔ)文課程已不再受到重視，其實(shí)從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益來(lái)看，必將制約著學(xué)生的全面發(fā)展。因此職高語(yǔ)文課堂教學(xué)改革迫在眉睫，那么，如何在新課改下提高職高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率呢？下面是我在課堂教學(xué)中的幾點(diǎn)嘗試，僅與大家共勉。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師自身素質(zhì)

只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老?！痹诮虒W(xué)中我常常利用工作之余，不斷地豐厚自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，努力使自己掌握先進(jìn)的教學(xué)理念、新穎的教學(xué)方法，常言道：“腹有詩(shī)書氣自華?！弊鳛橐幻毟哒Z(yǔ)文教師，要想提高自己的課堂教學(xué)效率，只有自己的文化知識(shí)底蘊(yùn)深厚、人文素養(yǎng)好，對(duì)文化領(lǐng)域、層面了解透徹，才能在課堂教學(xué)中得心應(yīng)手，把自己的酸甜苦辣與人生經(jīng)驗(yàn)滲透到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)，使學(xué)生受到潛移默化的影響。我的具體做法是：

1.不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)

我們職高教師也應(yīng)像中小學(xué)教師一樣掌握教育理論知識(shí)，懂得教學(xué)理論與教學(xué)方法。因此，我經(jīng)常自學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)等，以便于更好地了解學(xué)生的心理變化和掌握較好的教育方法。

2.不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們教師必須愛(ài)崗敬業(yè)，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步擴(kuò)大自己的知識(shí)面。因此，我盡可能地參加教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，尋找合適的機(jī)會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，然后把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中去，從而提高課堂教學(xué)效率。

二、運(yùn)用新穎的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

要想提高職高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率與質(zhì)量，除了提高教師自身素質(zhì)外，還應(yīng)該運(yùn)用新穎的教學(xué)方法。只有這樣，才能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生真正成為課堂的主人。我的具體做法是：

1.精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)

俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半。”導(dǎo)語(yǔ)，就是一節(jié)課的開(kāi)始，如果教師用一段吸引學(xué)生的導(dǎo)語(yǔ)引入教學(xué)，就像一場(chǎng)精彩戲拉開(kāi)序幕一樣，會(huì)把學(xué)生的興趣徹底激發(fā)起來(lái)。例如在學(xué)習(xí)中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材《情人節(jié)的玫瑰綻開(kāi)在教室里》一課時(shí)，我是這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)的：每年的2月14日，是西方國(guó)家的情人節(jié)，這一天情人們會(huì)互送巧克力、鮮花等，以此來(lái)表達(dá)友好和愛(ài)意。當(dāng)老師、學(xué)生、情人節(jié)、玫瑰這些難以關(guān)聯(lián)的人、事、物交織于一起的時(shí)候，會(huì)有怎樣的結(jié)果呢？這樣的問(wèn)題對(duì)于職高的學(xué)生來(lái)說(shuō)有著很強(qiáng)的吸引力，因此他們的學(xué)習(xí)興趣一下子被激發(fā)了起來(lái)，課堂教學(xué)效果也就可想而知了。

2.合理運(yùn)用多媒體教學(xué)手段

多媒體教學(xué)使聲音、文字、動(dòng)畫集于一身，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，教師教的瀟灑自如，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，從而大大地提高了課堂教學(xué)效率。例如在學(xué)習(xí)中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材《賣白菜》一課時(shí)，我用多媒體給學(xué)生播放了母親與買主討價(jià)還價(jià)的實(shí)況，使學(xué)生很好地了解了文章的主旨，他們輕松地掌握了教學(xué)難點(diǎn)。

三、創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率

課堂教學(xué)是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的主要渠道，我們教師只有給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，學(xué)生才能真正地“樂(lè)學(xué)、愿學(xué)”。教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育最注重的是以人教人，教育是心心相印的活動(dòng)，只有從內(nèi)心里發(fā)出來(lái)，才能到達(dá)內(nèi)心深處”。因此，在授課時(shí)，我特別注重營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，讓他們?cè)跔?zhēng)論中產(chǎn)生共鳴，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。例如在學(xué)習(xí)中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材《項(xiàng)鏈》時(shí)，我拿著一根很粗的項(xiàng)鏈來(lái)到教室，揮動(dòng)著項(xiàng)鏈說(shuō)：“賣項(xiàng)鏈了、賣項(xiàng)鏈了……”，有的學(xué)生問(wèn)價(jià)錢，我故作神秘地說(shuō)：“你說(shuō)值多少錢？”學(xué)生紛紛猜測(cè)，我又說(shuō)：“可惜它是假的，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)假項(xiàng)鏈的文章。”再如在學(xué)習(xí)《廉頗藺相如列傳》時(shí)，我事先找了兩名善于表演的學(xué)生，給大家表演了廉頗“負(fù)荊請(qǐng)罪”的一幕，同學(xué)們熱情高漲，興趣盎然。這樣的課堂氣氛，使學(xué)生的興趣一下子提升了起來(lái)，學(xué)習(xí)效果也就相當(dāng)明顯了。

贊科夫說(shuō)：“教師不能只傳授知識(shí)、訓(xùn)練學(xué)生技能與技巧，還要教育學(xué)生?！泵鎸?duì)即將長(zhǎng)大的職高學(xué)生，我們教師只有充分地發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，努力提升自身素質(zhì)、運(yùn)用新穎的教學(xué)方法，才能真正地提高職高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

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[2]許家琴.高職語(yǔ)文與心理健康教育[J].文教資料，2007（13）.

（作者單位 湖北省恩施州咸豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）