熊方圓

摘 要：本文提出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)改革的新思路，旨在培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生既具備必需的理論水平，又具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、動(dòng)手操作能力，以便其畢業(yè)后能夠勝任計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)崗位的工作。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)；教學(xué)改革；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2013）07-029-1

一、進(jìn)行準(zhǔn)確的職業(yè)定位與職業(yè)素質(zhì)教育

中職學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，其職業(yè)定位就是與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)工作，例如局域網(wǎng)的組建與維護(hù)、網(wǎng)站的開發(fā)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理與應(yīng)用等實(shí)踐性較強(qiáng)的崗位，但是實(shí)際情況是只有很少一部分學(xué)生能從事相關(guān)的工作，大部分都未能找到與所學(xué)專業(yè)對(duì)口的工作。網(wǎng)絡(luò)崗位招聘時(shí)往往需求較少，不同于企業(yè)對(duì)電子、機(jī)械專業(yè)的學(xué)生的需求，致使學(xué)校在就業(yè)安排上難度較大。筆者以為要積極實(shí)行職業(yè)素質(zhì)教育，主要以企業(yè)、公司領(lǐng)導(dǎo)、有成就的往屆畢業(yè)生代表以及實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師等作報(bào)告的形式，讓學(xué)生走出校門之前在心理上和職業(yè)素質(zhì)上作好充分準(zhǔn)備，力爭(zhēng)做到零距離對(duì)接。從職業(yè)能力入手，改革單一的學(xué)科型課程模式，以職業(yè)能力為本位來開發(fā)課程，并將學(xué)生綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的培養(yǎng)系統(tǒng)地貫穿于教學(xué)過程的始終。

二、不斷地更新教學(xué)方式，提高教學(xué)效果

1.充分利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，更應(yīng)該充分利用當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，基于“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)模式，改為以“教師、學(xué)生、媒體、教學(xué)內(nèi)容”為教學(xué)四要素的教學(xué)模式，建立集課件、作業(yè)、答疑、討論、考試為一體的網(wǎng)上教學(xué)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，既有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。

2.案例教學(xué)。

案例教學(xué)是通過運(yùn)用社會(huì)或身邊發(fā)生的事例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，說明道理，給學(xué)生的行為以啟發(fā)的一種教學(xué)方法，其操作流程為“以例激趣——以例說理——以例導(dǎo)行”。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程中，部分教學(xué)內(nèi)容比較空洞，學(xué)生難于理解和掌握，教師應(yīng)有能力將這種空洞的內(nèi)容以案例的形式講解出來。如網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)與安裝課程，可以在學(xué)校校園網(wǎng)的工程安裝過程中帶領(lǐng)學(xué)生一起設(shè)計(jì)，一起布線，使學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力得到提高。通過案例教學(xué)既可以把握知識(shí)內(nèi)容的精髓，也能夠增強(qiáng)分析、解決問題的實(shí)際能力。

3.項(xiàng)目教學(xué)。

職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)是一項(xiàng)融知識(shí)性與技能性于一體的教育，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)水平和實(shí)踐動(dòng)手能力，是職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教育的根本任務(wù)。項(xiàng)目教學(xué)法是一個(gè)實(shí)用有效的好方法，它是由師生通過共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目來組織教學(xué)活動(dòng)。由于職業(yè)教育中項(xiàng)目可以是生產(chǎn)一件具體的、具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的產(chǎn)品，所以教師在教學(xué)中要注重學(xué)生的操作技能，注重學(xué)生的過程學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)效，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)教師對(duì)每個(gè)學(xué)生完成子項(xiàng)目的情況進(jìn)行打分并記錄，從而有效地使學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐過程中理解和把握課程要求的知識(shí)和技能，體驗(yàn)創(chuàng)新的艱辛和樂趣，培養(yǎng)分析問題、解決問題的思維和方法。

