郭悅齡

摘 要：作為一名音樂教師，在課堂上不僅僅要教授學生唱歌，還要教會學生欣賞歌曲，在整個音樂教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美

能力。

關鍵詞：歌曲；欣賞；教育

興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，在音樂教學中，我注重激發(fā)學生的學習興趣，逐步讓每一個學生對音樂學習產(chǎn)生興趣，促使學生喜歡音樂、熱愛音樂。下面我結合《九寨溝音畫》來談一談如何欣賞歌曲。

《九寨溝音畫》選曲《瀑布與溪流》，作者是李寶樹，九寨溝既是著名的自然保護區(qū)，又是國家級風景名勝區(qū)，已經(jīng)被列入世界人類自然遺產(chǎn)名錄。作為管弦樂組曲的《九寨溝音畫》原來是作者為紀錄影片《九寨溝夢幻曲》創(chuàng)作的電影音樂，后由作者根據(jù)電影音樂重新改編創(chuàng)作為大型管弦樂組曲。

《九寨溝音畫》表現(xiàn)了九寨溝的優(yōu)美風光和風土人情。全曲共分為五個樂章，給人們展示了九寨溝獨特、神奇的風光以及它那如夢如幻、迷離朦朧、動靜無定的意境，描繪出了一幅歷史的遐想。這首曲子立足于民族音樂，借鑒創(chuàng)新的音樂手法和技法，將傳統(tǒng)的民族音樂風格和現(xiàn)代序列音樂技法、印象派音樂色彩等多種音樂創(chuàng)作手法有機地融合在一起，和聲豐富新穎，配器變化多彩，令人耳目一新、眼前一亮，音樂清新、流暢、動聽，使人感到十分親切自然、新穎脫俗。

在欣賞這首歌曲時，我啟發(fā)學生要“用心聆聽，用腦想象”，讓學生在聆聽音樂時充分發(fā)揮自己的想象，傾聽之后談談自己所想象的畫面，允許每個學生有自己獨特的見解和主張，充分調(diào)動學生的積極性和主動性。然后，可以叫學生在課余畫一幅自

己心中的九寨溝，甚至還可以引申為畫一幅自己心中未來地球的樣子。

最后，我又結合本課“保護環(huán)境、關愛地球、熱愛大自然”主題，在欣賞《九寨溝音畫》的時候，擴展學生的知識，讓學生談談我國還有哪些地方被列入世界人類自然遺產(chǎn)名錄？還有哪些音樂作品可以像這首曲子一樣表現(xiàn)主題。這樣我的教學活動不僅重視了歌曲的教學，還重視了學生的參與和實踐，重視了學生的感受、體驗、理解和鑒賞音樂歌曲，使每一個學生都能真正體會到音樂的藝術美和內(nèi)涵美，從而也就真正達到了教學和育人的雙重目的。

參考文獻：

上海文藝出版社.音樂欣賞手冊.上海文藝出版社，1981.

（作者單位 河北省唐山市遷西縣教育局）