陳偉東

摘 要：體育教學(xué)是一門培養(yǎng)學(xué)生思維方式方法的課程，初中生的世界觀、價值觀和人生觀，學(xué)生的思維方法在很大程度上影響著良好社會風(fēng)尚的形成，促進和諧社會的構(gòu)建，在一定意義上決定初中發(fā)展的未來。重點闡述反思教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運用。

關(guān)鍵詞：體育；反思教學(xué)法；構(gòu)建；初中生

一、反思教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的重要性

反思教學(xué)法是一個與認知教育相對應(yīng)的教育概念。從體育思維、教育學(xué)、倫理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科角度來對初中體育問題進行研究，從理論和實證兩方面來揭示初中生體育現(xiàn)狀和規(guī)律，從而為有效解決初中生學(xué)習(xí)問題提供理論依據(jù)。將初中生體育問題為課題進行研究，不僅豐富了教育學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)科的研究內(nèi)容，還拓展了有關(guān)初中生反思教學(xué)法問題的研究，從而提高初中生的思想素質(zhì)。

二、反思教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運用

（一）塑造學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)，讓培養(yǎng)的人才內(nèi)外兼修

初中體育作為基礎(chǔ)課程教學(xué)中的重中之重，應(yīng)當(dāng)提升到一個更高層次中，通過合理有效的活動形式去弘揚和培育。在各初中紛紛開展了很多培育學(xué)生誠實守信的活動形式，最普遍的是誠信考試倡議。

當(dāng)然我們也通過觀察可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校教學(xué)活動的單一性，單單的學(xué)習(xí)考試倡議，略顯單調(diào)了些，并沒有形成一個整體的體育思維教育體系。在開展的比較多樣活動的學(xué)校，很多活動往往會為教學(xué)活動讓路，大部分是通過占用學(xué)生的課余時間和休息時間來開展，造成部分學(xué)生的抵觸和不配合，使得活動開展的效果大打折扣。在初中體育教學(xué)中必須通過初中生主動地活動，讓學(xué)生親眼目睹形象生動的體育過程，親身體驗如何“做體育”、如何實現(xiàn)體育的“再創(chuàng)造”，從中感受體育的力量，從而促進體育的學(xué)習(xí)。

（二）體育教學(xué)既要堅持有效的傳統(tǒng)形式又要與時俱進

在課堂上各小組匯報各自的活動過程、研究成果與感受，特別是活動中所遇到的問題和收獲，每組用時不超過8分鐘；挑選其他同學(xué)對該組的匯報進行點評；活動過程中教師應(yīng)注意調(diào)控每小組的匯報時間，注意學(xué)生活動中出現(xiàn)的問題和閃光點，進行及時的評析和提升，以促進學(xué)生深入地思考；評價從多個角度進行。活動再反思與課后，通過對其他小組成果的借鑒和自己小組的反思，對本小組的課題、匯報進行進一步的修改整理，匯集各小組報告出一期墻報或小論文集。

培養(yǎng)社會型的初中生，關(guān)鍵在于塑造他們的學(xué)習(xí)素質(zhì)，相信通過體育培養(yǎng)的人，即使才能略低，也能很合理地適應(yīng)將來的社會生存。重視體育在初中里建立學(xué)習(xí)的風(fēng)尚，對于初中環(huán)境的優(yōu)美和初中生的健康成才，都具有重要的影響，是培養(yǎng)社會型初中生的必要途徑。