摘要：動畫是一種具有藝術(shù)、技術(shù)雙重屬性的綜合藝術(shù)，文章將從我國動畫藝術(shù)教育的現(xiàn)狀來分析動畫藝術(shù)教育改革的具體方向和措施的制定，從而有利于促進我國動畫藝術(shù)教育健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：動畫藝術(shù)；教育；改革；現(xiàn)狀；方向；措施

動畫藝術(shù)教育是動畫業(yè)發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物。作為一種觀念形態(tài)，它反映著動畫業(yè)的發(fā)展實踐，而作為一種制度形態(tài)，它又以源源不斷的人才供應(yīng)支撐乃至左右著動畫業(yè)的進步。動畫行業(yè)是一門涉及面非常廣泛的綜合性學科，隨著科技的進步和經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國現(xiàn)有的動畫藝術(shù)教育規(guī)模已經(jīng)不能滿足社會對動畫人才的需求，這都是由于我國動畫藝術(shù)教育水平比較落后，與社會發(fā)展相互脫節(jié)，因此，要想我國動畫藝術(shù)健康發(fā)展，就需要結(jié)合我國當前的動畫藝術(shù)教育現(xiàn)狀分析其改革的具體措施和方向。

一、我國動畫藝術(shù)教育現(xiàn)狀分析

我國動畫教育起步于二十世紀30年代，在長達近半個世紀的時間里，它的發(fā)展緩慢、時斷時續(xù)。中國動畫一直都很注重借鑒傳統(tǒng)藝術(shù)和探索審美語言、造型風格和藝術(shù)符號，因此發(fā)展比較緩慢，呈現(xiàn)出停滯不前的狀態(tài)。

目前我國動畫藝術(shù)教育還存在著很多弊端和不足，首先，動畫藝術(shù)教育目標不明確，因而其目標培養(yǎng)的方向也出現(xiàn)了偏差。其次，動畫藝術(shù)教育的課程安排不科學，由于目標的不確定性，必然導(dǎo)致課程安排的不科學性，不能使人們更好地學習動畫藝術(shù)的創(chuàng)作。另外，動畫藝術(shù)教育的專業(yè)人員隊伍有待合理化。教師一般都是從比較單一的課程教學入手，缺乏創(chuàng)新性和專業(yè)能力，因此動畫藝術(shù)的培養(yǎng)工作就不更很好地開展。還有中國的動畫藝術(shù)缺乏真正的教育人才和優(yōu)秀的原創(chuàng)劇本，具備動畫專業(yè)相關(guān)學歷和高職稱人員的人員極少，他們雖然具備豐富的實踐經(jīng)驗，但理論素養(yǎng)匿乏，很難培養(yǎng)出高水平、高素質(zhì)的高級動畫人才。教師是辦教育的核心，培育專業(yè)學生，必須擁有一批高水平的教師隊伍，這是學校發(fā)展與成敗的關(guān)鍵所在。動畫教育教師結(jié)構(gòu)隊伍不合理、素質(zhì)不高嚴重影響了動畫教育的質(zhì)量。

國內(nèi)的動畫產(chǎn)業(yè)還沒有進入良性的發(fā)展階段，它缺少市場化的運營，一般的動畫受群眾關(guān)注出現(xiàn)偏差，經(jīng)常認為動畫都是給兒童看的，中國的動畫藝術(shù)教育目的性太強，缺乏輕松、幽默、自由的動畫娛樂性特征，這些都導(dǎo)致了我國動畫藝術(shù)不能呈現(xiàn)良性的發(fā)展。

針對目前我國動畫藝術(shù)教育的現(xiàn)狀，我國一些學校就動畫專業(yè)培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、原創(chuàng)劇本、師資人才以及培養(yǎng)方案等方面進行了相應(yīng)的調(diào)整和探討，以更好地適應(yīng)市場的需求，從而改革動畫藝術(shù)教育發(fā)展。

二、改革的措施和方法

針對我國目前的動畫藝術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀，筆者認為我們首先應(yīng)該培養(yǎng)專業(yè)的動畫藝術(shù)師資人才，為動畫藝術(shù)教育提供更優(yōu)秀的傳授者和榜樣。

（一）中國的動畫藝術(shù)有著取之不盡用之不竭的藝術(shù)表現(xiàn)語言，中國蘊含著豐富的文學作品和歷史文化，所以我們應(yīng)該發(fā)掘動畫藝術(shù)的題材和元素，在繼承中國優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上加以現(xiàn)代化發(fā)展特征的完美結(jié)合，這樣才能創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的藝術(shù)作品，動畫藝術(shù)應(yīng)該注重文學、歷史、自然科學、人文科學、音樂、戲劇等等各個方面的知識的學習，這樣才能培養(yǎng)學生的綜合知識和藝術(shù)素質(zhì)的修養(yǎng)。

（二）動畫藝術(shù)教育需要全新的創(chuàng)意，要充分利用現(xiàn)代科學技術(shù)的推動作用，我們還應(yīng)該向歐美等技術(shù)發(fā)達國家學習和借鑒。在動畫藝術(shù)教育中，要使技術(shù)為藝術(shù)服務(wù)，在傳統(tǒng)的二維動畫制作方式的基礎(chǔ)上增加一些其他的漫畫與動畫相結(jié)合的方法，同時鼓勵學生自主創(chuàng)新和嘗試不同的表現(xiàn)方法和手段，注重培養(yǎng)學生的動手能力和實際操作能力。

（三）市場化是動畫藝術(shù)教育改革的必然要求，我國目前存在著知識更新慢、人員老化、師資人才匱乏的問題，因此，我國應(yīng)該采取一些相應(yīng)的措施適當提高教職工的工資水平，從而激勵更多專業(yè)師資人才的加入。另外，良好的教研條件也是吸引優(yōu)秀教育人才的有效途徑之一。

（四）創(chuàng)新是動畫藝術(shù)教育改革的根本途徑，動畫藝術(shù)教育專業(yè)人員應(yīng)該注重創(chuàng)意的發(fā)揮，中國動畫藝術(shù)教育應(yīng)該擺脫簡單的、單一的、盲目的加工和模仿，努力使動畫藝術(shù)創(chuàng)作具有新意，引導(dǎo)學生發(fā)散思維，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵學生對傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代因素的結(jié)合和嘗試，創(chuàng)造出更加具有新意和內(nèi)涵的藝術(shù)作品。同時，在教學過程中，充分發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)多媒體的作用，加強知識的交流和師生之間的互動，從而提高動畫藝術(shù)教育的成效。

三、總結(jié)

動畫是一種綜合藝術(shù)，更是一種藝術(shù)工程，它的發(fā)展是伴隨著人類文明社會的腳步瞞姍走過來的，從某一種意義上說是一種民族藝術(shù)的體現(xiàn)。

中國動畫藝術(shù)教育雖然存在著諸多的問題，但是我們應(yīng)該充分發(fā)揮技術(shù)與藝術(shù)的互補作用。隨著時代的發(fā)展，先進技術(shù)的研究教育以及對創(chuàng)造性與市場化的研究變得越來越重要，同時動畫藝術(shù)教育改革中也更加注重學生的自主動手能力的培養(yǎng)，這將使我國動畫藝術(shù)教育朝著一個健康良好的環(huán)境發(fā)展。

參考文獻：

[1]邵科.動畫藝術(shù)教育改革探索[J].科教縱橫，2012（04）.

（作者簡介：史巖巖，河南省周口師范學院美術(shù)系09級動畫4班。）