趙小順

摘 要：在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)自主探究能力對學(xué)生尤為重要，積極鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，努力營造自主探究的氛圍，使學(xué)生的自主探究能力得到更好的發(fā)展，在探究中嘗到成功的快樂。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；培養(yǎng)；自主探究

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者?！睌?shù)學(xué)課程的一切都要圍繞著學(xué)生的發(fā)展展開，所以學(xué)生是當(dāng)然的“主人”，自學(xué)能力也是必不可少的因素。這對能力的培養(yǎng)尤為重要。

一、培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力的關(guān)鍵是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的課堂

要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力必須在教學(xué)中改進(jìn)教法與學(xué)法。要讓學(xué)生主動參與，學(xué)習(xí)知識的關(guān)鍵是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和策略，使學(xué)生掌握正確的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法是動手實(shí)踐、自主探索與合作交流，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動的、活潑的主動和富有個(gè)性的過程，要實(shí)現(xiàn)這些理念，學(xué)生首先要有充分從事數(shù)學(xué)活動的時(shí)間和空間。在教學(xué)《一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法》一節(jié)時(shí)，我通過情境演示、動手操作分小木棒來驗(yàn)證計(jì)算，使學(xué)生獲得充分的感性認(rèn)識，同時(shí)通過小組活動中學(xué)生動手、動腦、動口多種感觀的協(xié)同作用，來理解知識、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、獲得方法，使學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得扎實(shí)。

二、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，首先要弘揚(yáng)主體精神，張揚(yáng)個(gè)性。教學(xué)中教師要充分尊重學(xué)生的想法，挖掘?qū)W生獨(dú)立思考的能力，提倡多樣化算法。多樣化算法是新課程改革的一個(gè)重要理念，它不僅幫助教師了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，而且有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的平臺，提倡算法多樣化的主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自我價(jià)值觀念。如，計(jì)算21×12時(shí)，為了體現(xiàn)算法多樣化，教師提出怎樣算，學(xué)生通過小組討論后匯報(bào)，對于三年級的小學(xué)生竟然有7種方法，最后歸納為“筆算、口算、擺、分”四種方法。

總之，教師要做到構(gòu)思巧妙，讓學(xué)生自學(xué)、實(shí)驗(yàn)、觀察、思考、探索、討論，這樣經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，可以逐步提升學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，主動讓學(xué)生學(xué)習(xí)，真正體會到學(xué)習(xí)的興趣和實(shí)用性，使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，并讓學(xué)生置身于問題情境中，鼓勵(lì)學(xué)生主動地參與、發(fā)現(xiàn)，提高自學(xué)能力的最大化。

（作者單位 吉林省扶余市得勝鎮(zhèn)第二中心小學(xué)）