[摘 要] 本文以我省幼師專業(yè)學(xué)校展開的問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，對于影響學(xué)前教育專業(yè)男畢業(yè)生從事幼教職業(yè)的原因進(jìn)行了分析，并且透過這些現(xiàn)象對于問題本質(zhì)進(jìn)行了研究。通過這些分析研究展開討論。對于目前存在的問題應(yīng)采取的對策，本文提出了一些自身觀點，期待能對于幼兒教育的發(fā)展水平起到進(jìn)一步提高的作用。

[關(guān)鍵詞] 學(xué)前教育；男畢業(yè)生；幼教職業(yè)；影響原因

個體對于幼教職業(yè)的端正態(tài)度、合理認(rèn)識還有積極的情感體驗，并由此而組成的內(nèi)部心理機(jī)制，就是學(xué)前教育專業(yè)的男畢業(yè)生的職業(yè)認(rèn)同感。這個認(rèn)同感對于學(xué)前專業(yè)的男畢業(yè)生來說非常重要，直接影響到他們對于這份職業(yè)的情感認(rèn)同，也是他們從事該職業(yè)的基本心里訴求和準(zhǔn)備。

本文對我省幼師專業(yè)學(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)男畢業(yè)生的進(jìn)行了調(diào)查，以調(diào)查結(jié)果為依據(jù)，從而對學(xué)前教育專業(yè)的男畢業(yè)生從事幼教職業(yè)的狀況進(jìn)行了一定的分析和研究。

一、對于學(xué)前教育專業(yè)男畢業(yè)生的職業(yè)認(rèn)同感調(diào)查分析

在對于學(xué)前教育專業(yè)的男畢業(yè)生的調(diào)查中，本文發(fā)現(xiàn)：在目前社會需求不斷增加的情況下，男幼教師的增長并未隨著需求的增加而大量增長，這是一個非常突出的供需矛盾。當(dāng)前幼兒園本身的體制問題和學(xué)前教育專業(yè)的男畢業(yè)生對于職業(yè)的認(rèn)同感普遍偏低，是造成這個現(xiàn)象的重要原因。分析下來，受到傳統(tǒng)觀念影響、對于幼教專業(yè)男性作用的認(rèn)識缺乏和自身性別優(yōu)勢不自信，是造成這個原因的三大影響因素。

1、傳統(tǒng)觀念對于男幼教的影響

中國的傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，對于幼兒的撫育和教育是女人的是，男人的粗心等天性，造成了他們應(yīng)該從事更加具有競爭性的行業(yè)。在這樣的心態(tài)下，男性對于幼兒園教育很少涉足就不足為怪了。學(xué)前教育專業(yè)的男生在還沒有走上工作崗位之前，就已經(jīng)受到社會和周邊環(huán)境等多重方面的壓力，得不到來自家庭的支持和理解。在這樣的情況下，他們對于職業(yè)的選擇就會想盡一切辦法選擇逃避，從而導(dǎo)致幼兒教育男教師師資力量長期以來得不到應(yīng)有的增長速度。

2、對于幼教專業(yè)男性作用認(rèn)識的缺乏

男幼兒教師既能作為父親角色在校園的延續(xù)，也能成為幼兒活動的有效組織者。雖然在組織幼兒活動中，男教師在某些方面不具備女教師的部分優(yōu)勢，但是男教師對于幼兒性別認(rèn)同能夠起到相應(yīng)的啟迪和促進(jìn)作用。一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在兒童的成長過程中，和母親的相處時間和親密度一般都遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于父親，男幼教的出現(xiàn)能很好的彌補(bǔ)這個不足。學(xué)前教育的男生如果能夠?qū)τ谶@個特點加以正確的認(rèn)識和理解，并且堅定從事該職業(yè)的決心，一定能在幼兒成長的過程里起到十分重要的作用。

