摘要：公務(wù)員是現(xiàn)階段學(xué)生們面對(duì)就業(yè)時(shí)候的一個(gè)新的出路，很多大學(xué)生都會(huì)在即將畢業(yè)的時(shí)候參加公務(wù)員考試，以期得到一個(gè)好的前程。在新時(shí)期，大學(xué)生培養(yǎng)需要考慮的不僅僅是學(xué)業(yè)的完成情況，更應(yīng)該考慮在畢業(yè)后大學(xué)生該何去何從。從公務(wù)員問題入手，分析新時(shí)期的大學(xué)生培養(yǎng)。希望通過研究，能夠?yàn)橄嚓P(guān)方面的研究提供參考。

關(guān)鍵詞：公務(wù)員問題；大學(xué)生培養(yǎng)；分析研究

公務(wù)員，是指依據(jù)法律法規(guī)而服務(wù)于廣大民眾的一系列工作人員，公務(wù)員的服務(wù)效果，關(guān)系到人民的根本利益。大學(xué)是為社會(huì)培養(yǎng)人才的主要場所，大學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)系到其輸出人才的綜合質(zhì)量，關(guān)系到國家的長遠(yuǎn)發(fā)展。公務(wù)員和大學(xué)生有著共同之處，由公務(wù)員的問題，可以間接的看出大學(xué)生培養(yǎng)的未來方向。培養(yǎng)好大學(xué)生，能夠更好的發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)。

一、公務(wù)員問題分析與新時(shí)期大學(xué)生培養(yǎng)

（一）公務(wù)員職業(yè)特點(diǎn)與新時(shí)期大學(xué)生培養(yǎng)

公務(wù)員作為一種職業(yè)，具有一個(gè)顯著的特點(diǎn)。很多人都在步入公務(wù)員道路之后，出現(xiàn)了消極心理?；旧希珓?wù)員都對(duì)于現(xiàn)有的工作存在一種倦怠心理。Maslach認(rèn)為，當(dāng)工作是以人為服務(wù)對(duì)象的時(shí)候，工作人員會(huì)出現(xiàn)一種情緒耗竭（emotionalexhaustion）現(xiàn)象，或者是會(huì)出現(xiàn)一種非人性化（depersona-lization）現(xiàn)象，這些現(xiàn)象可以歸結(jié)為倦怠心理。有資料表明，約有百分之五十五的公務(wù)員已經(jīng)出現(xiàn)了倦怠心理，相比于其它行業(yè)，該數(shù)據(jù)是最高的，也就是說公務(wù)員出現(xiàn)倦怠心理的比例是最大的。當(dāng)公務(wù)員出現(xiàn)倦怠心理以后，就很容易不認(rèn)真工作，對(duì)于日常的工作，其積極性也會(huì)有所下降，在與人交往中，也是表現(xiàn)的比較冷漠，對(duì)人難以表現(xiàn)出熱情的情緒。出現(xiàn)倦怠心理的公務(wù)員在進(jìn)行自己評(píng)價(jià)自己的時(shí)候，常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己成績會(huì)比較少，工作效率也不夠高，還難以提高工作業(yè)績。這樣的情緒對(duì)于工作是很不利的，同時(shí)也是不利于我國的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的。在大學(xué)生中，存在倦怠心理的學(xué)生不在少數(shù)，很多同學(xué)都在自由而散漫的過著大學(xué)生活，對(duì)于所有的事情都毫無興趣，什么事情都打不起精神，只是應(yīng)付著考試等事情。

（二）公務(wù)員權(quán)力特點(diǎn)與新時(shí)期大學(xué)生培養(yǎng)

權(quán)力是很多人都向往的，在中國，“官本位”的思想使得人們對(duì)于政府公關(guān)權(quán)力的官員都是充滿了尊重和羨慕。從名字就可以看出，“官本位”思想體現(xiàn)的是人們對(duì)于當(dāng)官的態(tài)度，體現(xiàn)的是人的社會(huì)地位和價(jià)值體現(xiàn)是可以通過當(dāng)“官”而實(shí)現(xiàn)。公務(wù)員是政府工作部門的職員，其本身的職位就代表著一種權(quán)利，面對(duì)升遷等調(diào)動(dòng)的時(shí)候，其權(quán)利也會(huì)隨著擴(kuò)大。同時(shí)，不可否認(rèn)的是，公務(wù)員有很大的潛在的隱性收入，這也是為什么大家都在向著公務(wù)員努力的原因之一。大學(xué)生在即將畢業(yè)的時(shí)候，面臨就業(yè)的壓力和家里的期盼，很多大學(xué)生都會(huì)去報(bào)考公務(wù)員，而且對(duì)于一些熱門的職位，報(bào)考人員的數(shù)量是很龐大的。而一些冷門的職位，報(bào)考人員卻是寥寥無幾。由此可見，大學(xué)生對(duì)于權(quán)力的向往也是很強(qiáng)烈的。對(duì)于新時(shí)期的大學(xué)生培養(yǎng)，要注重在人格和素質(zhì)方面的培養(yǎng)，要讓大學(xué)生明白，各行各業(yè)均是出路，而并不是公務(wù)員的權(quán)力才是所有奮斗的目標(biāo)。

