俞蔚

【摘要】 佛祖說：“人在一生中可能會(huì)遇到很多美好的東西，但只要用心好好把握住其中的一樣就足夠了。弱水有三千，只需取一瓢飲?！弊魑倪x材也是如此。本文就記敘文的選材進(jìn)行分析和研究。

【關(guān)鍵詞】記敘文；選材；分析研究

【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、選材的真實(shí)性

（一）尋找生活的感觸點(diǎn)，敏感地把握生活的感觸點(diǎn)

如《遇見美麗》片段：輪到我打飯了。我點(diǎn)好飯菜，把飯卡往上一刷，一看只有一塊兩毛五，愣住了。窗口那個(gè)替我打飯的大叔一看，也愣住了。過了一會(huì)兒，他禮貌地對(duì)我說：“小伙子，錢不夠，飯菜不能給你?！倍嗝磳擂蔚囊粋€(gè)時(shí)刻，吃不到飯是小事，餓肚子也是小事，可后面那么多人候著呢，這可事關(guān)面子問題，就是大事。縱然我臉皮再厚，遇上這種問題還是不可控制地臉紅起來，一直紅到耳根。兩只手垂在下面不知道如何是好。突然，我感覺手里被塞入一張卡，捏著手里的卡，我轉(zhuǎn)過頭去。這位不認(rèn)識(shí)的女同學(xué)給了我一個(gè)燦爛的微笑，很美麗。作者選取了“刷飯卡時(shí)錢不夠”這個(gè)可能真實(shí)的敏感點(diǎn)，加以想象、開掘，寫出了一篇緊扣文題、幽默、感人的文章。

（二）用心靈去升華

如豐子愷的《懷李叔同先生》有這樣一個(gè)片段：又有一次下音樂課，最后出去的人無心把門一拉，碰得太重，發(fā)出很大的聲音。他走了數(shù)十步之后，李先生走出門來，滿面和氣地叫他轉(zhuǎn)來。等他到了，李先生又叫他進(jìn)教室來。進(jìn)了教室，李先生用很輕而嚴(yán)肅的聲音向他和氣地說：“下次走出教室，輕輕地關(guān)門?！本蛯?duì)他一鞠躬，送他出門，自己輕輕地把門關(guān)了?！弊髡咭涣Ｉ忱镆娛澜?，半瓣花上說人情，選材精當(dāng)，語言樸素，一個(gè)嚴(yán)肅、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、溫和、令人崇敬的音樂教師形象躍然紙上，閱后令人久久難忘。

（三）要注意推敲文章每個(gè)細(xì)節(jié)的合理性

第一，要合乎情，即合乎上下文、場(chǎng)合氛圍、人物心路歷程、特定情境下的人物真情；第二，要合乎理，即合乎日常事理、生活原理；第三，還要合乎邏輯，包括層次、次序、因果等內(nèi)在的邏輯關(guān)系。合乎情理的，假的也是真的；不合乎情理的，真的也是假的。

二、選材的社會(huì)性

社會(huì)在發(fā)展，生活在改變，新事物、新話題層出不窮，選材應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，作文才具有時(shí)代感。平時(shí)要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)心時(shí)事新聞，這樣，就能為文章引入具有時(shí)代特征的新材料、新景象、新理念。白居易曾經(jīng)提出，“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，但時(shí)至今日，脫離或遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)仍舊是中學(xué)生作文的通病。許多學(xué)生“兩耳不聞窗外事”，既不關(guān)心政治，也不關(guān)心社會(huì)，還不讀名著名篇。因此，寫出的文章材料陳舊，觀點(diǎn)無新意，毫無時(shí)代感。學(xué)生作文確立當(dāng)代意識(shí)，已是當(dāng)務(wù)之急。

三、選材的大膽性

（一）不排斥心靈的參與和情感的宣泄

選材要敢于表現(xiàn)。日常寫作時(shí)，我們學(xué)生往往人為縮小了選材的范圍，把選材的方向圈定在能體現(xiàn)主題積極向上的大事上，他們認(rèn)為凡作文，必寫高尚崇高，一定要寫出積極的意義和向上的精神，因而他們的作文總是排斥自我的，排斥心靈的參與和情感的宣泄。其實(shí)，我們可以寫父親的外遇，可以寫自己難以啟齒的經(jīng)歷，可以寫自己對(duì)社會(huì)的獨(dú)特感悟……我們每個(gè)學(xué)生的心中都裝著特別的“感人”、“美麗”和“真實(shí)”，只是出于某種顧慮將它深埋于心，也就是說，只要我們有勇氣沖破自己設(shè)定的心理防線，勇敢地袒露自己的內(nèi)心世界，讓作文裝上一個(gè)秘密，寫出一段心事，道出一種苦悶，我們是可以尋找到浸透情感、足以感人的素材的。

（二）選材敢于揭露，體現(xiàn)青年人的責(zé)任感

高校選拔的不僅是智商高、有知識(shí)的專才，還應(yīng)該是情商高、有素養(yǎng)的“人才”。高考作文要摒棄庸俗觀、市儈氣，要展現(xiàn)有品位的真我。我們可以大膽地在高考作文中對(duì)官場(chǎng)的腐敗現(xiàn)象生動(dòng)地?cái)⑹雒鑼?，?duì)中國(guó)教育的弊端進(jìn)行批判，對(duì)同性戀作冷靜的思考。能夠大膽揭露批評(píng)，恰恰體現(xiàn)了一個(gè)青年學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，高考作文評(píng)價(jià)對(duì)這樣的真實(shí)作文從來采取鼓勵(lì)和保護(hù)的態(tài)度，從不吝嗇地給予高分。

四、選材的創(chuàng)新性

對(duì)于舊材料，可以再次使用。但是，不應(yīng)該完全照搬，而是要經(jīng)過技術(shù)化處理，做到常用常新：可以進(jìn)行延伸拓展，沿著原有的故事繼續(xù)設(shè)想后來可能出現(xiàn)的新情況；可以逆向解讀，撇開一般性的認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)，從與之相反的角度去審視舊材料；可以轉(zhuǎn)換視角，從敘述主體、切入角度上創(chuàng)新等等。

如《千里驢》片段：俺是一頭驢，但是俺能日行千里。這都得益于俺媽的悉心教導(dǎo)，俺媽說了，如今時(shí)代變了，社會(huì)發(fā)展了，經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，“神六”、“神七”都升天了，再不提速，咱們驢可就要被淘汰出局了。于是乎，早上五公里，晚上三公里，一日不停地練，累得我四肢癱軟；一日三餐，早上牛奶加青草，中午雞蛋拌飼料，晚上干嚼三捆草，吃得我頭昏腦脹，俺媽卻說：“營(yíng)養(yǎng)上去了，身體就像馬一樣壯了?！卑硾]話可說。

為文貴新，作者借驢的視角和獨(dú)白形象地彰顯了“要發(fā)揮特長(zhǎng)而不必勉強(qiáng)學(xué)習(xí)本來難以實(shí)現(xiàn)的技能”的主旨，可謂意味深長(zhǎng)，讓人拍案叫絕，獲得了高考滿分。

（責(zé)任編輯：蔣東旭）