韋韡

摘 要：習(xí)近平總書(shū)記在5月4日同各界優(yōu)秀青年代表的座談會(huì)上發(fā)表了重要講話(huà)。高校教育工作者應(yīng)準(zhǔn)確把握講話(huà)的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，用中國(guó)夢(mèng)打牢青年師生的共同思想基礎(chǔ)，用中國(guó)夢(mèng)激發(fā)青年師生的歷史責(zé)任感。少數(shù)民族藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生因其本身的特殊性，更需要老師的關(guān)愛(ài)與幫助，共圓他們的青春夢(mèng)。

關(guān)鍵詞：青春夢(mèng)；高校；少數(shù)民族藝術(shù)生

中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）21-0378-02

2013年的五四青年節(jié)，習(xí)近平總書(shū)記參加了“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、青春勇?lián)?dāng)”的主題團(tuán)日活動(dòng)，與各條戰(zhàn)線(xiàn)的優(yōu)秀青年代表親切交談，鼓勵(lì)青年們要“敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，讓每個(gè)青少年都為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)增添強(qiáng)大青春能量”。

在這群追夢(mèng)青年中，有一群青年，身著各式少數(shù)民族服裝，從偏遠(yuǎn)的大山中走進(jìn)夢(mèng)想中的象牙塔，他們或手執(zhí)五顏六色的畫(huà)筆，繪制五彩斑斕的藍(lán)圖；或彈奏歡樂(lè)跳動(dòng)的音符，舞出激昂青春的節(jié)拍；或手握高亢響亮的話(huà)筒，縱談天下的大事小情；或肩扛厚實(shí)笨重的攝像機(jī)，錄下身邊的民生民情……

在實(shí)際的教學(xué)與管理中，應(yīng)從“德”、“學(xué)”、“行”、“鍥”四個(gè)方面，引導(dǎo)少數(shù)民族藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生去圓自己的青春夢(mèng)。

一、德育優(yōu)先，志存高遠(yuǎn)。要重視對(duì)少數(shù)民族藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的思想道德教育，共圓“德藝雙馨”的青春夢(mèng)

1.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。少數(shù)民族的學(xué)生大多來(lái)自較偏遠(yuǎn)的地方，他們生活的環(huán)境相對(duì)落后，信息也相對(duì)閉塞。自小他們?cè)诩亦l(xiāng)的田野里起舞，在崇山峻嶺間歌唱，在潺潺的溪流邊繪畫(huà)，兒時(shí)的夢(mèng)想往往是單純而快樂(lè)的。如今能歌善舞的他們懷揣著追求藝術(shù)的夢(mèng)想來(lái)到了高校，來(lái)到了一個(gè)更廣闊的舞臺(tái)，在這里，他們將接觸到更復(fù)雜的環(huán)境，也有了更開(kāi)闊的視野，“心有多大，舞臺(tái)就有多大”。對(duì)此，高校的教育工作者們應(yīng)該適時(shí)引導(dǎo)，讓他們?nèi)嫔钊氲亓私鈬?guó)情，從而樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

2.引導(dǎo)學(xué)生錘煉高尚品格。高校里都設(shè)有《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)》這門(mén)課，一般會(huì)讓主管學(xué)生思想教育的學(xué)院副書(shū)記和輔導(dǎo)員來(lái)?yè)?dān)任教學(xué)任務(wù)，但是這門(mén)課的學(xué)分很少，學(xué)時(shí)也不長(zhǎng)，而且任課教師因身兼數(shù)職，也未必能全心投入認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課的積極性不高，單純照本宣科的教學(xué)效果并不理想。但是藝術(shù)類(lèi)的學(xué)生有個(gè)共性，都樂(lè)于表現(xiàn)與展示，當(dāng)看到自己的藝術(shù)作品能得到大家的賞識(shí)，他們學(xué)習(xí)的積極性將大大提高。因此，高校教育工作者應(yīng)該因材施教，結(jié)合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)，讓他們發(fā)揮自己的藝術(shù)才能，多做善事。

廣西民族大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的教育工作者們?cè)陂L(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展具有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，取得了較好的成效。他們主要從以下兩點(diǎn)入手：一是要求老師以身作則，關(guān)心國(guó)家大事。例如：2008年，當(dāng)四川汶川遭遇強(qiáng)烈地震災(zāi)害后，時(shí)任院長(zhǎng)的唐力教授在第一時(shí)間與合作者創(chuàng)作了抗震救災(zāi)歌曲《愛(ài)滿(mǎn)大地》。自治區(qū)黨委宣傳部已將這首歌錄制成音樂(lè)電視，在廣西電視臺(tái)等媒體播出，廣受好評(píng)。學(xué)生們?cè)谘莩@首歌的同時(shí)，也感同身受，有的捐款，有的加入了抗震救災(zāi)志愿者的行列，在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們的心時(shí)刻與災(zāi)區(qū)人民在一起。二是發(fā)揮學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，引導(dǎo)他們積極參與到民生工作中去。例如：在學(xué)院的組織下，學(xué)生們舉行了多場(chǎng)主題文藝晚會(huì)，均產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)；在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們積極投身到社會(huì)公益事業(yè)中去，有的同學(xué)載歌載舞，為敬老院的老人送去溫暖，有的同學(xué)拿上畫(huà)筆，為可利村幼兒園的孩子繪制壁畫(huà)，有的同學(xué)拿起攝像機(jī)，拍攝公益宣傳片……在發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的同時(shí)，同學(xué)們也深切體會(huì)到為人民服務(wù)的快樂(lè)。

