王素玲

摘 要：培養(yǎng)學生的自主學習能力是英語教學中的一項重要任務(wù)，同時也是學生必須具備的一項能力。從自主學習能力的重要性及如何培養(yǎng)等方面出發(fā)來進行闡述，找到能提高學生自主學習能力的策略。

關(guān)鍵詞：初中英語；培養(yǎng)；自主學習能力

當前，在英語教學的過程中，培養(yǎng)學生的自主學習能力已經(jīng)變成了一個重要的教學目標。在傳統(tǒng)的教學課堂中，一直以來都是以教師為主體來展開教學的，學生都是聽教師在講、被動地接受知識的，絲毫沒有自己的主觀意識在里面。而現(xiàn)代的教學方式中教師改變了以往的教學方式，積極地指導(dǎo)學生應(yīng)用有效的方法去學習，只有學生具備了自主學習的能力，才能不斷提高自身的知識水平和課堂效率。那么，如何提高學生的自主學習能力呢？

一、營造一個自主、良好的學習氛圍

想要培養(yǎng)學生的自主學習能力，一個良好的學習氛圍是不可或缺的。而作為教師，首先，應(yīng)該改變教學的理念，正確認識到自己在教學活動中的地位，做到以自己為主導(dǎo)、以學生為主體，讓學生在教學中自主地學習。其次，還應(yīng)該在教學活動中培養(yǎng)學生的自主學習能力，為學生提供幫助，為學生制訂有效的學習計劃和目標。再次，鼓勵學生、激勵學生，讓他們用一個積極的心態(tài)去學習英語，提高他們學習英語的興趣和意識。最后，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己，在學習過程中學會發(fā)現(xiàn)問題和分析問題。

二、激發(fā)學生興趣，提高他們對英語學習的自覺性

通過培養(yǎng)學生的學習興趣，是提高他們對英語學習自覺性的一個基礎(chǔ)。挖掘出學生的學習興趣，就可以提高學生的學習積極性，進而達到理想的教學狀態(tài)。所以，在教學活動中，教師應(yīng)該通過排演小品、游戲、拍攝課文錄像等方式來活躍課堂氣氛，把他們學習的積極性調(diào)動起來，這樣不僅可以培養(yǎng)學生的興趣，更可以提高學生學習英語的自覺性。

三、在教學課堂中，把自主學習與合作學習相結(jié)合

在教學的過程中，我們不僅要培養(yǎng)學生的自主學習能力，還要注重把它與合作學習結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的合作意識。因為，在校園中自主學習是很重要的，但出了校園之后合作意識就是我們必備的能力，為此要處理好兩者之間的關(guān)系。

總之，在初中英語教學中要培養(yǎng)其學生自主學習的能力，這樣不僅可以提高學生的自主學習能力，還可以明確自身的學習目標，以更好的方法去獲取英語知識。

參考文獻：

李秀平.在高中英語教學中提升學生的綜合素質(zhì)[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2012（3）.

（作者單位 河北省灤南縣宋道口鎮(zhèn)初級中學）