張錚

陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“我們應(yīng)該負(fù)起責(zé)任來(lái)，敲碎兒童的地獄，建立兒童的樂(lè)園?！弊鳛榻逃ぷ髡?，應(yīng)當(dāng)首先給學(xué)生創(chuàng)造出良好的氛圍，引導(dǎo)孩子創(chuàng)造出自己的樂(lè)園。教育的場(chǎng)所不應(yīng)僅僅只限于課堂之上，有效地利用課間時(shí)間，同樣可以收到良好的教育效果。2012年下學(xué)期一開(kāi)始，高陵鎮(zhèn)中心小學(xué)本著“健康第一”的原則和“把快樂(lè)還給學(xué)生，創(chuàng)造和諧師生關(guān)系”的指導(dǎo)思想，對(duì)學(xué)校的大課間活動(dòng)重新進(jìn)行了設(shè)計(jì)。

為了創(chuàng)新出有特色的活動(dòng)形式，我們從美感、符合兒童心理、具有教育作用以及藝術(shù)的角度考慮，組織活動(dòng)的內(nèi)容、形式。經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，最終形成了一套系統(tǒng)的、有特色的大課間活動(dòng)框架，即：從周一到周五依次開(kāi)展“一舞（校園集體舞）+一操（手語(yǔ)操）+一詩(shī)（古詩(shī)詞）+一歌（同唱一首歌）+一動(dòng)（自由活動(dòng)）”系列活動(dòng)。

一、奏響“五部曲”之一：歡快的校園集體舞給人以美的享受

星期一上午9：30，《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂(lè)一響起，學(xué)校近五百余名師生邁著整齊的步伐步入操場(chǎng)。隨著音樂(lè)的奏響，全校師生踩著旋律翩然起舞。教師們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生的英語(yǔ)水平，將英語(yǔ)教學(xué)貫穿于韻律操之中，使孩子們?cè)谟鋹偟幕顒?dòng)中既提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，又養(yǎng)成了說(shuō)英語(yǔ)的好習(xí)慣，可謂一舉兩得。

校園集體舞不僅能使學(xué)生得到鍛煉，而且能提高學(xué)生的興趣，使學(xué)生在不斷變化的音樂(lè)中體驗(yàn)動(dòng)作的美感。另一方面，校園集體舞還能夠愉悅身心，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師通過(guò)這樣一個(gè)群體性的活動(dòng)，利于改善自身素質(zhì)與精神狀態(tài)，工作熱情高漲，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)得到提高。總之，校園集體舞進(jìn)一步拉近了師生之間、教師之間、校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的距離，利于形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的局面，從而增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。

二、奏響“五部曲”之二：舒緩的手語(yǔ)操凈化學(xué)生的心靈

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”星期二上午時(shí)9：30，校廣播站準(zhǔn)時(shí)響起了舒緩的手語(yǔ)操樂(lè)曲《感恩的心》。當(dāng)歌里唱到“心”時(shí)，學(xué)生便用手比畫(huà)出一個(gè)“心”形，放在自己的胸前；當(dāng)歌里唱到“愛(ài)”時(shí)，他們便將兩只手伸出，用手掌表達(dá)自己的“愛(ài)”。學(xué)生用一副副深情的表情，一個(gè)個(gè)認(rèn)真嫻熟的手語(yǔ)動(dòng)作告訴我們，他們?cè)谟米约旱碾p手表達(dá)著自己的感情，他們?cè)谡J(rèn)真地詮釋感恩的含義。

三、奏響“五部曲”之三：古詩(shī)詞誦讀陶冶著學(xué)生的性情

“教之道，貴以專(zhuān)。昔孟母，擇鄰處……”古詩(shī)詞是中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的根基，如今，越來(lái)越多的人已經(jīng)意識(shí)到傳承傳統(tǒng)文化的重要性，已經(jīng)開(kāi)始重視古詩(shī)詞的深遠(yuǎn)影響。我們選擇的詩(shī)詞一般是對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)思想道德教育的，在每次活動(dòng)之前，班主任利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等時(shí)間將下一周將要誦讀的內(nèi)容教給學(xué)生，在誦讀的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)的思想品德教育。

通過(guò)古詩(shī)詞的誦讀，學(xué)校大部分教師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性強(qiáng)了，懂禮貌了，在有些方面還影響了身邊的大人。如有的學(xué)生家長(zhǎng)在家閑來(lái)無(wú)事便整天打麻將、打撲克，學(xué)生便將《孟母三遷》的故事講給父母聽(tīng)，父母也都慢慢地接受了學(xué)生的意見(jiàn)。學(xué)校曲春玲老師深有感觸地說(shuō)：“這的確是一種新的教育形式，看來(lái)我們不僅是進(jìn)行了一種新型的課外活動(dòng)，更是找到了一條行之有效的德育新途徑，在對(duì)學(xué)生的思想道德教育方面具有現(xiàn)實(shí)操作性?！?/p>

四、奏響“五部曲”之四：同唱一首歌洗滌學(xué)生的心靈

“我們是共產(chǎn)主義接班人……”到了星期四上午9：30，校廣播站便放出了這首激昂、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的《少先隊(duì)之歌》。全校師生一齊來(lái)到操場(chǎng)上，伴著樂(lè)曲、打著節(jié)拍、合著節(jié)奏、齊聲合唱?！渡傧汝?duì)之歌》是我們每周四必唱的一首歌，另外，我們還選取一些可以陶冶情操的老革命歌曲，讓學(xué)生在歌聲中體會(huì)革命精神。

校大隊(duì)長(zhǎng)薛凱洋曾在自己的日記里這樣說(shuō)：“??！我們的隊(duì)歌，它不僅僅是一首歌，更是祖國(guó)和人民對(duì)我們這一代青少年的殷切期望，它是催人奮進(jìn)的嘹亮號(hào)角。每當(dāng)我唱起這首歌時(shí)，總會(huì)精神抖擻、昂頭挺胸、慷慨激揚(yáng)。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難和挫折時(shí)，就油然而生地想起了歌詞中激情的詞句‘不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)學(xué)習(xí)；向著勝利，勇敢前進(jìn)……頓時(shí)，給我增添了勇氣和力量。”

五、奏響“五部曲”之五：自由活動(dòng)張揚(yáng)著學(xué)生的個(gè)性

學(xué)校把星期五的課間活動(dòng)時(shí)間全部交給學(xué)生，讓學(xué)生在自己的時(shí)間里自由地遨游，真正地實(shí)現(xiàn)“我的天空我作主”。

實(shí)踐證明，大課間活動(dòng)在全面實(shí)施健康教育、快樂(lè)教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)性的過(guò)程中顯現(xiàn)出重要而又特有的功效?！翱鞓?lè)大課間”已經(jīng)受到了全校師生與家長(zhǎng)的歡迎，也得到了社會(huì)的廣泛關(guān)注，收到了良好的教學(xué)效果。

回首大課間活動(dòng)的發(fā)展歷程，放眼大課間的前景，我們將繼續(xù)探索，不斷完善，使大課間活動(dòng)成為學(xué)生強(qiáng)身健體的多彩舞臺(tái)，成為學(xué)生放飛身心的快樂(lè)驛站。