夏金玉

摘要：幼兒教育是起點教育，也是一個非常重要的時期。在這個時期幼兒的動作和語言初步形成。語言能力的發(fā)展對幼兒的影響非常大。我們廣大幼兒教師就像“媽媽”一樣去呵護(hù)每一位幼兒，因為幼兒園的幼兒一般都是3～6歲之間，我們要用自己的耐心和愛心去照顧每一位幼兒。筆者就自己在幼兒園教學(xué)的體會做了簡單的闡述。

關(guān)鍵詞：體會；幼兒教育；興趣

我們在幼兒園里會做一些有趣的游戲和動作。例如，唱歌、回話、手工，這些要通過語言來實現(xiàn)。因此，幼兒只有具備一定的語言水平，才能聽懂教師和同伴的話，從而進(jìn)行交往、合作、獲得新知識，促進(jìn)其全面健康發(fā)展。因此，培養(yǎng)幼兒的說話能力有著十分重要的意義。然而，在一些教師的語言教學(xué)中，往往不重視幼兒說話能力的培養(yǎng)，存在一些誤區(qū)。

誤區(qū)一：有的時候教學(xué)比較死板，在課堂上非常注重學(xué)生語言要素的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，而忽視了學(xué)習(xí)語言的實踐性和運(yùn)用性。

誤區(qū)二：在課堂上教師死板地讓學(xué)生重復(fù)一些語句，模仿自己的語氣和語調(diào)。這樣的語言學(xué)習(xí)會讓幼兒感到厭煩。

誤區(qū)三：片面強(qiáng)調(diào)學(xué)詞學(xué)句，忽視幼兒品德、情感、能力等方面的發(fā)展，從而導(dǎo)致幼兒只記得很多詞匯，卻不能表達(dá)自己的意愿，說不出天真稚氣的孩童語言。

關(guān)于幼兒教育的問題還有很多，我們要站在幼兒的角度去分析問題。要多和幼兒溝通，做一些有趣的小游戲，讓幼兒在游戲的過程中敢想、敢說、愿想、樂說，才能不斷提高說話能力。為此，幼兒園教師要做到如下幾個方面。

一、在課堂上給學(xué)生提供更好地語言交流環(huán)境

首先，幼兒教師要以身作則，認(rèn)真地對待每一位幼兒。用自己的言行舉止去感染幼兒，為幼兒營造良好的語言環(huán)境。這個年齡段的幼兒正在學(xué)習(xí)和模仿教師的言行舉止，在他們的內(nèi)心里有好多東西需要用語言調(diào)大出來。我們要引導(dǎo)幼兒去用語言表達(dá)自己內(nèi)心的想法。

其次，使幼兒從小養(yǎng)成一個良好的說話習(xí)慣。語言的表達(dá)非常重要，幼兒只有通過語言才可以更好地表達(dá)自己的心里想法，其他小朋友還有教師才可以明白自己的想法。在幼兒園里還有一些幼兒不愿意和別的小朋友進(jìn)行溝通和交流。例如，有的幼兒因口吃躲到廁所里聊天，以求不讓教師和更多的小朋友知道自己有口語缺陷。針對這一情況我們教師要用引導(dǎo)的方式與其溝通和交流。鼓勵幼兒大膽地說話，用愛心引導(dǎo)他們下決心克服語言障礙。在日常生活的各個環(huán)節(jié)中，教師要有意識地安排自由談話時間，讓幼兒暢所欲言，并肯定幼兒的點滴進(jìn)步，注意幼兒的整體性提高，發(fā)揮每位幼兒的主觀能動性。平時多給予表揚(yáng)，教師的一句鼓勵的話語可以激勵幼兒更好地去學(xué)習(xí)。這個年齡段的幼兒好勝心都比較強(qiáng)，教師的鼓勵和表揚(yáng)在他們的成長中起著很重要的作用。

最后，營造說話訓(xùn)練環(huán)境，增強(qiáng)說話訓(xùn)練意識。在課堂上教師要給幼兒創(chuàng)造一個好的語言交流和表達(dá)的環(huán)境。在語言學(xué)習(xí)的過程中教師可以給幼兒出一個問題，然后讓他進(jìn)行交流。例如，在課堂上我以“假如我會飛”為主題，讓幼兒暢想，并以“花兒帶我飛起來”，采取集體活動，小組活動、區(qū)角活動等形式進(jìn)行，創(chuàng)設(shè)自由的空間，鼓勵幼兒發(fā)揮自由的想象。教師用這樣的題目給幼兒一個想象的空間，讓他們更好地去獨(dú)立完成一些問題。通過自己對問題的回答來提高自己的語言表達(dá)能力，通過自己和小朋友的交流來鍛煉自己的語言交際能力。

二、上好說話訓(xùn)練課，提高說話訓(xùn)練效果

我們該如何積極地去培養(yǎng)幼兒更好地語言交流呢？說話訓(xùn)練課就必須要站在幼兒的角度去精心設(shè)計、準(zhǔn)備，突出形象性、趣味性，訓(xùn)練項目，用這些有趣的訓(xùn)練項目去調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣。

在說話訓(xùn)練課上教師可以利用錄音優(yōu)美的畫面、形象的教具輔助教學(xué)，來激發(fā)幼兒說話的興趣，使幼兒積極主動練習(xí)說話。這個年齡段的幼兒們對音樂和圖畫都比較感興趣，教師可以借助多媒體來輔助教學(xué)這樣可以更直觀地讓幼兒看到一些動感的畫面和音樂。然后讓幼兒說出畫面中都有什么，讓他們自己表達(dá)自己內(nèi)心的想法。也可以把小朋友分成若干小組讓他們進(jìn)行小組討論，看哪個小組的小朋友表達(dá)的更加出色。對于得第一的小組教師要給予獎勵，這樣可以激勵幼兒大膽的說話和交流。

三、提供豐富的說話素材，強(qiáng)化說話訓(xùn)練

強(qiáng)化說話訓(xùn)練，提高說話能力要循序漸進(jìn)地進(jìn)行。根據(jù)幼兒的年齡特點，提供豐富多彩的說話素材。訓(xùn)練前教師要根據(jù)情況確定聯(lián)系的目標(biāo)、重點，向幼兒講清練習(xí)的任務(wù)、要求和方法。

教師應(yīng)多讓幼兒參加一些實踐活動，比如帶領(lǐng)他們?nèi)コ匈I東西。事先告訴他們買什么然后讓他們自己去完成，讓他們自己和售貨員阿姨進(jìn)行溝通和交流。這樣的社會實踐活動可以更好地鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，還可以鍛煉他們的膽識。與陌生人的交流有的小朋友都比較膽怯，我們教師要鍛煉幼兒克服自己的膽怯心理。

總之，幼兒說話訓(xùn)練，是幼兒教育的重要方面，需要教師耐心輔導(dǎo)，長期訓(xùn)練，同時還要不斷汲取新思想，借鑒新教法，總結(jié)新經(jīng)驗，從而形成自己的教學(xué)特色、教學(xué)風(fēng)格。幼兒教育需要廣大教師要有極大的耐心和愛心，希望通過我們廣大教師的努力可以培育出更好的“花朵”。

【責(zé)編 張景賢】