張祥華

摘要：隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展和城市化進程的加快，就業(yè)將成為我國今后一個時期需要著力解決的現(xiàn)實問題，就業(yè)的穩(wěn)定關乎社會穩(wěn)定?，F(xiàn)時大多數(shù)的失業(yè)者在職業(yè)發(fā)展方面存在很大的盲目性，對自己的興趣、性格、價值觀、能力認識不足，對內(nèi)外環(huán)境的信息分析能力不足，導致就業(yè)的不穩(wěn)定，一年換幾份工作的人為數(shù)不少，特別是新成長勞動力（應屆畢業(yè)生），對家庭和社會有不良的影響，甚至影響到社會的穩(wěn)定。作為就業(yè)指導工作的基層服務者，經(jīng)常為就業(yè)不穩(wěn)定的失業(yè)者做職業(yè)生涯設計，在兩年的實踐工作中遇到不少問題，如何為失業(yè)者做更好的職業(yè)生涯設計，讓他們有更穩(wěn)定的職業(yè)發(fā)展，我們提出在積極心理學的引導下，讓就業(yè)不穩(wěn)定的失業(yè)者在積極的心態(tài)和觀念下做職業(yè)生涯設計才能幫助他們實現(xiàn)人生價值的最大化，并實現(xiàn)穩(wěn)定的職業(yè)發(fā)展。

關鍵詞：職業(yè)指導；積極心理學；就業(yè)的穩(wěn)定

一、 在基層開展職業(yè)指導目的和意義

在探討有關職業(yè)指導的問題之前，我們再明確一下職業(yè)生涯設計的定義，職業(yè)生涯設計就是在對個體的內(nèi)在心理特征和外在環(huán)境條件進行評定、分析、研究的基礎上，為其設定明確的長期職業(yè)發(fā)展步驟和具體活動規(guī)劃。職業(yè)生涯設計的目的不僅是協(xié)助個體找到工作，而且?guī)椭鷤€體真正了解自己，并結(jié)合社會環(huán)境等外部因素確定職業(yè)發(fā)展方向，擬定可行性的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以實現(xiàn)個體人生價值的最大化，并實現(xiàn)穩(wěn)定的職業(yè)發(fā)展，最終實現(xiàn)社會就業(yè)的穩(wěn)定。

二、 職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問題

（一）對所從事的職業(yè)的認知程度不高

來訪者在回答“您對所從事的上一份職業(yè)了解程度”這一問題時，僅有18%的人回答“很在行”，46%的人表示“一般”，并有36%的人表示“不了解”。另外，僅有21%的人認為之前從事的職業(yè)是職業(yè)生涯的發(fā)展目標和方向，30%的人明確表示之前從事的職業(yè)不是職業(yè)生涯的發(fā)展目標。這顯示了就業(yè)不穩(wěn)定人群（失業(yè)者）在職業(yè)選擇時的盲從和不負責，并從一個側(cè)面反映了我國傳統(tǒng)的教育體系中職業(yè)生涯規(guī)劃與輔導工作的薄弱。

（二）自我認識不夠明確

對個人志向、價值觀、性格、興趣、能力及喜歡從事的職業(yè)的認識和了解，是正確進行職業(yè)生涯規(guī)劃的前提和基礎。調(diào)查顯示，有30%的人“非常了解自己的個性”，有34%的人“非常了解自己的興趣”，31%的人“非常了解自己的能力特長”，45%的人“非常了解自己最不喜歡和最喜歡的職業(yè)”，36%的人“從事的職業(yè)非常有意義”。當然，還有一少部分人沒有考慮過自己的個性特征，缺乏自我認識，尤其是對未來所從事的職業(yè)的考慮偏少。

（三）在做職業(yè)生涯設計時心理狀態(tài)嚴重影響評估的結(jié)果

就業(yè)不穩(wěn)定人群（失業(yè)者）在評估時，一般有過不愉快的職業(yè)生涯經(jīng)歷和職場打擊，個人帶有很大負面能量，對自己能力會有高估或低估。調(diào)查顯示，有70%的人“離職原因是不快樂”，68%的人“自信心不足”，這樣評估自己時只反映出現(xiàn)有的、灰色狀態(tài)下的自己，是最弱小的、最不自信的狀態(tài)下的自己，可想而知這樣的評估結(jié)果，并不能真正了解自己，是有偏見的，對之后確定職業(yè)發(fā)展方向就會有很大的偏差，影響到整個職業(yè)生涯設計的效果，令咨詢者對象產(chǎn)生困惑，對自己設定的目標不夠堅定而易放棄，又造成就業(yè)的不穩(wěn)定。