二、勤奮好學(xué)，學(xué)以致用。要加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)與文化教育，共圓“才華橫溢”的青春夢(mèng)

1.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)的良好習(xí)慣。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！痹趦?yōu)美的旋律聲中，流淌的是演奏者勤奮練習(xí)的汗水；在美麗的畫(huà)作后面，匯聚的是繪畫(huà)者刻苦創(chuàng)作的心血；在得體的播音主持里，凝聚的是播音人不懈訓(xùn)練的血汗；在優(yōu)秀的攝影作品中，包含的是攝影人奔波忙碌的身影……那些杰出的藝術(shù)家們都深知“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的含義。作為少數(shù)民族高校藝術(shù)的教育工作者，應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，開(kāi)展學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)勝劣汰的憂(yōu)患意識(shí)。讓他們養(yǎng)成刻苦勤奮的良好習(xí)慣，既打牢基礎(chǔ)知識(shí)又及時(shí)更新知識(shí)，既刻苦鉆研理論又積極掌握技能，不斷提高與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的素質(zhì)和能力。

2.重視文化教育，培養(yǎng)學(xué)生厚德博學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因?yàn)樵瓉?lái)的教育條件相對(duì)落后，再加上本身在藝術(shù)學(xué)習(xí)中花費(fèi)了大量的時(shí)間與精力，少數(shù)民族藝術(shù)類(lèi)的學(xué)生往往文化基礎(chǔ)較差。進(jìn)入高校后，他們大多在文化課方面跟不上，導(dǎo)致他們對(duì)文化課越來(lái)越失去興趣，進(jìn)而對(duì)文化課越來(lái)越不重視，從而形成惡性循環(huán)。針對(duì)這種情況，教育工作者們一方面應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)風(fēng)管理與建設(shè)，讓學(xué)生們意識(shí)到學(xué)習(xí)文化課的重要性，另一方面在文化課的授課內(nèi)容與授課技巧上下功夫，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

廣西民族大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的老師們也非常重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，每年學(xué)院都本著“教師大比武，學(xué)生大練兵”的宗旨開(kāi)展藝術(shù)節(jié)，各個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在藝術(shù)節(jié)上努力展現(xiàn)自己的能力，形成了你追我趕的良好風(fēng)氣。在文化課方面，學(xué)院依托廣西民族大學(xué)作為綜合性大學(xué)的優(yōu)勢(shì)，安排文學(xué)院優(yōu)秀的老師為學(xué)生們授課，同時(shí)也加強(qiáng)教學(xué)管理，借鑒現(xiàn)代企業(yè)的技術(shù)手段，安排了指紋考勤機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤管理，既方便又快捷，先督促學(xué)生坐到課堂里，再用優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量吸引他們愛(ài)上文化課。

三、空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦。要鼓勵(lì)少數(shù)民族藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生多做實(shí)事，共圓“求真務(wù)實(shí)”的青春夢(mèng)

1.整合社會(huì)資源，鼓勵(lì)學(xué)生多參與社會(huì)實(shí)踐?！叭说囊簧挥幸淮吻啻?，現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的?！币虼耍膭?lì)少數(shù)民族藝術(shù)類(lèi)的大學(xué)生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，用行動(dòng)來(lái)譜寫(xiě)自己的青春。高校可以利用共青團(tuán)組織的力量，多與基層聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)與條件，鼓勵(lì)學(xué)生勇于到條件艱苦的基層去鍛煉，在一線(xiàn)成就屬于自己的人生精彩。

2.提供要素支持，激勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，也是中華民族最深沉的民族稟賦。少數(shù)民族藝術(shù)既繼承了少數(shù)民族的文化傳統(tǒng)，又包含著創(chuàng)新的因子，很利于青年們?cè)趯W(xué)習(xí)與實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)新。青年是社會(huì)上最富活力、最具創(chuàng)造性的群體，高校聚集了這樣一批有活力的青年，更應(yīng)該為他們提供創(chuàng)新的平臺(tái)。

