高杰

【摘要】隨著航運(yùn)的快速發(fā)展，航海類的高校對(duì)于學(xué)生的教學(xué)管理等等方面也是在逐步的提高。航海類的高校肩負(fù)的責(zé)任要比其他普通高校要重很多，普通高校管理是按照學(xué)校制定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)來(lái)進(jìn)行教學(xué)管理的，航海類的高等院校也不例外，更重要的是其要培養(yǎng)出合格的能夠在海上進(jìn)行相關(guān)作業(yè)的復(fù)合型人才。航海專業(yè)的學(xué)生只有取得了學(xué)歷證書以及專業(yè)的海船船員適任證書才能夠順利地進(jìn)行海上相關(guān)工作，所以我們從高等院校的航海專業(yè)的教學(xué)管理的各個(gè)方面來(lái)進(jìn)行探討，從而總結(jié)得出具有專業(yè)以及院校特點(diǎn)的教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)。

【關(guān)鍵詞】高等院校 航海專業(yè) 教學(xué) 管理

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）08-0016-01

一、高等院校的航海專業(yè)對(duì)于教學(xué)管理制度要進(jìn)行規(guī)范

1.完善教學(xué)管理相關(guān)的制度

隨著社會(huì)和科技等方面的不斷發(fā)展，對(duì)于高校的教學(xué)的管理的要求也是越來(lái)越高，只有不斷地完善和規(guī)范教學(xué)管理的相關(guān)制度才能使得教學(xué)管理更加有序地進(jìn)行。對(duì)于航海專業(yè)的高校對(duì)于教學(xué)管理的完善涉及的方面較多，例如需要對(duì)于教學(xué)的安排以及考試和學(xué)籍的管理等等方面都進(jìn)行規(guī)范。由于航海專業(yè)具有一定的特殊性，所以在無(wú)論是在教學(xué)還是考試方面都需要和專業(yè)緊密地結(jié)合在一起，并且隨著國(guó)家對(duì)于行業(yè)的規(guī)范要求調(diào)整等等，航海專業(yè)應(yīng)該對(duì)于教學(xué)的管理制度作出及時(shí)的調(diào)整以適應(yīng)我國(guó)航海事業(yè)的發(fā)展。

2.加強(qiáng)對(duì)日常教學(xué)的管理并且實(shí)行督導(dǎo)督教的體制

想要保證日常的教學(xué)得到良好的反饋進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)管理是有效并且是必要的，相關(guān)的人員應(yīng)該對(duì)于教學(xué)的進(jìn)行情況以及課堂的秩序、學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況以及教師的教學(xué)情況等等采取一定的監(jiān)督以及檢查的機(jī)制。只有對(duì)于教學(xué)的管理進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范才能使得教學(xué)任務(wù)能夠有計(jì)劃并且順利的完成。在加強(qiáng)教學(xué)管理的同時(shí)可以加以配套的督導(dǎo)督教，對(duì)于整體的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效地監(jiān)管，并且根據(jù)監(jiān)管過(guò)程之中出現(xiàn)的問(wèn)題做一個(gè)總結(jié)并且針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題做一個(gè)建設(shè)性的指導(dǎo)建議或者是意見(jiàn)，并且對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題的解決情況做一個(gè)定期、不定期的檢查，這樣可以更好地將問(wèn)題細(xì)化并且解決。

二、合理安排教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于教學(xué)安排要科學(xué)

1.對(duì)于航海專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容的制定要合理

高校航海專業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生對(duì)于我國(guó)的航海事業(yè)做出的貢獻(xiàn)是積極的，但是為了培養(yǎng)出合格的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容就應(yīng)該緊跟著航海業(yè)的發(fā)展變化，要在第一時(shí)間對(duì)于教材的更新以及相關(guān)的專業(yè)的內(nèi)容的充實(shí)。對(duì)于相關(guān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)材料、最新的案例整理、相關(guān)實(shí)習(xí)內(nèi)容的更新等等都需要不斷地進(jìn)行調(diào)整，學(xué)校還應(yīng)該聘請(qǐng)船長(zhǎng)等等有實(shí)際航海經(jīng)驗(yàn)的人才來(lái)對(duì)學(xué)生做實(shí)際的指導(dǎo)，并且可以指派相關(guān)的教師上船對(duì)于一些問(wèn)題實(shí)地的解決。只有與時(shí)俱進(jìn)地緊跟航海技術(shù)的不斷發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)校與航海部門的溝通與協(xié)作，才能使得教學(xué)更加的貼合實(shí)際，達(dá)到學(xué)以致用。

2.科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)的安排

學(xué)校要對(duì)于相關(guān)的教學(xué)做出科學(xué)的安排，由于航海專業(yè)的學(xué)生從事的職業(yè)需要有嚴(yán)格的技術(shù)要求，所以除了需要畢業(yè)證書之外還需要取得船員適任證書以及相關(guān)的專業(yè)證書，所以學(xué)校需要在教授學(xué)生專業(yè)課的時(shí)候?qū)ο嚓P(guān)的專業(yè)培訓(xùn)也提上日程。在教學(xué)時(shí)間上來(lái)看就需要將航海專業(yè)的學(xué)歷授課與職業(yè)的培訓(xùn)課程進(jìn)行平行處理，對(duì)于海事局要求的海證的培訓(xùn)等都要融入課程的安排里面，達(dá)到其能夠有機(jī)地融合在一起，做到合理的銜接，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠感覺(jué)到知識(shí)的關(guān)聯(lián)性并且在知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中不會(huì)感覺(jué)到時(shí)間的緊湊，能夠更好地將學(xué)歷知識(shí)和培訓(xùn)知識(shí)更好地進(jìn)行理解。

