高靜

全面實(shí)施素質(zhì)教育后，政治學(xué)科課時、學(xué)生在校時間大大減少，但教學(xué)任務(wù)依舊，升學(xué)壓力依舊。因此實(shí)現(xiàn)教師高效教、學(xué)生高效學(xué)非常關(guān)鍵。課堂作為實(shí)施教學(xué)的主渠道、主陣地，應(yīng)改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使有限的時間產(chǎn)生出極高的效率。素質(zhì)教育高中政治高效課堂教學(xué)模式全面實(shí)施素質(zhì)教育后，政治學(xué)科課時、學(xué)生在校時間大大減少，但教學(xué)任務(wù)依舊，升學(xué)壓力依舊，因此實(shí)現(xiàn)教師高效教、學(xué)生高效學(xué)非常關(guān)鍵。課堂作為實(shí)施教學(xué)的主渠道、主陣地，應(yīng)改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使有限的時間產(chǎn)生出極高的效率?；诖?，我根據(jù)學(xué)生實(shí)際，結(jié)合政治教學(xué)提出的十六字方針“雙案并行、探索為先、學(xué)導(dǎo)結(jié)合、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”，摸索出了一套適合政治課的教學(xué)模式，我把它稱作“2352”政治課高效教學(xué)模式，即“兩主線、三剛性、五環(huán)節(jié)、兩習(xí)慣”。一、“兩主線”貫穿始終1.激發(fā)興趣，提高注意力，養(yǎng)成良好習(xí)慣要想提高政治課堂效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高注意力、養(yǎng)成良好習(xí)慣是關(guān)鍵。2.目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的起點(diǎn)，是課堂教學(xué)的根本方向和靈魂，它應(yīng)該包括“立標(biāo)——析標(biāo)——練標(biāo)——達(dá)標(biāo)”。（1）立標(biāo)主要是要求學(xué)生上課之前認(rèn)定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這里有很多方法，可以讓學(xué)生齊讀目標(biāo)或者默讀目標(biāo)，無論哪種形式，都是想要讓學(xué)生先對本堂課的內(nèi)容學(xué)習(xí)有一個明確的目標(biāo)，便于集中學(xué)生們的注意力。（2）析標(biāo)主要是由教師簡要的分析教學(xué)目標(biāo)，注意詳略得當(dāng)，明確重難點(diǎn)及突破方法，把課本的知識點(diǎn)串起來，讓學(xué)生有的放矢。（3）練標(biāo)主要是要求教師在講課過程中邊講邊練，要有針對性的把學(xué)習(xí)目標(biāo)的主要內(nèi)容讓學(xué)生通過做題的方式鞏固一下，注意題目的設(shè)計(jì)要簡單明了，讓學(xué)生在順利完成任務(wù)的同時，增加自信心。（4）達(dá)標(biāo)主要是要求完成教學(xué)任務(wù)后，要留出足夠的時間讓學(xué)生集中練習(xí)，回扣教學(xué)目標(biāo)，及時反饋，集中講解，當(dāng)堂鞏固知識點(diǎn)。二、“三剛性”要求1.課前預(yù)習(xí)它是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵一步，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中一個必不可少的環(huán)節(jié)，對學(xué)習(xí)效果影響巨大，當(dāng)然需要老師具指導(dǎo)督促，包括教材預(yù)習(xí)、學(xué)案前置使用等。2.抓好典型題集典型題集包括學(xué)生的錯題集錦和教師的典型例題，抓好這些題集建設(shè)是落實(shí)高效學(xué)習(xí)的重要保證。教師的典型例題除了要從平時的資料中整理以外，還要研究各地的高考題，注重積累；學(xué)生的錯題集錦，要求學(xué)生每次課后都要把本節(jié)課出錯的題目及時整理好，并認(rèn)真分析出錯的原因。這樣，學(xué)生的失誤率會越來越少，成績自然就提高了。3.當(dāng)堂達(dá)標(biāo)“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”通俗說就是“堂堂清”，達(dá)標(biāo)題目一定符合學(xué)生實(shí)際，教師必須提前“下水”。教師必須提前把需要授課的練習(xí)題認(rèn)真做一遍，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及課堂時間的安排有針對性的刪減部分題目，爭取當(dāng)堂課完成，要求學(xué)生及時反饋，要求教師及時講解釋疑。三、教學(xué)“五環(huán)節(jié)”即課堂教學(xué)“五環(huán)節(jié)”：“預(yù)習(xí)——診斷——釋疑——反思——達(dá)標(biāo)”。1.預(yù)習(xí)提前布置指導(dǎo)，以學(xué)案為抓手。學(xué)案的設(shè)計(jì)很重要，每堂課之前教師要根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真設(shè)計(jì)學(xué)案，一般應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)、知識梳理填空等，內(nèi)容不要太多，以讓學(xué)生在比較短的時間內(nèi)完成為限。同時，教師要做好督促和檢查工作，真正將預(yù)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。2.診斷根據(jù)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)展示反映出來的問題，判斷篩選歸類，找出學(xué)生的疑難、盲點(diǎn)、誤區(qū)，然后有針對性的講解，既節(jié)省了課堂時間，又能抓住重難點(diǎn)，一舉兩得。3.釋疑根據(jù)診斷情況，通過師生互動、生生互動，點(diǎn)撥解疑。