楊梅芬

【摘 要】隨著新課程改革到來，教師在教學(xué)的過程中，越來越注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。同時(shí)，在教學(xué)模式上以及教學(xué)方法上都更加開放，通過這種教學(xué)理念上的轉(zhuǎn)變，使整個(gè)課堂更具備開發(fā)學(xué)生潛能的作用。本文圍繞著創(chuàng)建開發(fā)式音樂課堂展開論述，希望通過對(duì)音樂課堂的研究可以進(jìn)一步提高音樂教學(xué)的效果，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高自身的創(chuàng)新能力。

【關(guān)鍵詞】開發(fā)式；音樂課堂；音樂鑒賞、創(chuàng)新能力

在素質(zhì)教學(xué)的影響下，對(duì)于中學(xué)的音樂課堂來講，越來越重視對(duì)學(xué)生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)。通過對(duì)音樂的鑒賞，讓學(xué)生可以從中領(lǐng)悟到音樂所傳達(dá)的情感，進(jìn)而開發(fā)學(xué)生的審美情趣和審美意識(shí)。

一、初中音樂鑒賞教學(xué)的重要性

在初中音樂鑒賞的課堂中，開展開發(fā)式課堂是實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)發(fā)展的重要途徑之一。音樂鑒賞教學(xué)具有它獨(dú)特的優(yōu)勢，通過對(duì)學(xué)生音樂鑒賞能力的提高，不僅可以強(qiáng)化學(xué)生在審美方面的能力，同時(shí)，也有助于對(duì)學(xué)生情感的培養(yǎng)。因此，在對(duì)中學(xué)音樂教學(xué)進(jìn)行新課程改革的過程中，我國相關(guān)的教育部門對(duì)音樂的教學(xué)模式以及教學(xué)理念提出了新的要求。并且加大了對(duì)中學(xué)音樂教學(xué)的重視程度，希望可以通過教師教學(xué)方法的改變，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生在音樂鑒賞方面的創(chuàng)新能力。但是，就目前初中的音樂教學(xué)方面來看，還存在著很多不完善的地方，有很多教師并沒有從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，這樣就導(dǎo)致音樂鑒賞沒有真正做到與對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育相結(jié)合。目前，在中學(xué)音樂鑒賞的教學(xué)中，教師往往會(huì)將教學(xué)的重點(diǎn)放在應(yīng)對(duì)高考的考試科目上，忽視了音樂教學(xué)對(duì)學(xué)生其它學(xué)科的影響以及音樂鑒賞能力的培養(yǎng)。教師按部就班的教學(xué)模式，嚴(yán)重的阻礙了學(xué)生在音樂方面才能的發(fā)揮。

二、中學(xué)音樂開發(fā)式教學(xué)的方法

在傳統(tǒng)的中學(xué)音樂課堂中，由于受到教學(xué)模式和教學(xué)理念的影響，使學(xué)生的鑒賞能力和音樂的感悟能力沒有充分的發(fā)揮出來。因此，在新課程改革的影響下，針對(duì)中學(xué)的音樂課堂來講，必須要注入新的發(fā)展力量，力爭在最大限度上發(fā)揮出音樂鑒賞學(xué)科對(duì)學(xué)生日后長遠(yuǎn)發(fā)展方面的積極作用。因此，要想讓學(xué)生更好的遨游在開發(fā)式的音樂課堂中，教師在教學(xué)方面必須要從以下幾點(diǎn)入手：

（一）教師對(duì)中學(xué)音樂的內(nèi)涵進(jìn)行深入的挖掘

每一個(gè)音樂作品，都是音樂創(chuàng)作者智慧與情感的結(jié)晶，在作品中融入了作者對(duì)生活情感的感悟和對(duì)人生的思考。特別對(duì)一個(gè)優(yōu)秀的音樂作品來講，對(duì)它進(jìn)行深入的研究，可以從中挖掘出更多的文化內(nèi)涵，進(jìn)而讓學(xué)生在音樂鑒賞中，感受到音樂所表達(dá)出的情感。因此，在進(jìn)行中學(xué)的音樂鑒賞時(shí)，教師要從自身做起，深入教學(xué)內(nèi)容，挖掘音樂當(dāng)中的內(nèi)涵，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生從音樂作品中進(jìn)行情感體驗(yàn)。通過這樣的教學(xué)模式，不僅可以在一定程度上提高學(xué)生在音樂方面的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生的情感世界更加豐富。

（二）在課堂中引入純音樂

在中學(xué)音樂的課堂中，教師可以通過引入一些純音樂，讓學(xué)生欣賞音樂的同時(shí)，了解音樂當(dāng)中的旋律和曲調(diào)。因?yàn)榧円魳分胁]有歌詞對(duì)曲調(diào)進(jìn)行輔助，因此，通過對(duì)純音樂的鑒賞，能夠讓學(xué)生更好的感受音樂所表達(dá)的情感，并且在欣賞的過程中加入自己的想象，使學(xué)生的想象力和可以隨著音樂進(jìn)一步展開，讓學(xué)生遨游在音樂課堂中。這樣，不僅為整個(gè)中學(xué)音樂課堂營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也在培養(yǎng)了學(xué)生的鑒賞能力和想象力。

（三）在中學(xué)音樂課堂中加設(shè)通俗音樂

在當(dāng)今社會(huì)，通俗音樂已經(jīng)成為了社會(huì)音樂市場的主流，它的傳播性和普及性十分廣泛，學(xué)生在日常的生活中也會(huì)經(jīng)常聽到這些音樂。通俗音樂在發(fā)展中，也顯現(xiàn)了它的優(yōu)勢，它的詞曲十分簡單，讓人容易接受，并且在節(jié)奏上和旋律上都十分鮮明。因此，如果在中學(xué)音樂課堂中，教師能夠引入一些積極向上的通俗音樂的話，可以更好的激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂課堂產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，并且發(fā)表出自己對(duì)通俗音樂鑒賞的見解。使學(xué)生從情感上和身心上都能夠融入到音樂課堂中來。此外，這種教學(xué)方法也有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂獨(dú)特的鑒賞力以及音樂思想。

（四）開發(fā)式音樂課堂中引入民族音樂

俗話說的好，只有民族的才是世界的，因此，在對(duì)中學(xué)生進(jìn)行音樂科目的教學(xué)中，絕對(duì)不能忽視對(duì)傳統(tǒng)民族音樂的教學(xué)。雖然，在各個(gè)國家之間都會(huì)存在一定的文化差異，但是，對(duì)于音樂欣賞方面來說，各個(gè)國家之間又有一些相同的地方。這就要求中學(xué)音樂教師，要在進(jìn)行開發(fā)式音樂課堂的同時(shí)，讓學(xué)生能夠?qū)γ褡逡魳樊a(chǎn)生濃厚的興趣。使學(xué)生可以深入的了解我國民族音樂中表達(dá)的音樂文化，教師同樣可以通過這樣的形式來激發(fā)學(xué)生能夠主動(dòng)的探索民族音樂的內(nèi)涵，進(jìn)而增強(qiáng)民族的自豪感。

綜上所述，中學(xué)音樂教師依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)理念和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生積極參與中學(xué)音樂課堂的熱情，在音樂學(xué)習(xí)和音樂鑒賞的過程中，提高自身的審美能力并且豐富自身的情感世界。通過這樣的形式，不僅開闊學(xué)生在音樂方面的視野，同時(shí)也可以更好的融入到音樂課堂中來。

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