周丹丹　黃瑞捷

【摘 要】針對當(dāng)前大學(xué)生課外思想政治教育體系運(yùn)行中面臨的問題，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生思想特點(diǎn)，提出大學(xué)生課外思想政治教育的意義，并探討在實際工作中如何完善課外思想政治教育體系，以期實現(xiàn)大學(xué)生課外思想政治教育工作的規(guī)范化、系統(tǒng)化，增強(qiáng)工作的實效性。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 課外 思想政治教育

【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）08C-

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一、實施課外思想政治教育的現(xiàn)實意義

高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，大學(xué)生的思想政治教育是高等教育的重要組成部分。中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重要而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義?！?/p>

加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育是我黨總結(jié)歷史經(jīng)驗，迎接現(xiàn)實挑戰(zhàn)，著眼于長遠(yuǎn)事業(yè)而提出的一項重大的戰(zhàn)略任務(wù)。要完成這一戰(zhàn)略任務(wù)，除了加強(qiáng)“兩課”等課堂教育的主渠道作用，更重要的是要不斷地探索新的教育途徑，充分發(fā)揮校園文化、社會實踐、心理健康教育、學(xué)生社團(tuán)等課堂之外的教育途徑的作用。

當(dāng)前，高校大學(xué)生課內(nèi)思想政治教育體系日益完善，課外思想政治教育體系建設(shè)則相對滯后。

二、當(dāng)前大學(xué)生課外思想政治教育面臨的問題

（一）思想認(rèn)識不夠。不少高校對學(xué)生課外生活的思想政治教育作用沒有高度重視，有關(guān)職能部門沒有從大學(xué)生思想政治教育的高度來規(guī)劃課外活動的開展，導(dǎo)致學(xué)生課外活動的思想政治教育功能沒有充分發(fā)揮出來。

（二）組織管理水平有待提高。在課外教育活動管理制度建設(shè)方面，部分高校尚未形成一套科學(xué)的制度體系。同時，管理隊伍專業(yè)化程度不高也影響課外教育活動的效果。

（三）保障體系不健全。一些高校對課外活動沒有連續(xù)性政策支持，人員、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備投入不足。保障體系不健全，使學(xué)生課外思想政治教育活動很難發(fā)揮良好的效果。

（四）活動內(nèi)容相對單調(diào)，缺乏特色。一些高校結(jié)合學(xué)生專業(yè)特色、興趣愛好的活動相對較少，學(xué)生參與面窄，活動創(chuàng)新性不強(qiáng)，很難達(dá)到預(yù)期的教育目的。

三、當(dāng)代大學(xué)生思想特點(diǎn)的分析

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生課外思想政治教育，離不開對大學(xué)生思想特點(diǎn)的調(diào)查研究。從對6所高校812名大學(xué)生的問卷調(diào)查中顯示，大學(xué)生對黨中央提出構(gòu)建社會主義和諧社會表示“非常認(rèn)同”的占34.1%，“比較認(rèn)同”的占52.8%，認(rèn)同率達(dá)到86.9%。調(diào)查的其他數(shù)據(jù)和內(nèi)容還顯示，當(dāng)代大學(xué)生思想主流積極、健康、向上，但思想的多元化、差異性明顯增強(qiáng)；信仰追求與困惑同在，理想信念較模糊；自我意識強(qiáng)烈，思想獨(dú)立性增強(qiáng)；煩惱和壓力增加，心理健康狀況堪憂。

當(dāng)代大學(xué)生思想的新特點(diǎn)，對高校思想政治教育提出了新的要求，如果沒有正確的教育和引導(dǎo)，他們身上的優(yōu)點(diǎn)和長處就很難得到發(fā)揚(yáng)。因此，高校大學(xué)生思想政治教育要緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一核心問題，探索建立與時俱進(jìn)的、符合大學(xué)生特點(diǎn)的思想政治教育內(nèi)容和模式。

四、構(gòu)建大學(xué)生課外思想政治教育體系

大學(xué)生課外思想政治教育體系的作用可以概括為“整合資源，統(tǒng)籌規(guī)劃，提高實效”，其最終目的是要通過建立一種德育的長效機(jī)制，提高大學(xué)生課外生活實施思想政治教育的實效性。

（一）內(nèi)容體系。根據(jù)大學(xué)生的思想特點(diǎn)和發(fā)展要求，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)思路和辦學(xué)特色，抓住重點(diǎn)，開展多元化的課外活動。結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生培養(yǎng)的規(guī)律，系統(tǒng)考慮學(xué)生課外思想政治教育的內(nèi)容，有計劃地安排課外教育活動，主要從四個層面構(gòu)建。

一是分主題，確定學(xué)生課外思想政治教育的內(nèi)容。主要有四大類教育專題，即道德信仰教育、生活指導(dǎo)教育、專業(yè)就業(yè)教育、人文科學(xué)素質(zhì)教育等。

