馬忠

摘 要：隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方式已經(jīng)逐漸被淘汰，學(xué)生的主觀能動性受到重視。興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，也是激發(fā)學(xué)生主觀能動性的直接原因，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵字：激發(fā)；小學(xué)數(shù)學(xué)；興趣

一、利用多變的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣

受到傳統(tǒng)應(yīng)試教學(xué)的影響，學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提高往往都是在題海戰(zhàn)術(shù)中鍛煉出來的，上課教師滿堂灌，下課學(xué)生題海鍛煉，學(xué)生對這種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法感到很疲憊，何談興趣可言。實際上，小學(xué)數(shù)學(xué)也是一門趣味性比較強的學(xué)科，教師應(yīng)該在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。小學(xué)生天性活潑好動，教師可以采用游戲教學(xué)的方法，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的興趣，也可以充分利用多媒體技術(shù)，豐富學(xué)生的感官感受，在增進(jìn)學(xué)生與教師感情的基礎(chǔ)上提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的同時復(fù)習(xí)舊知識，在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)新問題，顯著提高教學(xué)效果。

二、在實踐活動中激發(fā)學(xué)生的興趣

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該從根本出發(fā)，通過學(xué)生自己的行動發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生設(shè)立各種課外活動小組，讓他們通過動手和動腦建立自信，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。數(shù)學(xué)這門學(xué)科如果在一開始沒有學(xué)好，對未來數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的影響，教師應(yīng)該對成績不好的學(xué)生多進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo)，幫助學(xué)生改掉懶惰的習(xí)慣，讓他們認(rèn)識到自己的不足，提高對自我的認(rèn)識，增強學(xué)習(xí)的信心，幫助他們找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

三、利用良好的師生關(guān)系激發(fā)學(xué)生的興趣

良好的師生關(guān)系對學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮有很好的誘導(dǎo)作用，在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，學(xué)生對教師存在一種畏懼心理，在課堂中只能聽教師的話，對教師講授的問題不敢有異議，怕受到教師的批評。新課程標(biāo)準(zhǔn)針對這一現(xiàn)象提出了構(gòu)建和諧的師生關(guān)系的理念，希望通過師生關(guān)系的改善，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，和學(xué)生建立平等的關(guān)系，多進(jìn)行溝通和交流，在這種近距離的溝通中，教師放下高高在上的地位，與學(xué)生平等談話，營造融洽的教學(xué)氣氛。

數(shù)學(xué)學(xué)科對學(xué)生的思維能力有一定的要求，很多小學(xué)生存在懶惰心理，不愿意動腦筋，因此不愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。實際上，小學(xué)數(shù)學(xué)也有一定的趣味性，教師應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生尋找那些趣味，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

劉動芹.如何在小學(xué)語文閱讀中培養(yǎng)語感[J].教育前沿：理論版，2007（04）.

（作者單位 青海省祁連縣第二完全小學(xué)）