三、對(duì)于教師的管理也要重視起來(lái)

高校是否能夠更好地培養(yǎng)出來(lái)更多的優(yōu)秀人才很大程度上還取決于高校的師資力量，航海類型的高校應(yīng)該根據(jù)人才培養(yǎng)的改革而不斷地調(diào)整教師隊(duì)伍的建設(shè)。要不斷地引進(jìn)各方面都比較突出的航海專業(yè)的教師，對(duì)于相關(guān)方面的人才的繼續(xù)教育以及培養(yǎng)等方面都需要投入更多的資金，并且對(duì)于優(yōu)秀以及骨干教師的選拔、培養(yǎng)方面應(yīng)該投入更多的精力?，F(xiàn)在航海類院校的教師都具有著航海類的專業(yè)的資格證書，這部分教師理論基礎(chǔ)比較扎實(shí)，實(shí)踐能力也需要比較強(qiáng)。所以學(xué)校對(duì)于航海專業(yè)的優(yōu)秀教師需要定期不定期地安排其上船工作，這樣可以使得教師的實(shí)踐能力得到不斷的增強(qiáng)。學(xué)校在條件允許的情況下還可以讓一些能夠擔(dān)任專業(yè)課教學(xué)任務(wù)的船長(zhǎng)等來(lái)?yè)?dān)任教師，與學(xué)校的教師一起探討如何將教學(xué)工作做的更加出色。學(xué)校還應(yīng)該對(duì)于教師的職業(yè)道德進(jìn)行提高，對(duì)于教師的綜合素養(yǎng)以及整體的教學(xué)的水平做一個(gè)系統(tǒng)的提升。

四、加大對(duì)于航海專業(yè)的特色教學(xué)的管理

1.進(jìn)行“雙證書”培訓(xùn)以及ISO9000質(zhì)量管理體系引入機(jī)制

之前我們提到了航海專業(yè)的學(xué)生除了取得學(xué)歷之外，還需要畢業(yè)之前取得海船船員適任證書，這就是所謂的“雙證書”教學(xué)管理模式，學(xué)校就應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況來(lái)不斷地更新以及改革教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校還可以引進(jìn)ISO9000質(zhì)量管理體系，這種管理體制不光與國(guó)內(nèi)先進(jìn)的航海管理模式進(jìn)行對(duì)接，并且和國(guó)際上管理模式也是相接軌的。質(zhì)量管理模式的引進(jìn)對(duì)于航海教學(xué)起到了十分關(guān)鍵的作用，實(shí)行了這一體制之后，對(duì)于過(guò)去模糊不清的一些問(wèn)題都有了一些明確的規(guī)范，對(duì)于一些行為可以予以記錄，無(wú)論是懲罰還是獎(jiǎng)勵(lì)都有了理論的支持，這樣對(duì)于提高學(xué)校的教學(xué)水平起到了十分關(guān)鍵的作用。

2.為對(duì)口的航海公司培養(yǎng)“訂單生”

航海類的高等院校還可以實(shí)行“訂單班”的模式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)和相關(guān)的航海公司簽有關(guān)的用人合同，學(xué)校專門為其培養(yǎng)適合其公司工作的學(xué)生，待學(xué)生畢業(yè)之后就可以直接到對(duì)口的單位去工作，這樣的特色教學(xué)管理模式一方面使得學(xué)校和企業(yè)建立起來(lái)長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，使得畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量以及效率得到大幅度的提高；另外一個(gè)方面為了相關(guān)的航海公司提供了大量?jī)?yōu)質(zhì)的人才，使得企業(yè)的人才庫(kù)得到了充分的保障。所以“訂單班”的模式有助于企業(yè)和學(xué)校之間的人才和技術(shù)的交流，學(xué)?？梢愿蛹皶r(shí)準(zhǔn)確地獲取行業(yè)的動(dòng)態(tài)信息，而企業(yè)也可以根據(jù)需求來(lái)獲得自己需要的人才。

結(jié)論

總體來(lái)說(shuō)，高校航海專業(yè)的教學(xué)管理要在普通高校教學(xué)管理的基礎(chǔ)上，融合與自身特點(diǎn)密切相關(guān)的航海方面特殊的要求，跟隨著航海業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)與變化，積極地進(jìn)行改革與深化，探索出一條有特色的教學(xué)管理之路，使得高等院校的航海專業(yè)能夠更好地發(fā)展下去。

參考文獻(xiàn)：

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[2]曹慧娜；如何在國(guó)際化背景下加強(qiáng)我國(guó)高等航海教育的國(guó)際合作[J]；科技創(chuàng)業(yè)月刊；2007年05期