廣西民族大學(xué)藝術(shù)學(xué)院每年都會(huì)組織青年學(xué)生舉行科技文化藝術(shù)“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，讓學(xué)生深入基層，在為當(dāng)?shù)乩习傩毡硌莸耐瑫r(shí)，也鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力。在專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新上，每年學(xué)院都讓專(zhuān)業(yè)老師帶領(lǐng)學(xué)生們到全國(guó)各地去進(jìn)行藝術(shù)采風(fēng)，少數(shù)民族的音樂(lè)、建筑、文化等元素都深深印入同學(xué)的腦海中，有了閱歷的積累，才有藝術(shù)的創(chuàng)新，少數(shù)民族藝術(shù)才有源源不斷的生命力。

四、鍥而不舍，馳而不息。要激勵(lì)少數(shù)民族藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生百折不撓，共圓“持之以恒”的青春夢(mèng)

1.深入學(xué)生群體，排憂(yōu)解難，使學(xué)生在藝術(shù)的道路上走得更遠(yuǎn)更穩(wěn)。有的少數(shù)民族學(xué)生，家境比較困難，而學(xué)習(xí)藝術(shù)往往會(huì)需要較多的經(jīng)費(fèi)投入，作為老師，應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的情況，為學(xué)生提供助學(xué)貸款、助學(xué)金等支持，讓學(xué)生免于經(jīng)濟(jì)的困擾，順利完成學(xué)業(yè)。還有一些學(xué)生，學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)面臨一些瓶頸：有的是在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中受傷，有的是在練習(xí)歌唱的時(shí)候遇到聲帶結(jié)節(jié)，有的是在藝術(shù)創(chuàng)作中缺乏靈感灰心喪氣……對(duì)于這些情況，老師們應(yīng)該早發(fā)現(xiàn)早預(yù)防，及時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法進(jìn)行練習(xí)，用積極的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)，從而才能保有藝術(shù)長(zhǎng)久的生命力。

2.關(guān)注學(xué)生就業(yè)，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，充分發(fā)揮少數(shù)民族藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的社會(huì)價(jià)值。學(xué)生最終都要畢業(yè)，都要走上工作崗位?，F(xiàn)在不少學(xué)生面臨就業(yè)難的問(wèn)題，老師應(yīng)該多提供就業(yè)信息，盡早指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，督促他們?cè)诖髮W(xué)四年學(xué)好本領(lǐng)，提升自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生甘于從基層做起，經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干，先就業(yè)再擇業(yè)，要勇于創(chuàng)業(yè)、敢闖敢干。因?yàn)橹挥性趧趧?dòng)與實(shí)踐中，藝術(shù)才能閃現(xiàn)出智慧的光芒。

自2002年建院以來(lái)，廣西民族大學(xué)藝術(shù)學(xué)院培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少數(shù)民族藝術(shù)人才，從第一批畢業(yè)生走上工作崗位至今才短短六年，但是他們已經(jīng)在各自的工作崗位上嶄露頭角。例如：2004級(jí)音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)的季麗麗同學(xué)成為藝術(shù)學(xué)院第一位外派泰國(guó)的漢語(yǔ)志愿者。她憑借自身的努力，成功舉辦了一臺(tái)主題為“琴瑟相協(xié)·中泰合鳴”的海外春晚，新華社等多家重量級(jí)媒體對(duì)此事給予關(guān)注，成為中華民族藝術(shù)在海外成功傳播的見(jiàn)證。2006級(jí)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的吳丹同學(xué)，成績(jī)優(yōu)異，大三時(shí)老師推薦她到南寧電視臺(tái)實(shí)習(xí)，一畢業(yè)就擔(dān)起南寧電視臺(tái)《看法》欄目主持人的重任。2008級(jí)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的沈鵬鳴同學(xué)獲得廣西電視臺(tái)綜藝主持人大賽亞軍，成功簽約廣西電視臺(tái)……類(lèi)似這樣的例子還有不少，雖然同學(xué)們陸續(xù)走上了工作崗位，但是他們與老師的聯(lián)系一直未斷，班主任在他們初入學(xué)時(shí)就建立起班級(jí)的QQ群，同學(xué)們畢業(yè)后，盡管天南海北，但是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，大家還是能經(jīng)常聚在一起傳遞信息，老師也借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們走好自己的人生路，圓好自己的青春夢(mèng)。

“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”，青年面臨的選擇很多，關(guān)鍵是要以正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀來(lái)指導(dǎo)自己的選擇。作為少數(shù)民族藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的教育工作者，要關(guān)注青年愿望、幫助青年發(fā)展、支持青年創(chuàng)業(yè)，做青年朋友的知心人，做青年工作的熱心人，共圓少數(shù)民族藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的青春夢(mèng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話(huà)[EB/OL]http：//news.xinhuanet.com/politics/2013-05/04/c_115639203.htm

[2]史秉玉，許杰.論高校藝術(shù)生思想特點(diǎn)與思想教育[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，（12）.