胡凌

[內(nèi)容摘要]長期以來，思想政治教育是高校教育不變的課題和任務，對于大學生的培養(yǎng)起到重要作用，受到廣大師生的歡迎和支持。然而，在當前的時代背景下，大學生思想政治教育工作雖然取得了一系列成績，但也面臨著許多新的情況，在未來發(fā)展中需要進行改革創(chuàng)新，本文對此進行論述。

[關鍵詞]大學生；思想政治教育；現(xiàn)狀；建議

在當代大學生教育的諸多工作中，思想政治教育顯得尤為重要，這不僅是因為教育以德為先，更是由于當前社會環(huán)境下大學生的思想觀念復雜多樣，需要科學合理地開展思想政治教育來引導教育他們學會正確面對學習、生活和社會，成為優(yōu)秀人才。當前大學生多為“90后”，思想活躍，自信度高，受經(jīng)濟環(huán)境等因素影響容易產(chǎn)生一些不正確或不健康的觀念，這對于他們的未來發(fā)展有可能產(chǎn)生惡劣影響，因此，研究當前大學生思想政治教育的現(xiàn)狀、探討有利于高校思想政治教育健康發(fā)展的方法和措施具有積極的現(xiàn)實意義。

一、當前大學生思想政治教育現(xiàn)狀分析

思想政治教育作為高校教育的重要工作，得到了各高校的高度重視，為了保障思想政治教育工作的順利開展，各高校不僅在思想上和組織上予以高度重視，而且采取了一系列的保障措施：提高了思想政治教育的地位，不再將工作局限于思想政治教研部和學生工作處，而是全校合力推動思想政治教育的發(fā)展；由專設的副校長或副書記管理思想政治教育工作，思想政治教研部、學生工作處、校團委等各司其職，有條不紊地開展工作；積極組織勤工助學、宣傳、獻愛心、社團等各種社會實踐活動，開展公民道德教育，以拓展思想政治教育的途徑。

雖然當前高校的思想政治教育工作取得很大進步，但仍然面臨著許多難題。首先，受高校辦學規(guī)模等客觀因素的制約，大學生思想政治教育基礎仍較為薄弱，在高校教育從精英教育轉(zhuǎn)型為大眾教育的過程中，相關的硬件、軟件建設尚不能滿足實際教育需求，經(jīng)費、人員不足的現(xiàn)象十分普遍，不少高校的思想政治教育體制還不夠健全，這成為大學生思想政治教育工作發(fā)展的瓶頸；其次，隨著大學生數(shù)量的快速增加，大學生管理工作的任務繁重，事務性工作占用了高校管理人員的大量精力，使投入教育工作的精力有所不足，往往是忙于管理疏于教育，削弱了思想政治教育在大學生教育中的作用；再次，受高校教師績效考核機制等因素影響，教師往往將主要精力投入到科研工作之中，對大學生的思想政治教育關注不夠，在大學生思想政治教育工作中起的作用很小，未能發(fā)揮師者傳道的作用。

另外，當前的社會環(huán)境也給大學生思想政治教育提出了新的難題：一方面，在信息時代大學生們更容易接收信息，導致大量的垃圾信息、不良信息被傳播，這對大學生的思想價值觀念造成十分不利的影響，進而對他們的學習和生活產(chǎn)生干擾；另一方面，網(wǎng)絡信息時代的便捷性在方便大學生學習、生活的同時，也容易產(chǎn)生懶惰、迷戀網(wǎng)絡等不良行為，某些大學生甚至可能利用網(wǎng)絡的快速傳播能力和手機的短片錄制功能等產(chǎn)生違法違紀行為。

二、大學生思想政治教育工作的發(fā)展建議

1.創(chuàng)新方式方法

首先，在大學生思想政治教育的工作思路上必須找準切入點，圍繞高校改革來規(guī)劃思想政治教育工作，將思想政治教育與知識教育有機結(jié)合，將灌輸教育改變?yōu)榱⒆銓嶋H問題的教育，全校各級部門、所有教職員工齊抓共管；其次，在工作內(nèi)容上必須根據(jù)形勢變化不斷豐富擴充教育內(nèi)容，刪減不適合的內(nèi)容，堅持實事求是的原則，做到有的放矢，引進貼近大學生日常學習、實際生活的內(nèi)容，以“辦好事、辦實事”為方針，以提高教育的實效性；再次，在教育方法上必須學會利用心理學等學科的研究成果，使思想政治教育如春風化雨滲透到大學生學習、生活的深處和細處，堅持以人為本的思想，尊重、理解大學生，為他們的健康成長和發(fā)展服務，聆聽他們的心聲和建議，創(chuàng)新教育的表現(xiàn)方式和途徑，例如通過開展手機視頻短片大賽來宣傳積極健康的形象，聯(lián)合校電臺、校報、校論壇等舉辦活動，在校園內(nèi)形成有利于思想政治教育的良好風氣；最后，在教育載體上必須不斷拓展新的載體并完善載體的職能，例如可通過網(wǎng)絡進行正面宣傳，開展法律援助、就業(yè)咨詢等服務活動，還可借助手機視頻論壇等促進大學生之間的交流互動，討論時事動向、國家政策、優(yōu)秀人物、先進事跡等，為大學生提供網(wǎng)絡、手機等的資料下載服務，以滿足學生的學習、生活、就業(yè)等需要。

2.強化教職工隊伍建設

教職工的師德、公德、職業(yè)道德等對大學生的影響很大，在日常的教學和交流過程中，教職工的言傳身教是開展思想政治教育最基本也是最重要的途徑。因此，要注意對教職工的教育、管理和監(jiān)督，將思想政治教育融入到教學和管理工作之中，在提高他們教學、管理、服務水平的同時，依托他們的榜樣力量營造良好的思想政治教育大環(huán)境，為思想政治教育工作的落實和發(fā)展奠定堅實的基礎。

3.完善教育評價體系

沒有科學的評價就沒有明確的標準，更難以進行持續(xù)的改進和創(chuàng)新。因此，要注意對思想政治教育評價體系的完善，制定明確的評價標準，對大學生的受教育情況和思想政治教育工作落實情況進行全面、系統(tǒng)的評價，將評價結(jié)果錄入學生思想品德修養(yǎng)檔案，根據(jù)評價結(jié)果發(fā)現(xiàn)教育實施過程中存在的不足和問題，及時予以改進，使大學生明確自身存在的缺點，以便于在以后的學習和生活中予以修正，從而促進其自我教育的能力。

隨著我國大學生教育的快速發(fā)展，思想政治教育的作用不斷凸顯，我國高校的思想政治教育一直保持著良好的發(fā)展勢頭，但仍需不斷分析現(xiàn)存的問題與新的形勢要求，持續(xù)地予以改善，以便更好地發(fā)揮思想政治教育的作用，培養(yǎng)具有良好思想道德素養(yǎng)的人才。

參考文獻：

[1]朱效傳，周正等.新時期大學生思想政治觀現(xiàn)狀調(diào)查與研究[J].黑河學刊，2009（08）.

[2]馮蕾，李敏.“90后”大學生政治觀現(xiàn)狀及教育對策探討[J].四川文理學院學報，2011（01）.