吳耿霞

摘 要：隨著英語教學(xué)在小學(xué)階段的地位越來越重要，如何提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，成為每一位小學(xué)英語教師急需解決的問題。從提高小學(xué)英語教師素質(zhì)，在新課程下如何備課，營造和諧有效的教學(xué)氛圍，建立和諧有效的課程評價方式以及家校聯(lián)合五方面闡述了如何提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；教學(xué)質(zhì)量；教師素質(zhì)

隨著素質(zhì)教育及課程改革的不斷深入，英語教學(xué)在小學(xué)階段的地位越來越重要，我國大部分地區(qū)從一年級開始就開設(shè)英語課程，可見，我國小學(xué)英語教學(xué)已由部分城市小學(xué)實驗性開設(shè)進(jìn)入全面鋪開、整體推進(jìn)的新階段。雖然我國小學(xué)英語教學(xué)取得了長足的發(fā)展，但作為一線教師，我們清楚地認(rèn)識到，由于種種原因，小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量還不盡如人意。我們都知道，小學(xué)生的主動學(xué)習(xí)性比較弱，而且小學(xué)生的注意力集中的時間有限，超過一定的時間往往就跟不上教師的教學(xué)思路，這些情況直接導(dǎo)致一種“填鴨式”的教學(xué)，缺乏了師生之間的交流。并且隨著課程難度的增大，越來越多的學(xué)生逐漸不喜歡上英語課。高年級學(xué)生的厭學(xué)情緒尤為明顯。長此下去，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣越來越小，產(chǎn)生厭學(xué)、畏難情緒，課堂氣氛沉悶。另外，“啞巴英語”也是目前我們英語教學(xué)的痼疾。因此，如何提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，是每一位小學(xué)英語教師急需解決的問題。針對這些問題，筆者結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談一下自己的體會。

一、提高小學(xué)英語教師素質(zhì)

首先，教師要具備良好的專業(yè)知識，《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，小學(xué)階段英語教學(xué)的重點是在“聽、說、讀、寫、訓(xùn)練上，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語音，正確地聽、說、讀、寫習(xí)慣和運用英語的習(xí)慣?！边@就要求小學(xué)英語教師要掌握必備的英語學(xué)科基礎(chǔ)知識，包括語音學(xué)、詞匯學(xué)、語法學(xué)、英美文學(xué)等學(xué)科知識；在基本技能方面，具備聽、說、讀、寫、譯等技能。其次，小學(xué)英語教師要了解兒童心理，掌握兒童心理學(xué)知識。這樣，才能夠了解兒童的善變心理和個別差異，了解兒童的心理特點、認(rèn)知水平與情感態(tài)度等，從而使英語教學(xué)建立在良好的情感態(tài)度的基礎(chǔ)上。針對這些方面，如何提高小學(xué)英語教師素質(zhì)，筆者個人體會是：（1）在嚴(yán)把教師入口關(guān)的基礎(chǔ)上，拓寬英語教師引進(jìn)渠道。（2）各學(xué)校根據(jù)實際出臺各項措施，提高英語教師教研能力。（3）對任課教師實行監(jiān)督與指導(dǎo)。（4）多開展教學(xué)基本功競賽。

二、在新課程理念指導(dǎo)下，認(rèn)真做好備課工作

在備課過程中，筆者認(rèn)為，要努力做到以下幾點：（1）精心安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。（2）精心設(shè)計課堂提問，做到準(zhǔn)確、明了、精練。（3）預(yù)測課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認(rèn)知錯誤并準(zhǔn)備應(yīng)急方案，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。（4）設(shè)計精練的英語課堂練習(xí)。（5）根據(jù)教學(xué)過程的設(shè)計和教學(xué)實際需要制作好教學(xué)所必需的教具或課件等。

三、創(chuàng)設(shè)融洽的情感氣氛，營造民主、和諧的課堂氛圍，建立平等的師生關(guān)系

通過幾年的教學(xué)實踐，筆者認(rèn)為，要讓學(xué)生喜歡上英語課堂，需要我們把書本“死氣沉沉”的知識變成“鮮活”的東西呈現(xiàn)給學(xué)生。通過“變”促進(jìn)課堂的和諧與有效。怎樣“變”？筆者認(rèn)為：（1）利用實物或者圖畫使知識直觀化。（2）利用體態(tài)語，在做中學(xué)。（3）在教學(xué)中借助英語歌曲創(chuàng)設(shè)情境。（4）信息技術(shù)與英語教學(xué)整合起來。

此外，教師要創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神，建立融洽的師生交流渠道。

小學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容都十分強調(diào)情景性和趣味性的結(jié)合。因此，在教學(xué)中，我們也要盡量采用靈活多樣的教學(xué)方法，在完成了模仿、重復(fù)、對照、變換等語言項目的訓(xùn)練后，可進(jìn)行適量的英語交際活動，如，表演、猜謎、角色扮演、小組活動等，創(chuàng)造出一種聽、說、讀、寫、演、唱、畫等寓教于樂的教學(xué)模式。同時，要隨時注意調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，精心組織教學(xué)活動，隨機更換教學(xué)方法，做到“教有法而無定法”。

四、建立和諧有效的課程評價方式

在教學(xué)過程中，我們可以采取激勵性評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；可以采取形成性評價，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力；可以采取綜合性評價，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心?！读x務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)：“教學(xué)活動是師生的雙邊活動。課堂上教師的作用在于組織、引導(dǎo)、點撥，學(xué)生要通過自己的活動，獲取知識，提高能力?！?/p>

五、家校聯(lián)合，共同為學(xué)生取得更大的進(jìn)步努力

英語是一門語言，要進(jìn)行“聽說讀寫”四個方面的大量訓(xùn)練，在這個過程中，有了家長的積極配合，對學(xué)生成績的提高有很大的作用。筆者認(rèn)為，在平時教學(xué)中，教師一定要善于抓住家長一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點，利用家長會及家長來訪常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)、聽磁帶、背書、默寫單詞等。

參考文獻(xiàn)：

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[2]謝大滔.關(guān)于提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的探討[J].集美大學(xué)學(xué)報，2005，6（3）.

（作者單位 廣東省深圳市坪山新區(qū)坑梓中心小學(xué)）