4.問題教學(xué)法。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)中，精心設(shè)計(jì)生活中常見的故障實(shí)例作為教學(xué)內(nèi)容，有意地創(chuàng)設(shè)問題情境，組織學(xué)生進(jìn)行探索活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生去思考和討論，通過學(xué)生自己分析，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)排除計(jì)算機(jī)故障，最后教師再進(jìn)行進(jìn)一步的講解和總結(jié)。采用問題教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生學(xué)習(xí)印象，讓學(xué)生在尋求和探索解決問題的思維活動(dòng)中掌握知識(shí)、發(fā)展智力、培養(yǎng)技能，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，同時(shí)也做好師生互動(dòng)教學(xué)。

三、以就業(yè)為導(dǎo)向，積極編寫校本教材

中職學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間一般不超過兩年，除去文化課、基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，專業(yè)課安排的時(shí)間相對(duì)少，并且在開設(shè)的課程內(nèi)容上存在重復(fù)的現(xiàn)象，例如：Ip地址的知識(shí)部分在很多不同的網(wǎng)絡(luò)教程中都有介紹。這就要求教師在教學(xué)過程合理地安排教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的教材中有很多內(nèi)容，不太符合中職學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。有的課程理論難度過大，超出中職學(xué)生的能力范圍，如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的“數(shù)據(jù)編碼”、“差錯(cuò)控制”等。還有的內(nèi)容又過于簡(jiǎn)單，如Internet應(yīng)用教程，僅僅側(cè)重于如何使用互聯(lián)網(wǎng)，如何下載資料，如何發(fā)送電子郵件，再或者是簡(jiǎn)單地介紹HTML語言的相關(guān)知識(shí)，這些內(nèi)容雖然實(shí)踐性很強(qiáng)，但對(duì)增加學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力幫助不大。這就要求教師一定要認(rèn)真地研讀教材，根據(jù)教學(xué)大綱，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以就業(yè)為導(dǎo)向，編寫校本教材。

四、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作能力

中職教師課堂教學(xué)不能等同于高中教學(xué)，一定要突出實(shí)用性、技能性、可操作性。這就要求教師不但能講得出，更要能做得好。教師在教學(xué)過程中一定要把理論知識(shí)通過實(shí)踐體現(xiàn)出來，這樣才有信服力，學(xué)生才愿意去聽、去學(xué)。例如：在網(wǎng)絡(luò)知識(shí)中有關(guān)于DNS（域名解析系統(tǒng)）概念及DNS服務(wù)器配置這一內(nèi)容，筆者是先從局域網(wǎng)內(nèi)的網(wǎng)站發(fā)布入手，將事先制作好的網(wǎng)頁放在服務(wù)器上，然后配置www服務(wù)器，這樣局域網(wǎng)內(nèi)的客戶機(jī)就可以通過在瀏覽器地址欄中輸入服務(wù)器的IP地址實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁的瀏覽，類似訪問Internet，網(wǎng)站測(cè)試成功后學(xué)生都很興奮。這時(shí)引入主題：怎樣才能像我們?cè)诰W(wǎng)吧里面上網(wǎng)一樣通過輸人網(wǎng)址就能打開網(wǎng)頁呢？這時(shí)學(xué)生的興趣就來了，就會(huì)去思考。接著教師就把IP地址和域名（網(wǎng)址）的對(duì)應(yīng)關(guān)系進(jìn)行講解，引出DNS的概念，并讓學(xué)生自己動(dòng)手配置DNS服務(wù)器，實(shí)驗(yàn)成功時(shí)學(xué)生就會(huì)有很大的成就感。在此過程中，學(xué)生始終是帶著興趣、帶著問題來學(xué)習(xí)的，這樣在學(xué)習(xí)上就有了目標(biāo)，一旦完成這個(gè)目標(biāo)就會(huì)非常有成就感，就會(huì)更加激發(fā)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)的熱情，他們就會(huì)不斷去探索去研究與之相關(guān)的新內(nèi)容，教師此時(shí)只要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和講解，就能達(dá)到一個(gè)很好的教學(xué)效果。提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵在于教師的正確合理的引導(dǎo)，只有不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮其學(xué)習(xí)的積極性，才能提高其學(xué)習(xí)的有效性，使學(xué)生真正有所收獲，從而更加推動(dòng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的提高。