楊東

摘要：動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)是二十一世紀(jì)新經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)軍產(chǎn)業(yè)之一，我國政府已將動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)作為重點(diǎn)扶持的文化產(chǎn)業(yè)，且其正在逐步成為新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。對(duì)我國動(dòng)畫專業(yè)的教學(xué)模式進(jìn)行了探討，分別從課程的設(shè)置、學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新、學(xué)生對(duì)于社會(huì)的適應(yīng)性等較多對(duì)動(dòng)畫專業(yè)的教學(xué)模式進(jìn)行了分析，具有一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：動(dòng)畫；教學(xué)；模式

一、前言

隨著中國動(dòng)畫市場的不斷開發(fā)和中國動(dòng)畫形勢(shì)的發(fā)展，必然大量需求藝術(shù)創(chuàng)新型的動(dòng)畫人才。因此，文章對(duì)我國動(dòng)畫專業(yè)的教學(xué)模式進(jìn)行了探討，分別從課程的設(shè)置、學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新、學(xué)生對(duì)于社會(huì)的適應(yīng)性等較多對(duì)動(dòng)畫專業(yè)的教學(xué)模式進(jìn)行了分析，具有一定的借鑒意義。

二、提升動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)模式的建議

目前，我國動(dòng)畫專業(yè)在教學(xué)方面，存在著教育規(guī)模小、結(jié)構(gòu)不合理、理念存在偏差、研究基地?cái)?shù)量不足、未形成完整的分層教育體系等，在這種情形下對(duì)我國動(dòng)畫專業(yè)的教學(xué)模式進(jìn)行了探討，具體如下：

（一）課程的全面學(xué)習(xí)與提升

1.科學(xué)設(shè)置專業(yè)門類。動(dòng)畫專業(yè)的設(shè)置，要進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)論證，并結(jié)合學(xué)校所在地的社會(huì)、管理和教學(xué)等地域性資源全面進(jìn)行分析。開設(shè)這門專業(yè)，需要各類資源的同時(shí)具備，一些院校的資源能力不具備時(shí)，應(yīng)不予考慮。

2.實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)課與專業(yè)課的結(jié)合。動(dòng)畫專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課脫節(jié)，在高校動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)中普遍存在。要根據(jù)動(dòng)畫專業(yè)的特性，改變課程模式，讓基礎(chǔ)課與專業(yè)課相互穿插，在其中相互強(qiáng)化，貫穿始終，構(gòu)建起基礎(chǔ)與專業(yè)相互連接互動(dòng)的結(jié)構(gòu)模式，在相互融合中凸顯優(yōu)勢(shì)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生全面學(xué)習(xí)。動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)生，要廣泛吸取相關(guān)知識(shí)，應(yīng)該從不同方向的學(xué)科中學(xué)習(xí)，在閱讀古今中外文學(xué)名著，電影理論，哲學(xué)，美學(xué)等方面的書籍和歷史中不斷提高本身的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)修養(yǎng)。

（二）加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新

1.注重實(shí)踐教學(xué)。學(xué)校也可以利用假期開展假期課堂。教師和學(xué)生都可以利用假期來進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，并完成相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐總結(jié)，通過這個(gè)過程調(diào)整學(xué)習(xí)認(rèn)知。假期課堂可使學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神得以充分發(fā)揮。

2.理論與實(shí)踐課程比例安排得當(dāng)。在理論課和實(shí)踐課的安捧上一定要比例得當(dāng)才能在短時(shí)間內(nèi)，掌握動(dòng)畫。將動(dòng)畫制作中常見的一些問題有針對(duì)性的分設(shè)為幾個(gè)主題。由淺入深。軟件硬件的學(xué)習(xí)（技術(shù)）與畫面語言、角色設(shè)定等的應(yīng)用（藝術(shù)）在每個(gè)主題創(chuàng)作的過程都要涉及到。

3.加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維。從編劇、造型、場景設(shè)計(jì)到臺(tái)本制作、原畫設(shè)計(jì)、合成特效、音樂、配音等等各個(gè)工作環(huán)節(jié)要不斷地把豐富的想象力貫穿其中，在電影電視中，也要把演員的角色演繹好。

4.充分利用先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。現(xiàn)如今，平面的紙介質(zhì)出版物同網(wǎng)絡(luò)、光盤、影視等多種媒體結(jié)合的越來越密切。在動(dòng)畫教育中，不僅要只有紙介質(zhì)教材，還要同時(shí)借助多媒體光盤、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)上互動(dòng)學(xué)習(xí)的相關(guān)功能，利用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)逐漸形成一種多介質(zhì)的綜合學(xué)習(xí)模式。

（三）增強(qiáng)對(duì)于社會(huì)的適應(yīng)性

1.注重人才的市場化培養(yǎng)。在培養(yǎng)動(dòng)畫人才的方式上，應(yīng)注重實(shí)用性，課程和教學(xué)大綱也應(yīng)經(jīng)常根據(jù)市場的反饋進(jìn)行調(diào)整。把實(shí)踐環(huán)節(jié)和市場聯(lián)系起來，并能和一些大型動(dòng)畫制作公司保持合作關(guān)系，為教師和學(xué)生提供教學(xué)和實(shí)習(xí)的基地，有些課堂作業(yè)可以和公司的制作項(xiàng)目結(jié)合完成。

2.實(shí)現(xiàn)校企合作。學(xué)校辦學(xué)的一大特色是實(shí)現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)的接軌。校企合作教育有其完整的教育體系，貫穿于整個(gè)人才培養(yǎng)過程的始終，是一種人才培養(yǎng)模式。只有雙方達(dá)成共識(shí)，防止這兩方面的矛盾制約教學(xué)與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，才能保障教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)就業(yè)渠道暢通。

3.全面提高教師素質(zhì)。首先，可以通過到老牌動(dòng)畫院校學(xué)習(xí)進(jìn)修，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)水平，管理方式，或者通過將老牌動(dòng)畫院校的畢業(yè)生充實(shí)到自己的教學(xué)隊(duì)伍當(dāng)中，提高在職教師的自身的業(yè)務(wù)水平。其次，廣泛聚集社會(huì)上的動(dòng)畫人才來校講學(xué)、兼課，來保證動(dòng)畫教育的師資問題。

三、結(jié)論

目前，我國的政府也已經(jīng)將動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)作為重點(diǎn)扶持的文化產(chǎn)業(yè)，且正在逐步成為新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。本論文分別從課程的設(shè)置、學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新、學(xué)生對(duì)于社會(huì)的適應(yīng)性等三個(gè)方面對(duì)如何提升動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)模式的方法進(jìn)行了探討：

（1）課程的全面學(xué)習(xí)與提升：科學(xué)設(shè)置專業(yè)門類；實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)課與專業(yè)課的結(jié)合；鼓勵(lì)學(xué)生全面學(xué)習(xí)；

（2）加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新：注重實(shí)踐教學(xué)；理論與實(shí)踐課程比例安排得當(dāng)；加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維；充分利用先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)；

（3）增強(qiáng)對(duì)于社會(huì)的適應(yīng)性：注重人才的市場化培養(yǎng)；實(shí)現(xiàn)校企合作；全面提高教師素質(zhì)。

總之，是重視專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生扎實(shí)的繪畫基本功，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生在社會(huì)相關(guān)企業(yè)的適應(yīng)和發(fā)展能力。

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（作者單位：同濟(jì)大學(xué)）