政治課堂需要活起來，不能一味地滿堂灌，要多尋求課堂的教學(xué)方法，師為主導(dǎo)學(xué)為主體；在釋疑過程中，多讓學(xué)生參與，多設(shè)問，多引導(dǎo)，多鼓勵，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好的完成教學(xué)任務(wù)。4.反思疑問解決后，隨之就要求學(xué)生鞏固、拓展所學(xué)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，原來都是由教師出示給學(xué)生，學(xué)生被動地接受，自然印象不深，甚至模棱兩可。所以，我采取讓學(xué)生根據(jù)課堂內(nèi)容，以小組的形式自己構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，出示知識結(jié)構(gòu)圖，然后我再簡單點(diǎn)評，最終確定本節(jié)課的知識網(wǎng)絡(luò)圖。這樣，學(xué)生積極性提高了，對教材的熟悉程度也加深了。5.達(dá)標(biāo)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置達(dá)標(biāo)題目，當(dāng)堂完成。題目的設(shè)計(jì)一定要有所篩選，不要直接把題目交給學(xué)生，要求學(xué)生一個不落的完成，那樣費(fèi)時費(fèi)力，效果還不好。正確的做法應(yīng)是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，既保留又刪除，保留部分典型例題，刪減一部分不符合教學(xué)目標(biāo)的題目，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)完成達(dá)標(biāo)任務(wù)。四、“兩習(xí)慣”培養(yǎng)1.老師教的習(xí)慣：“認(rèn)真?zhèn)洹?xì)致教——勤反思——多研究”（1）認(rèn)真?zhèn)浼唇處熣n前一定要提前備課，既要備教材又要備學(xué)生。備教材要求教師要熟悉教材內(nèi)容，特別要多參考教輔材料以及網(wǎng)上查閱相關(guān)的教案設(shè)計(jì)，結(jié)合課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)出適合自己的教案。（2）細(xì)致教即教師課上一定要充分利用好課堂陣地，采用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在此基礎(chǔ)上，注重目標(biāo)的回扣，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。對學(xué)生反映比較難理解的內(nèi)容，要耐心細(xì)致的精講點(diǎn)撥，一定要講清講透，對學(xué)生反映比較容易的內(nèi)容，簡要點(diǎn)撥即可。（3）勤反思即教師一定要在課后對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行深入的分析，反思取得的效果和出現(xiàn)的失誤，并及時查缺補(bǔ)漏，進(jìn)行二次備課，以便更好地完成教學(xué)任務(wù)。長期堅(jiān)持，能夠提高教師的教學(xué)水平，提升教師的綜合素質(zhì)。（4）多研究即教師要豐富自己的學(xué)科知識儲備?！耙虢o學(xué)生一杯水，自己就要儲備一桶水?！苯處熤挥胁粩嗵岣咦陨淼乃刭|(zhì)，才能適應(yīng)不斷變化發(fā)展的形勢，才能勝任自己的教學(xué)工作。2.學(xué)生學(xué)的習(xí)慣：“預(yù)習(xí)——聽課——作業(yè)——復(fù)習(xí)總結(jié)——檢測反饋（錯題集錦）”（1）預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)是學(xué)生聽課前獨(dú)立地對新教材進(jìn)行準(zhǔn)備性的學(xué)習(xí)，是課堂教學(xué)的前奏和序曲。例如，教師就要幫助學(xué)生制定出合理的早讀、晚讀目標(biāo)，以求讓他們更好的預(yù)習(xí)，更是要在平時的實(shí)際教學(xué)中積極探索適合學(xué)生預(yù)習(xí)的新路子、新方法。（2）聽課專注聽；勤思、多問、多參與，力爭“五到”，即“眼到”“耳到”“手到”“口到”“腦到”；必須當(dāng)堂聽懂、學(xué)會；要讓自己的思路與老師接軌；做好聽課筆記。（3）作業(yè)它是鞏固課堂知識的重要環(huán)節(jié)，要按時保質(zhì)保量完成。另外，還可以選擇一些相關(guān)的課外題來分析思考，以進(jìn)一步啟發(fā)思路，開闊視野。同時，要重視把經(jīng)典作業(yè)錯題濃縮于錯題集錦中。當(dāng)然，作業(yè)更要適量，以不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)為限，盡量在課堂上當(dāng)堂鞏固完成。（4）復(fù)習(xí)總結(jié)復(fù)習(xí)總結(jié)是前四個學(xué)習(xí)階段的鞏固和提高，也是改變即興學(xué)習(xí)、隨意學(xué)習(xí)不良習(xí)慣，養(yǎng)成有計(jì)劃、有目標(biāo)善于總結(jié)學(xué)習(xí)好習(xí)慣的重要體現(xiàn)。教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，邊學(xué)習(xí)邊復(fù)習(xí)，及時鞏固。（5）檢測反饋（錯題集錦）及時檢測反饋，采用正確的補(bǔ)標(biāo)措施，這是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，同時建立錯題集錦是許多優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)之談。錯題集錦建立以后，不要流于形式，要充分利用，定期翻看。相信政治課高效課堂的模式會隨著新課程的進(jìn)一步實(shí)施不斷涌現(xiàn)、不斷完善，作為一名政治教師，應(yīng)該積極主動的進(jìn)行高效課堂模式的創(chuàng)新、嘗試、實(shí)踐，使課堂煥發(fā)出勃勃生機(jī)，學(xué)生的成績、科學(xué)素養(yǎng)、綜合能力也會得到更大的提高。