孔健

幼師這個特殊的環(huán)境，女生占95%以上，男生在這里是“弱勢群體”，同時(shí)也是個“特殊群體”。在學(xué)習(xí)、生活、教育等很多方面都有和女生不同的地方，如何發(fā)揮出學(xué)校教育的優(yōu)勢，把他們變成優(yōu)勢群體和幼兒園的中堅(jiān)骨干，是作為一名教師和班主任需要思考的問題。

1.全面發(fā)展，一專多能。

來上幼師的男生多半不是自愿的，被家長強(qiáng)迫來的，缺乏學(xué)習(xí)的積極主動性。同時(shí)幼師的課程設(shè)置也很特殊，普通高中沒有的鋼琴、唱歌、舞蹈、美術(shù)在這里屬于專業(yè)技能課，而男生往往對這些課程都有抵觸情緒。教師要積極地引導(dǎo)他們擺正自己的心態(tài)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，建立自信心，多多鼓勵他們。我所帶班級有一個男生在校期間比較活躍，動手動腦能力比較強(qiáng)，但是在專業(yè)學(xué)習(xí)方面比較懶，后來在學(xué)校和老師的指導(dǎo)和幫助下，開始努力學(xué)習(xí)，各方面全面發(fā)展，參加學(xué)校各種活動鍛煉自己，后來當(dāng)選就業(yè)協(xié)會的負(fù)責(zé)人。畢業(yè)實(shí)習(xí)招聘會上他被招聘到了北京航天幼兒園，工作很用心，領(lǐng)導(dǎo)也特別器重他，除了正常帶班以外，園方還要他負(fù)責(zé)前臺咨詢、教育顧問及后勤管理。用他的話說，已經(jīng)融入了幼兒園，非常喜歡這份工作，感覺自己有了很大的變化。

2.特點(diǎn)突出，發(fā)展專長。

男幼師進(jìn)入幼兒園后，由于幼兒園的特殊工作環(huán)境以及男生的生理心理特點(diǎn)，許多方面的工作確實(shí)受到了一些限制。如何能讓男生適應(yīng)這種變化，并且能在幼兒園站穩(wěn)腳跟也是我們學(xué)校教育中需要重視的。我認(rèn)為可以充分發(fā)揮男生的自身優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，突出男生的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園實(shí)際工作，發(fā)展專長，成為園方不可或缺的專門人才。我班的一名男生現(xiàn)在在幼兒園里主要負(fù)責(zé)全園的電腦管理、使用和維護(hù)保養(yǎng)工作。他剛到幼兒園沒幾個星期，面臨著幼兒園的各種要求、各種培訓(xùn)、各種考核，突然覺得重?fù)?dān)在肩上，頓時(shí)覺得以前在學(xué)校沒有好好學(xué)，來到幼兒園無所適從，給我打電話說不想干了。我首先引導(dǎo)他發(fā)掘自身有什么特長，要揚(yáng)長避短。這個男生在學(xué)校時(shí)對電腦很感興趣，學(xué)的也不錯，于是我鼓勵他主動找園長談，發(fā)揮他電腦方面的優(yōu)勢，結(jié)果幼兒園也需要這方面的專門人才，園長和書記非常支持他，把園里所有的電腦管理使用工作交給他。他做得也很出色，園里的領(lǐng)導(dǎo)對他的工作非常認(rèn)可，希望和他簽定長期工作合同。

3.開拓眼界，靈活就業(yè)。

雖說男生在就業(yè)上有比較大的優(yōu)勢，被稱為“香饃饃”，但實(shí)際上他們的就業(yè)也面臨很多問題和挑戰(zhàn)。雖然對男教師的需求很大，但是如何正確使用他們，充分發(fā)揮出他們的特長和優(yōu)勢，讓男幼師有正確的職業(yè)定位和社會定位也是值得我們思考的。對于男生來說不一定把眼光就死死地盯著幼兒園，現(xiàn)在有很多學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和專門的培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展得也很好，甚至一些大型連鎖的教育機(jī)構(gòu)同樣也非常需要男生。這些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相對幼兒園來說，組織管理更加靈活，更加貼近社會和家長孩子的需求，更容易發(fā)揮男生的特點(diǎn)。我?guī)У囊幻猩谟變簣@工作一段時(shí)間后覺得不適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和管理方式，打電話給我說想辭職?？紤]到這名男生思想比較獨(dú)立，我就建議他去一些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)試試看，結(jié)果他去了一家連鎖培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在各個幼兒園里跑課教學(xué)，教學(xué)時(shí)間、教學(xué)方式靈活多變，他覺得很開心，很適應(yīng)這種工作環(huán)境。

總之，不管是從當(dāng)前安徽省男幼兒教師的職業(yè)期望，還是從幼兒園及家長對男幼兒教師的職業(yè)素質(zhì)的要求來看，我們都希望有更多的學(xué)前教育工作者和專家積極探討當(dāng)前男幼兒教師職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的方案，從而能加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，穩(wěn)定男幼兒教師的隊(duì)伍，努力發(fā)揮男幼兒教師的男性特質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)我省學(xué)前教育大發(fā)展的目標(biāo)。