郭敏

摘 要：近多年來，英語課程在小學(xué)階段已經(jīng)普及，但是學(xué)生學(xué)英語很吃力，特別是農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生，對英語學(xué)習(xí)沒興趣，怕學(xué)英語。教育家曾經(jīng)說過：興趣是最好的老師。學(xué)生如果沒學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果自然不會好。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；學(xué)習(xí)；英語；興趣

現(xiàn)在的學(xué)生在英語課上就怕張口說，普遍學(xué)成了啞巴英語。

要想讓學(xué)生能張口說，而且大膽地說，我覺得教師要和學(xué)生拉近距離，多親近學(xué)生，多和學(xué)生交流，讓學(xué)生解除對老師的恐懼心理，要親近自己的學(xué)生，這樣學(xué)生就愿意跟你交流，學(xué)生就會在你面前大膽地張口說話，只要這樣，英語課堂上就不愁學(xué)生不開口說英語了。

教師撬開了學(xué)生的口，這時教師就鼓勵學(xué)生說，在學(xué)生說時，教師應(yīng)該用心去聽學(xué)生，讓學(xué)生從你的神態(tài)和語氣中感受到自

信，多鼓勵學(xué)生，比如豎起大拇指笑著說：You are great！還可以說：A good try.等等鼓勵的句子。學(xué)生如果說錯了，應(yīng)該不厭其煩地糾錯，教給學(xué)生正確的發(fā)音或答案。此時學(xué)生就有了信心，慢慢地就對英語有了學(xué)習(xí)興趣。

肢體語言可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。課堂上多運用無聲語言，無聲語言就是肢體語言，肢體語言包括神態(tài)、動作、口型，比如教學(xué)職業(yè)單詞時就用肢體語言，policeman，可以做敬禮姿勢，

barber可以做剪發(fā)的動作等；教學(xué)worry單詞時可以做出擔(dān)心的表情，教學(xué)happy時可以露出愉悅、高興的表情等等。這樣學(xué)生注意力就會集中在教師的表情上、動作上，他們認(rèn)為這是在玩，所以很有興趣來跟教師學(xué)。

游戲教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，吸引學(xué)生的注意力，促使他們認(rèn)真聽講，激發(fā)他們的想象力和思考力。這樣做游戲，使學(xué)生在玩中學(xué)到了知識。

簡筆畫也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上教師在教學(xué)單詞時，可以采用簡筆畫，學(xué)生看到簡筆畫，就有了學(xué)習(xí)興趣，簡筆畫可以使單詞直觀化，學(xué)生一看就知道這個單詞的漢語意思，記憶深刻，不容易忘記單詞。

唱歌也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，一堂課上，枯燥的英語教學(xué)使學(xué)生注意力不集中，這時，教師配上一首優(yōu)美動聽的英語歌曲，學(xué)生的注意力馬上會回到教師的身上，課堂氣氛也會活躍起來，思想轉(zhuǎn)移的學(xué)生也會集中思想聽教師講課。但在選歌曲時，應(yīng)該選與本節(jié)課內(nèi)容聯(lián)系密切的。例如教學(xué)顏色時，可以教Rainbow song.在教學(xué)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的句子時，可以教Are you sleeping？這首歌。學(xué)生在輕松的課堂上學(xué)會英語、而且心情愉悅，學(xué)起來就更快。

實物教學(xué)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，有些單詞比較長，學(xué)生難以記住，就可以用實物，學(xué)生一看就會知道這個單詞的意思，教師只是教學(xué)生的讀音就行，不必說漢語意思，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

給學(xué)生創(chuàng)造一定的英語語境也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，英語語境很重要，學(xué)生生活在這種語境里，他們會不由自主地說起英語來。教師不論在校園的哪個角落，如果遇到學(xué)生，就用英語問候他們，帶動他們說英語，如果說錯了，教師就及時予以矯正，既要讓學(xué)生說英語，又要把握準(zhǔn)確度，隨時隨地說，隨時隨地矯正，這樣既起到了教師教的作用，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)的興趣，英語教學(xué)就會起到事半功倍的作用。

綜上所述，英語教學(xué)最主要的是學(xué)生的興趣培養(yǎng)，只有把學(xué)生的興趣培養(yǎng)起來了，學(xué)生就會學(xué)得快樂，教師教得輕松。

（作者單位 陜西省咸陽市淳化縣胡家廟鎮(zhèn)中心校）