二是分層次，分配不同階段的教育內(nèi)容。按照學(xué)生成長規(guī)律將以上教育專題分配到不同的學(xué)習(xí)階段，同時按照循序漸進(jìn)的原則確定每個教育專題在學(xué)生不同學(xué)習(xí)階段的具體內(nèi)容，形成多層次序列化上升的螺旋體系。

三是分教育主體。分主題、分層次教育是針對不同內(nèi)容、不同年級學(xué)生實施的教育方式，有其共性化特點(diǎn)。而區(qū)分教育主體類型則是根據(jù)學(xué)生的個人愛好、興趣取向、能力特質(zhì)來實施的個性化教育。

四是確定教育活動的主要形式。在活動形式上注重強(qiáng)調(diào)參與性和可接受性，以大學(xué)生喜聞樂見為原則，盡量加入時尚元素和互動環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都有機(jī)會參與進(jìn)來。課外教育活動的方式歸結(jié)起來主要有以下五種：約束教育、引導(dǎo)教育、賞識教育、激勵教育、關(guān)愛教育。

（二）組織體系。為保證學(xué)生課外思想政治教育工作順利開展，要將學(xué)生課外教育活動納入整個學(xué)校思想政治工作的重點(diǎn)，研究確定學(xué)生課外思想政治教育活動的宗旨和組織原則，科學(xué)規(guī)劃，精心設(shè)計課外教育活動實施方案。

一是加強(qiáng)配套項目建設(shè)。良好的物質(zhì)基礎(chǔ)是開展課外教育活動必不可少的前提條件。因此，學(xué)校要根據(jù)課外教育活動的設(shè)置特點(diǎn)、性質(zhì)、規(guī)模等加大投入力度，建設(shè)必要的大學(xué)生活動中心，為學(xué)生課外教育活動的開展提供良好的校園硬件環(huán)境，增加課外教育活動經(jīng)費(fèi)，從財力、物力、人力上全力支持大學(xué)生的課外教育活動，確保組織機(jī)構(gòu)、工作人員和建設(shè)經(jīng)費(fèi)到位，保障活動的有效開展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二是強(qiáng)化學(xué)生課外教育活動基地建設(shè)。大學(xué)生的課外思想政治教育是一個系統(tǒng)工程，既要注重灌輸引導(dǎo)，也要注重實踐鍛煉。學(xué)生課外教育活動基地與學(xué)生專業(yè)實習(xí)基地、校外社會實踐基地最顯著的區(qū)別在于挖掘和整合校內(nèi)教育資源，提升學(xué)生的德育素養(yǎng)，實現(xiàn)政治理論教育與社會實踐有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在基地開展的活動中受到社會主義核心價值觀的熏陶和教育，自覺增強(qiáng)為社會作貢獻(xiàn)的責(zé)任感和使命感。例如紅色傳統(tǒng)教育基地、親情工作室、心理發(fā)展基地等。

三是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。高校思想政治教育工作的主體是全體大學(xué)生，而起主導(dǎo)力量的是一線輔導(dǎo)員。教育者必先受教育，這既是一個教育規(guī)律，也是一個很重要的教育實踐原則，這在輔導(dǎo)員從事學(xué)生思想政治教育工作中表現(xiàn)得更為突出。輔導(dǎo)員必須具備七種能力，即政治思想能力、組織管理能力、創(chuàng)新能力、調(diào)研和信息采集能力、心理輔導(dǎo)能力、語言及文字表達(dá)能力、處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力等。

（三）考評體系。大學(xué)生課外思想政治教育是一項長期性的工作，如何衡量把握該項工作開展的好壞，需要通過合理的機(jī)制進(jìn)行考評，從而得出科學(xué)合理的結(jié)論，保證學(xué)生課外思想政治教育活動能取得良好效果。

正確發(fā)揮考評對課外教育活動的作用，在實際操作過程中，要注意以下四點(diǎn)：一是要根據(jù)考評的具體內(nèi)容，綜合使用定量分析與定性分析兩種方式；二是要依據(jù)總體目標(biāo)，確定各階段的具體目標(biāo)和任務(wù)，使長遠(yuǎn)目標(biāo)與近期效果相結(jié)合；三是要把一時成績與一貫表現(xiàn)相結(jié)合，避免在考評中出現(xiàn)偏頗；四是將過程考評與效果考評相結(jié)合，相互印證、相互補(bǔ)充，最大限度地提高考評的客觀公正性。

總之，在新時期我們要從學(xué)生思想的實際情況和要求出發(fā)，創(chuàng)造性地開展工作，勇于探索，及時總結(jié)經(jīng)驗，使大學(xué)生思想教育工作在內(nèi)容、途徑和方法等方面不斷創(chuàng)新和完善，更好地發(fā)揮課外教育途徑在大學(xué)生思想教育中的作用，從而不斷提高大學(xué)生的思想教育效果和水平。

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【課題項目】本文系2011年度新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)改革工程立項項目

【作者簡介】周丹丹（1981- ），女，碩士，廣西衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師。

（責(zé)編 丁 夢）