三、如何在基層做好職業(yè)指導

在實際職業(yè)指導工作中，理論對我們的實踐工作的一定的指導作用，特別是操作流程對工作開展有很大的幫助，但經(jīng)過二年的實踐，發(fā)現(xiàn)按原有的操作流程去做職業(yè)生涯設計效果不理想，會出現(xiàn)就業(yè)不夠穩(wěn)定的問題。我們只是簡單的、機械的完成了幫助咨詢者了解自己、分析環(huán)境、大概地確定職業(yè)發(fā)展方向的操作流程，幫助他們找到一份工作，而忽視了職業(yè)生涯設計的真正目的，我們要幫助咨詢者實現(xiàn)個體人生價值的最大化，而達到個人穩(wěn)定的職業(yè)發(fā)展，進而實現(xiàn)政府穩(wěn)定就業(yè)、社會穩(wěn)定、和諧社會的總體目標。

職業(yè)指導首先要解決的是對工作的心態(tài)和觀念的問題

1.改變對工作的偏見

有研究指出，人在12歲時已經(jīng)可以清楚地將工作和玩耍分類，這是一種跟隨我們一生的分辨能力。孩子得到的一個明確的信息是，教育就是學校作業(yè)、家庭作業(yè)，以及努力用功。把完成學校作業(yè)當成工作，很容易會使孩子們厭煩，因為只要是人，都不會喜歡“工作”。在“工作與休閑中的最佳體驗”研究中指出，人類喜歡休閑多于工作（這是一個沒有爭議的結(jié)論）但人們在工作中的沉浸體驗比休閑活動中要多。

2.開心工作，做自己喜歡的事并可以獲得報酬的事情

對于把工作看成使命感的人來說，工作本身就是目標。他們對工作充滿熱情，在工作中達成自我實現(xiàn)。工作對他們來說是一種恩賜，而不打工。

3.好工作是快樂又有意義的

大部分人都為了生活而必需工作。就算在生計沒有問題時，我們的本能仍然指揮我們?nèi)スぷ鳎何覀兊氖姑亲非笮腋＃鵀榱诵腋Ｎ覀兙捅匦韫ぷ鳌５?，生活需要或是社會法?guī)并不能阻擋我們體會真正的自由。只有在自己選擇的快樂和意義并存的生活中，我們才能感受到自由。至于我們能否從工作中找到自由，取決于我們是愿意受制于物質(zhì)、他人的期望，還是被自身的情感和熱情所推動。我們可以挑戰(zhàn)自己假設的情景、自己傳統(tǒng)的思考方式：我工作快樂嗎？如何才能更快樂？我會為了更快樂更有意義的工作而辭職嗎？如果我不能，或因為什么原因而不想離開，那有什么方法可以使我現(xiàn)在工作更開心呢？

4.尋找我們的使命

人們對待工作有三種態(tài)度：任務、事業(yè)、或是使命感。

如果只是把工作作為一種任務及賺錢手段，而不是期待在其中有任何的自我實現(xiàn)，這種情況下，每天去上班是因為他必須去，而不是他想去。他所期盼的，除了薪水之外，就是節(jié)假日了。

把工作作為事業(yè)的人。除了注重財富的積累外，也會關注事業(yè)的發(fā)展——權(quán)力和聲望等等。他們所關注的是下一個升職的機會，如從員工到助理，從助理到經(jīng)理，從經(jīng)理到副總經(jīng)理，從副總到總經(jīng)理。

對于把工作看成使命的人來說，工作本身就是目標。薪水和機會固然重要，但他們工作是因為他們想要做這份工作。他們的力量源于內(nèi)在，同時也在工作上感到了充實；他們的目標，正是自我和諧的目標。他們對工作充滿熱情，在工作中達成自我實現(xiàn)。

找尋使命感，需要努力和清醒的頭腦。因為通常所得到的鼓勵是去找一份適合自己當前能力的工作，而不是一份自己想作的工作。大部分的職業(yè)介紹所以及職業(yè)測驗都是注重我們目前的能力，而不我們的熱情。沒錯，像“我當前的能力優(yōu)勢是什么？”這類問題，在尋找人生路線的過程中當然重要，但重點是這個問題的提出必須是在確定了結(jié)合意義和快樂的目標后。如果我們的第一個問題是“我可以做什么”，我們就是在優(yōu)先考慮實際問題（金錢或是他人的期望的看法）；但如果第一個問題是“我想做什么” ——什么能帶給我快樂和意義？那我們的選擇才是以幸福作為衡量一切的標準。

5.塑造我們的使命感，對工作的認可比工作本身重要。

人們有選擇工作的權(quán)力。但如果實際情況是他的選擇不多，或是根本沒有選擇呢？如果由于一些外來因素而導致他無法去找一個滿意的工作呢？其實，在一些情況下，職業(yè)和職位本身就可以發(fā)揮員工潛力，并且為他們帶來意義和快樂。比如作為醫(yī)生，其工作的意義肯定要比賣二手車要重大得多；類似的，研究還說明了，通常來說，員工的職位越高，他們的使命感也就越強烈。但無論是CEO還是職員，醫(yī)生還是汽車銷售，每個人都可以在自己的工作中去塑造使命感，而獲取更多的幸福感——讓工作變成我們的使命而不是簡單的打工。（作者單位：中山市小欖鎮(zhèn)政府社區(qū)教育創(chuàng)業(yè)就業(yè)辦公室）