培養(yǎng)健康人格是早教核心

6歲之前是孩子發(fā)展最為迅速的階段，這個(gè)階段為一生奠定了基礎(chǔ)。那么，在這個(gè)最為重要的階段，應(yīng)該讓孩子學(xué)習(xí)什么呢？孫云曉指出，學(xué)前教育的核心應(yīng)該是道德智能的培養(yǎng)，是健康人格和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，而不是傳授知識(shí)。

韓國(guó)前教育部長(zhǎng)、首爾大學(xué)教育專(zhuān)家文龍鱗曾經(jīng)給年輕父母?jìng)兊闹腋媸牵簩W(xué)做人是成才的第一課，道德智能是決定人生成敗的關(guān)鍵。父母給孩子最好的禮物就是教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕Ｉ钪?，我們也不難發(fā)現(xiàn)，什么樣的人是幸福的？是那些學(xué)歷高，學(xué)習(xí)成績(jī)好的人嗎？不一定。往往那些善解人意，有責(zé)任感，誠(chéng)信，有創(chuàng)造力的人，他們的幸福指數(shù)很高。而后者其實(shí)就是因?yàn)榫邆淞艘环N健康的人格。而這種健康的人格，一定是跟他的童年教育密切相關(guān)的。

那么，什么樣的孩子才有健康的人格，或者健康人格的標(biāo)準(zhǔn)是什么？主要包括以下五個(gè)指標(biāo)：第一是有愛(ài)心，這是最重要的一條；第二是熱愛(ài)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)；第三是有責(zé)任感；第四是有自我克制的能力，或者自我管理的能力；第五是能夠尊重他人。

寓教于樂(lè)，邊玩邊學(xué)

“玩是孩子的天性，游戲是他們的最大快樂(lè)。我們要抓住這個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)，通過(guò)各種游戲來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)，讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)觀察，發(fā)展注意力、觀察力、動(dòng)手能力。很多父母認(rèn)為，只有教授孩子文化知識(shí)才是智力開(kāi)發(fā)，游戲?qū)儆隗w力活動(dòng)，無(wú)益于智力，其實(shí)不然?！眲⒂f(shuō)，游戲?qū)τ陂_(kāi)發(fā)孩子智力有五大益處：游戲中歡樂(lè)、活潑的氣氛，是孩子主動(dòng)性、創(chuàng)造精神和思考能力養(yǎng)成的重要環(huán)境條件；游戲有助于孩子快速反應(yīng)判斷能力的形成；有助于想象和思維能力的發(fā)展；能夠培養(yǎng)孩子對(duì)體力和智力活動(dòng)的興趣，激發(fā)求知欲望；益于培養(yǎng)孩子積極向上的自信心和努力達(dá)到目的的意志力，這是孩子成材極重要的心理品質(zhì)。

寓教于樂(lè)不僅是早期智力教育最行之有效的方式，也能給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年。劉盈建議，為了收到更佳的效果，父母可以把游戲與啟迪孩子思維結(jié)合起來(lái)，在游戲過(guò)程中向孩子提出各種問(wèn)題，讓孩子思考。另外，父母還要細(xì)心觀察孩子在游戲中的表現(xiàn)，從中發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，從而培養(yǎng)其在某一方面的特長(zhǎng)。

“體商”培養(yǎng)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)大膽放手

0～6歲是孩子進(jìn)行體育鍛煉、培養(yǎng)“體商”的敏感期，尤其是0～3歲，是孩子運(yùn)動(dòng)發(fā)育非?？斓臅r(shí)期。孩子在這個(gè)期間，相繼學(xué)會(huì)抬頭、翻身、坐起、爬、行走、跑步等。作為家長(zhǎng)，首先應(yīng)該了解孩子各生長(zhǎng)階段的特點(diǎn)，為寶寶每個(gè)階段的運(yùn)動(dòng)鍛煉提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。會(huì)走路了，就讓孩子多走；會(huì)跑步了，就放手讓孩子到戶外多跑。只要孩子的體能跟得上，且情緒愉悅，家長(zhǎng)就應(yīng)鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，多出汗。

讓孩子早期多接觸體育鍛煉的好處不僅僅是促進(jìn)四肢靈活、協(xié)調(diào)，身體健康，更重要的是從中鍛煉力量、速度、耐力、毅力和協(xié)調(diào)性，幫助孩子塑造勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)以及快樂(lè)、自信的性格。