劉龍

摘 要：新一輪基礎教育課程改革已經(jīng)全面展開，科學課老師的教學理念、教學方式也在發(fā)生著根本性的變化。課堂管理應該從五個方面入手：一是備好一份好的教學設計；二是管理好課堂上的學具；三是組織好小組合作學習；四是即時評價；五是采用多元化的教學手段來進行教學；六是培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

關(guān)鍵詞：合作學習；課堂教學；教學手段

基礎教育課程改革把自然課改成了科學課?？茖W課已經(jīng)實施好幾年的時間了，教師普遍反映科學課堂難管理。實施新課程中遇到困難，這是很正常的，關(guān)鍵是如何去克服這些困難。我們應該以新課改為契機，更新觀念、扎實工作。

一、小學科學課堂管理的措施

1.備好一份好的教學設計

“設計一份好的教學設計，是成功教學的一半”。然而一份好的教學設計對課堂的管理也起著非常重要的作用。學生的興趣一旦被激起，就會全身心地投入到學習中去，也無心開小差了。教師的精心備課都是為了讓學生更好地學。

2.器材的科學管理

科學課是通過學生經(jīng)歷活動來認識身邊的事物。要開展活動，就必須要有器材。器材是課堂教學的一個重要組成部分，沒有它，科學課也就無法正常進行。小學生以形象思維為主，他們的情緒容易受到具體事物的影響。然而在運用這些器材時，難免會給課堂的管理造成一定的困難。因此，對課前準備的器材要科學地運用。（1）準備的器材不要誤導學生；（2）器材要及時發(fā)放和收集。

二、組織好學生的合作學習

所謂小組合作學習，是指學生在小組中為了完成共同的學習任務，在明確成員責任基礎上進行的互助性的共同學習。

科學課重視的是學生的學習過程，而不是重視結(jié)果。由于學生之間的原有經(jīng)驗、接受能力、動手能力等方面都參差不齊，因此合作學習過程中，也會產(chǎn)生許多新的問題。如：學生之間因不協(xié)調(diào)、不默契而產(chǎn)生的沖突。組織好小組合作學習，應該從以下幾方面著手：①分工明確；②明確自己的任務；③學會傾聽。

三、即時評價

所謂即時評價，是指在教育活動中，評價者對于評價對象的具體表現(xiàn)所作的即時的表揚或批評。因此，教師在教學過程中能即時評價，有利于形成一個良好的評價氛圍，使每一個學生在整個學習過程中得到激勵和賞識，從而也有利于教師的課堂教學管理。

四、教學手段多元化

科學課是學生舉雙手歡迎的。但是，科學課老師也要把每堂科學課設計成一節(jié)豐富多彩、耐人尋味的科學課。讓學生在快樂中學，做中學，在觀察中學，利用多角度、多層次、多種方法去探究科學知識的奧秘，并且通過多元化的教學手段，讓學生更好地掌握科學知識和了解科學現(xiàn)象。

1.多媒體教學

眾所周知，多媒體技術(shù)能將一些十分抽象的知識變?yōu)橐粝?，為學生提供了大量的感性材料。因此，我們要合理地應用多媒體教學，才能“錦上添花”。

2.演示實驗教學

科學課是以實驗活動為主的教學，實驗能引起學生的學習興趣，但是有些實驗對學生來說有一定的困難，即使教師進行了詳細的指導，也有一部分學生“束手無策”。在這種情況下，實驗活動應采取演示實驗教學。如果采用演示實驗教學，可以讓學生知道如何來操作實驗，又能看清實驗現(xiàn)象，課堂紀律也容易管理了。

五、良好行為習慣的培養(yǎng)

良好行為習慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事。尤其是科學課，因為科學課是以活動為載體，學生在做的過程中學習知識。因此，良好行為習慣的養(yǎng)成有一定的困難，也顯得非常重要。養(yǎng)成良好的習慣也要講究方法：（1）制訂規(guī)則；（2）個別教育；（3）嚴格訓練；（4）用講道理的方法來矯正。

科學課的課堂管理是一個科學教師經(jīng)常關(guān)注的話題，大家都有一定的困難和顧慮。但是我們要看清問題，對癥下藥，采取有效的措施。如備好一份好的教學設計、管理好器材、組織好合作學習、即時評價、運用多種教學手段、培養(yǎng)良好的行為習慣等。

（作者單位 甘肅省張掖甘州區(qū)上秦鎮(zhèn)付家寨小學）