多杰歐珠

摘 要：在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要加強(qiáng)師生情感交流，擺正學(xué)生課堂上的主體地位，并重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升以及學(xué)生在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中能力的培養(yǎng)。另外，教師要通過合作學(xué)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；學(xué)生；主體

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要立足于學(xué)生的實(shí)際，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的數(shù)學(xué)能力為基礎(chǔ)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。在這個(gè)過程中，教師要?jiǎng)?chuàng)建適合學(xué)生的教學(xué)體系，采用適合學(xué)生的教學(xué)策略，把學(xué)生放置在教學(xué)的主體地位，確保有效教學(xué)。

一、合作學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維

1.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要善于根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇教學(xué)策略。教師要根據(jù)本班學(xué)生的數(shù)學(xué)能力選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法。在藏族地區(qū)，運(yùn)用漢語言進(jìn)行初中教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到一定障礙，但教師對(duì)學(xué)生不能完全理解的數(shù)學(xué)內(nèi)容也可以采取合作學(xué)習(xí)的方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在合作學(xué)習(xí)中，教師要促進(jìn)學(xué)生積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，充分拓展學(xué)生的思維。

2.合作學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)能力

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要通過對(duì)學(xué)生的了解讓學(xué)生認(rèn)識(shí)合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生懂得在合作學(xué)習(xí)中應(yīng)該達(dá)到的數(shù)學(xué)目標(biāo)，同時(shí)在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的不同特質(zhì)進(jìn)行合理的分組。如，在分組的時(shí)候注意組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)以及學(xué)優(yōu)、學(xué)困生高低搭配，另外在分組的時(shí)候要征求學(xué)生的意見，在基本的原則上征求學(xué)生的意見自由結(jié)組。

3.合作學(xué)習(xí)的方法

在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生有獨(dú)立的思考時(shí)間，在討論的過程中要學(xué)會(huì)悅納他人，增強(qiáng)學(xué)生之間的合作能力。

二、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升

1.重視學(xué)生自學(xué)能力的提升

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要想真正使學(xué)生占據(jù)課堂的主體地位，就要重視學(xué)生自學(xué)能力的提升。隨著教學(xué)改革的逐步推進(jìn)，初中數(shù)學(xué)教學(xué)越來越重視考查數(shù)學(xué)知識(shí)形成的過程，因此教師要有效把握學(xué)生的基本數(shù)學(xué)能力，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況選擇適合學(xué)生進(jìn)行自學(xué)的部分讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，并在這個(gè)過程讓學(xué)生積極思考，主動(dòng)探究。如，教師可以采用課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容教師可以采用導(dǎo)學(xué)案的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，學(xué)生在教師給出的自學(xué)提綱中明確自己通過自學(xué)可以完成什么內(nèi)容。另外，教師要采用激勵(lì)的語言保護(hù)學(xué)生自學(xué)的積極性，促使學(xué)生能夠逐步養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣。

2.創(chuàng)設(shè)問題情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)

有些學(xué)生的數(shù)學(xué)能力較差，被動(dòng)接受的情況比較多，教師只有不斷增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，讓學(xué)生能夠進(jìn)一步主動(dòng)在數(shù)學(xué)情境中觀察、思考、分析以及解決數(shù)學(xué)問題，才能有效地提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。因此，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)問題情境，使學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)內(nèi)容以及生活實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)換為抽象問題，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，讓學(xué)生能夠主動(dòng)地去思考。

三、加強(qiáng)師生情感交流，擺正學(xué)生在課堂上的主體地位

1.課堂上要加強(qiáng)師生之間的情感交流

在初中數(shù)學(xué)課堂上，因?yàn)橛行W(xué)生運(yùn)用漢語言學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的能力稍差，教師如果統(tǒng)一采用同樣的教學(xué)方法勢(shì)必會(huì)造成一些學(xué)生無法跟上教學(xué)進(jìn)度。因此，教師在課堂上要幫助學(xué)生克服心理障礙，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，讓學(xué)生在教師的鼓勵(lì)下逐步揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，能夠積極投身到學(xué)習(xí)交流之中，最大限度地提高學(xué)習(xí)效率。

2.構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

在教學(xué)中，教師要通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生能夠在融洽的教學(xué)氛圍中感受到思維的互動(dòng)。在課堂上，教師要讓學(xué)生有充分的發(fā)言、補(bǔ)充、更正以及辯論的時(shí)間，要讓學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)課堂上最大限度地展現(xiàn)自己的智慧。

四、重視學(xué)生在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中能力的培養(yǎng)

1.重視數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師給學(xué)生營造平等的教學(xué)氛圍可以給學(xué)生創(chuàng)造自主探究的良好的操作平臺(tái)。此時(shí)，教師要重視學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)。教師要根據(jù)學(xué)生能力的不同制訂不同的教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力。學(xué)生要教給學(xué)生參與的方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，讓學(xué)生真正在課堂上思維活躍起來，真正在教師傳授知識(shí)的過程中獲得快樂。

2.重視學(xué)生觀察、分析等解決數(shù)學(xué)知識(shí)的各種能力的提升

在數(shù)學(xué)課堂上，學(xué)生要想真正學(xué)會(huì)解決數(shù)學(xué)問題，首先就要提升各種解決數(shù)學(xué)問題所需要的能力。教師要充分利用本校的教學(xué)實(shí)際，著力學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升。如在條件允許的學(xué)校，教師可以充分利用多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要重視數(shù)學(xué)的啟智功能，利用教材中圖文并茂以及生動(dòng)有趣的教學(xué)情境通過多媒體課件建立清晰的數(shù)學(xué)表象，使學(xué)生能夠沉浸其中進(jìn)行分析、歸納、觀察、總結(jié)，建立相應(yīng)的情感態(tài)度，提升能力。

總之，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要立足本地實(shí)際，充分以生為本，以學(xué)定教，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的教學(xué)能力制訂相應(yīng)的教學(xué)策略，讓學(xué)生在這個(gè)過程中建立豐富的感性材料，進(jìn)而引發(fā)抽象思維，提高數(shù)學(xué)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]張曉偉.小組合作學(xué)習(xí)對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)情感培養(yǎng)的影響[D].重慶師范大學(xué)，2011.

[2]耿忠興.例談數(shù)學(xué)情感與初中有效課堂教學(xué)[J].才智，2009（04）.

（作者單位 西藏自治區(qū)拉薩市第六中學(xué)）