3、對自身性別優(yōu)勢不自信

不可否認(rèn)，在藝術(shù)領(lǐng)域如舞蹈、唱歌和樂器方面，女幼師確實存在一定的優(yōu)勢作用。不過看這個問題應(yīng)當(dāng)全面，男教師不能只看到自己的劣勢而忽視自身優(yōu)勢所在，幼兒園的目標(biāo)應(yīng)該是充分發(fā)揮男幼師的性格特點和性別幼師，從而促進(jìn)幼兒的性別行為、認(rèn)同和人格特點的初步認(rèn)識和形成，以及健康成長。另外，在武術(shù)、書法、體育等多方面，男教師具有的優(yōu)勢女教師同樣無法對比。學(xué)前教育專業(yè)的男畢業(yè)生，一定要充分認(rèn)識到自身的性別幼師，并且在實際工作中充分運(yùn)用，發(fā)揮應(yīng)有的作用。

二、對于學(xué)前教育專業(yè)男畢業(yè)生提升職業(yè)認(rèn)同感的對策

因為來自社會輿論壓力和自身的認(rèn)識不足等原因，學(xué)前教育專業(yè)的男畢業(yè)生對于自己的專業(yè)沒有充分的職業(yè)認(rèn)同感，這需要全社會的共同努力，樹立這個群體對于該職業(yè)的高度認(rèn)同和信任感。本文認(rèn)為，應(yīng)該加大宣傳力度，改變?nèi)藗儗τ谀杏捉唐毡殄e誤的理解和觀念。對于高校來說，加強(qiáng)本專業(yè)男生技能的培養(yǎng)和心理的引導(dǎo)，強(qiáng)化該職業(yè)的性別認(rèn)同觀念。本文認(rèn)為，可以從以下方面著手，對于男幼師的職業(yè)認(rèn)同感進(jìn)行有效的提升：

1、對于學(xué)前教育專業(yè)男生進(jìn)行思想教育，堅定其職業(yè)認(rèn)同感和歸屬感

在這份調(diào)查問卷中，更多的人希望男性能加入到幼兒教育的這個職業(yè)中來。隨著社會的發(fā)展，男性幼教的加入對于促進(jìn)兒童心理健康成長和促進(jìn)其性別意識和行為的形成方面，都具有非常重要的意義。學(xué)前教育專業(yè)的男生要充分意識到男性在該職業(yè)中的重要作用，擯棄傳統(tǒng)思想的束縛和制約，為幼教事業(yè)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)和努力。

2、克服性別認(rèn)同危機(jī)，打造健康的性別形象

在長期女性占據(jù)主導(dǎo)位置的幼教領(lǐng)域，學(xué)前教育專業(yè)的男生難免存在一定的性別認(rèn)同危機(jī)，并且隨著時間的推移可能出現(xiàn)女性化教育傾向，并無法保持自身的性別優(yōu)勢，他們進(jìn)入這個領(lǐng)域的優(yōu)勢將不復(fù)存在。高校應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行男性氣質(zhì)和心理特征的著重塑造和引導(dǎo)，從而打造一種陽剛的男性美感，并對于幼兒進(jìn)行影響和熏陶，從而為幼教事業(yè)注入一股新鮮的活力。

3、從性別角度出發(fā)，培養(yǎng)男性特點的幼教技能

男生在舞蹈、樂器和唱歌等方面可能確實不如女生，但是在書法、武術(shù)、計算機(jī)和體育等方面相對女生也存在非常明顯的優(yōu)勢，這樣的特點就決定了各高校針對學(xué)前教育專業(yè)的男生，應(yīng)該采取相應(yīng)的措施，從性別角度出發(fā)對于男性優(yōu)勢特征進(jìn)行充分挖掘，從而探索出符合男性特點的幼教技能，彌補(bǔ)女教師在此方面的不足，從而在幼兒教育的理論和實踐的提高上實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，為幼兒園的教育的發(fā)展發(fā)揮重要的優(yōu)勢作用。

三、結(jié)束語

從事幼兒教育的工作者，不論是男生還是女生，為教育事業(yè)的發(fā)展都作出了自己的貢獻(xiàn)，同時也實現(xiàn)了自身價值。對于男生來說，應(yīng)該對這個職業(yè)充分了解、積極認(rèn)同，并且以愛和投入來實現(xiàn)自己的人生價值和理想。

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作者簡介：孟茜（1972—），女，湖北省實驗幼兒師范學(xué)校，研究方向：音樂教育。