張傳俊

【摘要】思想品德教材堅(jiān)持了科學(xué)性、思想性、實(shí)踐性的有機(jī)統(tǒng)一，緊密結(jié)合社會(huì)生活和學(xué)生思想實(shí)際，注重了學(xué)生的成長(zhǎng)需要和生活體驗(yàn)，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展規(guī)律。在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上都有效地實(shí)現(xiàn)了生活與知識(shí)的結(jié)合、品德與行為的結(jié)合以及能力培養(yǎng)與習(xí)慣培養(yǎng)的結(jié)合。教學(xué)中，教師要靈活把握課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷思考，不斷反思，不斷創(chuàng)新，努力提高課堂實(shí)效，讓教材成為“活文本”，引導(dǎo)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】思想品德 新思考 新天地 社會(huì)生活

【中圖分類號(hào)】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）08-0060-02

思想品德教材（魯教版）堅(jiān)持了科學(xué)發(fā)展觀，具有形式活潑、圖文并茂、結(jié)構(gòu)清晰、易讀易懂等特點(diǎn)，便于有效的進(jìn)行合學(xué)教學(xué)。新教材緊密結(jié)合社會(huì)生活和學(xué)生思想實(shí)際，以幫助學(xué)生樹(shù)立良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；注重了學(xué)生的成長(zhǎng)需要和生活體驗(yàn)，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展規(guī)律；力爭(zhēng)引導(dǎo)學(xué)生自主參與豐富多彩而有意義的活動(dòng)，擴(kuò)展知識(shí)技能，提升生活經(jīng)驗(yàn)，全方位多角度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情、法律、心理健康、道德等多方面的綜合教育，新教材有效的實(shí)現(xiàn)了生活與知識(shí)的結(jié)合、品德與行為的結(jié)合以及能力培養(yǎng)與習(xí)慣培養(yǎng)的結(jié)合，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的新教材。

鑒于此，我積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在不斷深入研究新教材的基礎(chǔ)上，大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革，于是，在長(zhǎng)期的教學(xué)探索中，產(chǎn)生了許多新思考。

思考一：教學(xué)能回歸生活才是真。

思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施建議指出：“在教學(xué)中，要面向豐富多彩的社會(huì)生活，開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生已用的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在實(shí)際生活中存在的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)”。我國(guó)著名教育家陶行知也指出，生活即教育，社會(huì)即學(xué)校。他認(rèn)為生活是教育的源泉，是教育的中心，生活應(yīng)發(fā)揮對(duì)教育的動(dòng)力作用，為此，教育要向生活回歸。在使用新教材過(guò)程中我認(rèn)為要做到下列兩點(diǎn)：第一、敢于走出課堂，回歸生活，體現(xiàn)開(kāi)放性。我認(rèn)為，在對(duì)新課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施中要充分領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，從學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的實(shí)際出發(fā)，從生活中選擇活動(dòng)主體和內(nèi)容，注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，因此我們應(yīng)敢于打破課堂常規(guī)，開(kāi)放性地組織教學(xué)。第二、敢于拓寬教材，自編教材。新教材有新體系。我們要把握新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，結(jié)合教材培養(yǎng)學(xué)生能力的知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)自己的實(shí)際拓寬教材、自編教材，我認(rèn)為這一點(diǎn)在實(shí)際教學(xué)中十分重要。新教材開(kāi)發(fā)和實(shí)施著眼于學(xué)生實(shí)踐意識(shí)的養(yǎng)成，教學(xué)中應(yīng)該側(cè)重讓學(xué)生通過(guò)生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)踐進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。課堂上對(duì)教材處理應(yīng)適合學(xué)生的胃口，必要時(shí)，應(yīng)沿著學(xué)生的思路去延伸。

思考二：課堂教學(xué)必須關(guān)注學(xué)生的生活世界，尊重其獨(dú)特性。

新課程倡導(dǎo)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，關(guān)注學(xué)生的生活世界。生命體驗(yàn)是教育過(guò)程中學(xué)生成長(zhǎng)不可或缺的重要環(huán)節(jié)，教育過(guò)程實(shí)際上是不斷提升生命質(zhì)量的過(guò)程。因此，在教學(xué)中，教師要以開(kāi)放的心態(tài)積極打造能使學(xué)生自主展示的平臺(tái)，始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，實(shí)現(xiàn)民主平等的教學(xué)。為此，教師應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：第一、要擺正自己的位置。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教學(xué)中教師應(yīng)是知識(shí)傳授的中間人、討論過(guò)程中的參與者或主持者、學(xué)習(xí)知識(shí)的教練員。第二、要充分讓學(xué)生展示自己。教學(xué)中要真正落實(shí)“以人為本”的教育理念，要著眼于每個(gè)孩子的發(fā)展，精心設(shè)計(jì)，利用豐富多彩的多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、初步的解決問(wèn)題，真正讓課堂成為孩子們自由展示自己的舞臺(tái)。