二、新時(shí)期大學(xué)生培養(yǎng)新方向

新時(shí)期下，社會(huì)對(duì)于大學(xué)生的要求也是很高的。大學(xué)生不應(yīng)該把眼光放在公務(wù)員的角度上，而是應(yīng)該把眼光放長遠(yuǎn)一些。比如在自主創(chuàng)業(yè)方面，在我國高校畢業(yè)生人口中，每年的比例都在增長，因此在畢業(yè)以后面對(duì)的就業(yè)壓力也在逐漸增大。因此，很多的大學(xué)生都將就業(yè)目標(biāo)定位在了公務(wù)員方面。公務(wù)員的良好的福利待遇加上逐年增長的工資水平，加上車補(bǔ)、房補(bǔ)等多項(xiàng)優(yōu)惠政策，使得公務(wù)員考試成為大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)熱門方向。另外，公務(wù)員的良好的社會(huì)保障使得大學(xué)生更加趨于公務(wù)員職業(yè)。有資料表明，超過百分之七十的人愿意當(dāng)公務(wù)員。

面對(duì)大學(xué)生的強(qiáng)烈的逃避就業(yè)壓力的現(xiàn)象，需要采取適當(dāng)?shù)拇胧└挠^大學(xué)生的就業(yè)培養(yǎng)方向。首先，要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行合理的思想教育，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，而不是盲目的追求安逸的生活。其次，要提高大學(xué)生對(duì)于權(quán)力的認(rèn)識(shí)。權(quán)力是一種社會(huì)必須的職位，卻不是人人都應(yīng)該追求的。權(quán)力在某些方面來說具有強(qiáng)制性，卻不應(yīng)該具有普遍性。作為大學(xué)生，需要認(rèn)識(shí)到權(quán)力的重要性，卻不應(yīng)該成為追求的目標(biāo)。即使在未來的工作中擁有了適當(dāng)?shù)臋?quán)力，也應(yīng)該是公平公正的對(duì)待問題，不能夠假公濟(jì)私，以權(quán)謀私。第三，作為高校，要適當(dāng)?shù)拈_展大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程，以及就業(yè)指導(dǎo)課程，對(duì)大學(xué)生的未來就業(yè)給予指導(dǎo)。大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員是和國家的政治體制有著密切的關(guān)系的，政府需要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整，優(yōu)化體制，使得大學(xué)生能夠?yàn)榱藝野l(fā)展而努力。高校在開展就業(yè)指導(dǎo)課程的時(shí)候，也應(yīng)該鼓勵(lì)大學(xué)生多創(chuàng)業(yè)，不應(yīng)該求安逸的生活。大學(xué)生的積極自主的創(chuàng)業(yè)，對(duì)于提高國民經(jīng)濟(jì)有著重要意義。大學(xué)是社會(huì)人才的主要輸出基地，也是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人格塑造和理想培養(yǎng)的重要時(shí)期。學(xué)校作為教育大學(xué)生的主要場所，要負(fù)起責(zé)任，指導(dǎo)大學(xué)生向著正確的就業(yè)方向發(fā)展。

三、結(jié)束語

公務(wù)員是人們向往的職業(yè)，卻不應(yīng)該是大學(xué)生求安逸的奮斗目標(biāo)。在新的時(shí)期，大學(xué)生需要有自己的理想和抱負(fù)，有自己的夢想和追求，能夠在社會(huì)考公務(wù)員熱的潮流中，找準(zhǔn)自己的位置，有一個(gè)合適的工作，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。相信在新時(shí)期下大學(xué)生的培養(yǎng)工作會(huì)做的越來越好。

（作者簡介：廖芳（1981-），女，四川仁壽人，法學(xué)學(xué)士學(xué)位，四川師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院講師，研究方向：馬克思主義原理、思想政治。）