楊娜

摘 要：從選題應(yīng)注重由易到難，逐層遞進(jìn)；幫助學(xué)生搜集整理典型習(xí)題和總結(jié)解題方法；注重對學(xué)生訓(xùn)練與引領(lǐng)的針對性三方面，就如何上好物理習(xí)題課進(jìn)行了簡要的論述，以供借鑒參考。

關(guān)鍵詞：高中；物理；習(xí)題課

在高中理科各科目中，物理是相對較難學(xué)習(xí)的一科，很多學(xué)生總會存在著“上課聽得懂，課后自己做習(xí)題卻不會”的問題。解題不僅是掌握知識程度的體現(xiàn)，更是高考選拔人才的唯一方式。因此，作為教師的我們，有必要研究下列問題。接下來，我將談?wù)剛€人的一些簡單的看法。

一、選題應(yīng)注重由易到難，逐層遞進(jìn)

高樓大廈需要有良好的地基，知識的掌握也需要有良好的基礎(chǔ)，可現(xiàn)實中有些教師上習(xí)題課的時候講究的是高、難、深，強調(diào)速成效果，不注重給學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)知識，如，對高一的新生就將高考中的難題搬上了黑板。接受能力強的學(xué)生，或許能跟上教師的步伐；基礎(chǔ)本來一般的學(xué)生，可能就聽得云里霧里，猶如坐飛機般的感覺，教學(xué)效果并不好。因此，在講解例題或習(xí)題時應(yīng)該從知識的基本應(yīng)用開始，只有基礎(chǔ)打牢了，學(xué)生才能順著你搭的臺階一步步上升，從而理解、掌握難題。

二、幫助學(xué)生搜集整理典型習(xí)題和總結(jié)解題方法

典型的習(xí)題是能夠通過講解取得舉一反三效果的例題，代表的是一類題或者一種方法。對于典型題，在選題上就應(yīng)該注重其代表性，在講解中，更要注重講透、講全、講深，讓學(xué)生對這種方法和這一類題有充分的了解，并予以掌握。講這類題不能僅局限于題目本身，還要注重平行的橫向延伸似的講解，注重講授一題多解，用多種不同的方法處理同一問題。同時還要注重遞進(jìn)型縱向延伸講解，從改變題目的條件、結(jié)論等出發(fā)，逐步地縱深遞進(jìn)，使題目顯得更為全面和深入。講解只有在此基礎(chǔ)上，才能真正實現(xiàn)融會貫通的效果，才能確實做到典型題設(shè)計所需要的效果。要實現(xiàn)這種效果，教師一定要有扎實的學(xué)識基礎(chǔ)和全局的教學(xué)思維。

三、注重對學(xué)生訓(xùn)練與引領(lǐng)的針對性

習(xí)題課的精髓在于指導(dǎo)學(xué)生舉一反三，傳授給學(xué)生科學(xué)的思維方法，如，高中物理動力學(xué)中對物體的受力分析及運動的分析是不可缺少的授課內(nèi)容。在對學(xué)生進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練時，教師就要注重引領(lǐng)學(xué)生從多角度進(jìn)行分析，培養(yǎng)他們自我分析和自我總結(jié)的能力。在課后布置作業(yè)，選題亦是很關(guān)鍵的。選題要注重與授課內(nèi)容相一致，同時還要注重培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和分析能力。在鞏固所學(xué)知識的同時，更要注重深度的研討。

（作者單位 江西省南昌市南昌十中）