李立軍

技 法 攻 略

“言為心聲”，寫作應(yīng)該是作者內(nèi)心情感的自然流露，作文命題者更是主張學(xué)生寫真人真事，抒真情實感。但是在考場作文命題評分標(biāo)準(zhǔn)中也往往明確規(guī)定，作文要思想內(nèi)容健康，甚至在這方面有“一票否決權(quán)”，凡是思想內(nèi)容不健康的作文會被評判為四類以下的等次，近年也偶見因思想內(nèi)容的問題而被評判為零分的考場作文。因此，在寫作時，我們除了堅持“說真話、抒真情”的原則外，還應(yīng)牢牢把握住“思想內(nèi)容健康”這一底線。

寫作時，之所以會出現(xiàn)“思想內(nèi)容健康”方面的問題，常常是因為一些考生為了使自己的情感表達更“強烈”、更“到位”而表現(xiàn)出兩種極端的情況：一是過于激進，二是明顯頹廢。

我們看一位考生在《把對手甩在身后》中所寫的一段話：

大家還記得嗎？在我國運動健兒劉翔風(fēng)馳電掣般地沖過終點的時候，他身后的那個運動員，胸口居然是日本的膏藥旗，看了以后感覺真爽，哇哈哈哈哈！劉翔無敵，中華驕傲，把對手甩在身后！把小日本踩在腳下??！

讀了上面的文字，我們一定能夠感受到小作者“滿腔的愛國熱情”，但是，我們一定又會覺得小作者這樣的“愛國”方式有些過火，且不說競技體育的魅力本身就在于戰(zhàn)勝對手，作為一位文明、理智的中學(xué)生，完全不應(yīng)該用“踩在腳下”等有辱他人的字眼。這就是過于激進的表現(xiàn)，不論是為表達感情造勢，還是真情的流露，在作文時應(yīng)慎用這樣的語言。

與情感表達過激相對應(yīng)，有些考生則表現(xiàn)得明顯頹廢。下面是一篇習(xí)作的開頭：

煩惱。愁苦?？藓啊１瘎?。

天上作業(yè)在天上飛，地上人兒在地上追。生在哭，師在笑。作業(yè)是無辜，人間是無情，課間十分鐘，作業(yè)是枷鎖，習(xí)題是牢籠，走廊上除了幾根所謂“老油條”之外，再也沒有人的影子。望著這那蔚藍的天，沒有什么可以覺得稀奇，瞥見那碧綠樹，事實是如此殘酷……

很顯然，這是小作者在“發(fā)泄”心中對作業(yè)太多的不滿，也算是小作者真實情感的表達，但是用“煩惱。愁苦?？藓啊１瘎　遍_頭是不是顯得氣氛有些壓抑呢？“生在哭，師在笑”“事實是如此殘酷”這樣的語句不是每個閱卷老師都能夠接受的，這不就加大了作文被評判為四類等次的風(fēng)險了嗎？盡管經(jīng)過一番“周折”，文章最終以“如今，作業(yè)已不是煩惱，而是一座通向成功彼岸的橋梁”為結(jié)尾，但也很難改變整體上顯得頹廢的現(xiàn)實。

說到底，類似于上面過于激進或明顯頹廢的作文之所以被評判為低分，是因為違背了評分標(biāo)準(zhǔn)里“思想內(nèi)容健康”的要求的緣故。這就要求我們在寫作時，應(yīng)該把握住“思想內(nèi)容健康”這一底線，寫作文應(yīng)該緊貼時代，結(jié)合自己的經(jīng)歷及感悟表現(xiàn)出積極的思想、高昂的格調(diào)，不矯情、不做作，展現(xiàn)出當(dāng)代青少年應(yīng)有的精神風(fēng)貌。

模 擬 文 題

生活中，我們每個人都會有對手，然而，很多時候，我們都錯誤地把對手當(dāng)作了可怕的敵人。是的，對手勝利的狂喜可能會擊碎我們無比美好的成功夢，但我們也不能忽略他曾經(jīng)給予我們的激勵和鞭策。擁有對手，生命之花才會更加絢麗多姿。

請以“對手”為話題，寫一篇作文。

要求：文體不限，題目自擬；內(nèi)容充實，思想內(nèi)容健康；600字左右。

佳 作 展 題

對手≠對頭

○河南省淮陽縣齊老二中九（1）班 陳勇士

來不及做更多的思想準(zhǔn)備，就跌進了九年級的門檻。一切都在不知不覺中改變了，包括那曾經(jīng)純真的情誼也逐漸微妙起來，為了那所謂的“目標(biāo)”，上演了一幕幕耐人尋味的“角逐”。

追趕：你是我的“敵人”

A君、B君、C君一向班級成績排名順序一、二、三。在學(xué)習(xí)上他們互為好幫手，課下更是形影不離的好伙伴。

“從今天開始，人人心中都要有‘對手，你不妨在心中發(fā)誓，在下次考試中一定要追趕上他，把他作為你的假想‘?dāng)橙?，把對手拋在身后……”這是進入九年級第一次班會上老班擲地有聲的講話。

一番講話，讓一切都物是人非了。就說這B君，本來性格開朗、胸懷坦蕩，可自從老班講明人人要有“對手”、人人要樹立“敵人”之后，B君沒事時心里就琢磨：明擺著，A君就是我唯一的“對手”，即便我不把他當(dāng)作“敵人”，他心里也一定不會放松對我的警惕……

跨越：不能放過任何一個

第一次月考成績揭曉，班級前三名分別是：B君、C君、A君。老師們大加贊賞，同學(xué)們紛紛表示祝賀。

“我要特別表揚B君、C君、A君，他們都取得了可喜的成績，為班級爭得了榮譽。但是，要達到最終的目標(biāo)，實現(xiàn)新的跨越，每個人不能放過前面的任何一個對手，要把對手拋在身后……”第一次月考總結(jié)會上老班又吹起了沖鋒的號角。

這下，仿佛更明顯把C君推向了風(fēng)口浪尖?！安荒芊胚^前面的任何一個對手，這不是明擺著讓我把進攻的矛頭指向B君嗎？”C君不禁犯起了嘀咕。

合作：我們有一個共同的目標(biāo)

期中成績公布，班級第一名A君，B君、C君以總分1分之差并列第二名。大家一片驚呼。

“這次期中考試，我們整體上成績都很理想，A君、B君、C君三位同學(xué)更是齊頭并進，成績驕人。為了我們求取知識、順利升學(xué)的共同目標(biāo)，再讓我們加強合作、共同進步！把我們的對手拋在身后……”老班的每次講話都是那么的富有一種鼓舞人心的力量。

A君、B君、C君相視一笑：“我們是對手，但我們不能成為對頭！”課桌下，三雙手又緊緊地握在了一起……

畢業(yè)、升學(xué)是每一個九年級學(xué)生不能回避的話題，為了實現(xiàn)自己的以及大家共同的目標(biāo)，在激烈的競爭面前，似乎純真的情誼也受到了考驗，本文就揭示了這種微妙的心理變化。生動的、帶有詼諧意味的語言也使較為沉重的話題增加了情趣，顯示出了積極的思想傾向。