在教學(xué)中，我經(jīng)常結(jié)合實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，抓住了“讀、想、說(shuō)”各環(huán)節(jié)，開(kāi)辟了孩子們學(xué)習(xí)的新天地。

讀，就是要深度、細(xì)讀、多讀。第一，我們要多讀課本。課本是從學(xué)生學(xué)的角度來(lái)編寫(xiě)的，學(xué)生讀得懂，學(xué)習(xí)中，我們要很好地理解其中的道理，把握其中的要求，就必須多讀課本。所謂“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”就是說(shuō)的這個(gè)道理。第二，我們應(yīng)該多讀勵(lì)志類的書(shū)籍，從名人偉人的成長(zhǎng)歷程和言行中，尋找我們所需的有益營(yíng)養(yǎng)，熏陶我們的思想，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，豐富我們的閱歷，提升我們的智慧。第三，我們要多聯(lián)系生活、多觀察生活?，F(xiàn)行教材是以學(xué)生生活的拓展為構(gòu)建基礎(chǔ)的。有專家指出：生活即德育，德育即生活。我們的學(xué)習(xí)，必須是在生活中學(xué)。第四，要“讀他人”。生活中我們還要對(duì)照他人，反思自己。只有在與他人的對(duì)比中，才能看清自己的不足，才能找出與他人的差距，才能促使自己去思考其中的原因，才能促使我們?nèi)ふ仪‘?dāng)?shù)慕鉀Q辦法。實(shí)踐證明，我們經(jīng)常與他人進(jìn)行比較，才能更清醒、全面、正確地看待自己。在與他人的比較中，我們可以學(xué)得更好、進(jìn)步更快、收獲更多！取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，完善自我。從而，學(xué)會(huì)做人做事。

想，就是時(shí)時(shí)想、事事想?！皹I(yè)精于勤荒于嬉，形成于思?xì)в陔S”。勤于思考、善于思考是特別重要的。

說(shuō)，即多說(shuō)，說(shuō)出來(lái)，說(shuō)透徹。說(shuō)的實(shí)質(zhì)就是交流與展示學(xué)習(xí)成果的過(guò)程。有的學(xué)生習(xí)慣于“憑感覺(jué)”，就是認(rèn)為自己做得來(lái)，而不把完整答案寫(xiě)出來(lái)或說(shuō)出來(lái)，甚至是想一下就完事，根本不愿說(shuō)、不愛(ài)說(shuō)。這種態(tài)度是十分危險(xiǎn)的，如果我們認(rèn)為做得來(lái)就不去做，或不愿說(shuō)出完整答案；久而久之，就會(huì)在思想上形成惰性，反應(yīng)遲鈍，思路不清晰，到頭來(lái)，就只能掌握一個(gè)“大概”，只能回答出一部分內(nèi)容，甚至于記住的僅僅是一個(gè)題目！所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要多說(shuō)，遇到一個(gè)題目，不論會(huì)不會(huì)做，都要認(rèn)真地做一遍，做出完整的答案，然后說(shuō)出來(lái)別人聽(tīng)，或?qū)懺诓莞灞旧先?duì)照。我們?cè)谡f(shuō)來(lái)別人聽(tīng)與聽(tīng)別人說(shuō)的過(guò)程中，就能分享彼此的經(jīng)驗(yàn)、感受和思考，就能鍛煉和培養(yǎng)我們的表達(dá)能力、思維能力和膽識(shí)，就能準(zhǔn)確地掌握所學(xué)到的知識(shí)，就能形成自己清晰的記憶。只有這樣，我們才能養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；只有這樣，才會(huì)促使我們?nèi)ニ枷敫嗟膯?wèn)題；只有這樣，我們的學(xué)習(xí)才會(huì)有真正的收獲！

面對(duì)新教材 ，我們要聚焦課堂，認(rèn)真研討，大膽嘗試，只有這樣，才能活學(xué)活用、輕松自如、效果倍增。