劉子驥 鐘曉莉

摘 要：本文論述了大學(xué)生勤工儉學(xué)的意義，提出了勤工儉學(xué)存在的問(wèn)題，并從對(duì)勤工儉學(xué)學(xué)生要有明確的定位、做好勤工儉學(xué)學(xué)生的選拔工作、做好崗前培訓(xùn)教育工作、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流、建立良好的考核評(píng)價(jià)機(jī)制五個(gè)方面探討了改進(jìn)勤工儉學(xué)的方法。

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校 圖書(shū)館 勤工儉學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G255 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）03（b）-0248-01

大學(xué)生到圖書(shū)館勤工儉學(xué)是目前許多高校圖書(shū)館的做法，這既是高校擴(kuò)招后解決圖書(shū)館人力資源不足的有效方法，也是緩解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)壓力和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一條有效途徑[1]。但是在實(shí)際操作中也存在這樣那樣的問(wèn)題，需要不斷的加以改進(jìn)。

1 大學(xué)生參加圖書(shū)館勤工儉學(xué)的意義

1.1 鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

勤工儉學(xué)學(xué)生在圖書(shū)館所從事的多是比較簡(jiǎn)單的、重復(fù)性的工作，比如圖書(shū)上架、閱覽室值班等。工作雖然簡(jiǎn)單，但是也需要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。就拿圖書(shū)上架來(lái)說(shuō)，如果粗心大意，將圖書(shū)放錯(cuò)位置，就會(huì)造成查找困難。通過(guò)一些簡(jiǎn)單的工作，讓學(xué)生明白能夠把小事做好也是不容易的，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。

1.2 勤工儉學(xué)對(duì)大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展有積極影響

勤工儉學(xué)能使學(xué)生更好地與人溝通，共同協(xié)作，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的意識(shí)[2]。學(xué)生在勤工儉學(xué)過(guò)程中需要與圖書(shū)館的老師溝通，需要與在同一崗位的同學(xué)協(xié)作，有的還需要與讀者溝通，這都是很好的鍛煉機(jī)會(huì)。另外，圖書(shū)館老師默默奉獻(xiàn)、服務(wù)讀者的精神也會(huì)潛移默化地影響著他們，這都對(duì)學(xué)生將來(lái)的職業(yè)發(fā)展有良好的影響。

1.3 勤工儉學(xué)有助于緩解困難家庭學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題

勤工儉學(xué)的學(xué)生大多家庭經(jīng)濟(jì)困難，大學(xué)生通過(guò)自己的勞動(dòng)可以解決部分生活費(fèi)，緩解他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上的壓力，使他們更加專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。

2 大學(xué)生勤工儉學(xué)存在的問(wèn)題

2.1 學(xué)生對(duì)勤工儉學(xué)的意義認(rèn)識(shí)比較膚淺

許多學(xué)生對(duì)勤工儉學(xué)的認(rèn)識(shí)停留在打工掙錢(qián)的層面，表現(xiàn)在工作上就是缺乏主動(dòng)性，干活有數(shù)量沒(méi)有質(zhì)量，有的學(xué)生請(qǐng)假隨意，臨到值班了才請(qǐng)假，搞的圖書(shū)館非常被動(dòng)；有的學(xué)生開(kāi)始的時(shí)候還很積極，時(shí)間長(zhǎng)了就表現(xiàn)的比較懶散，值班時(shí)間只顧自己看書(shū)、上網(wǎng)，甚至吃零食、擅自脫崗。

2.2 學(xué)生的工作能力參差不齊

大多數(shù)勤工儉學(xué)的學(xué)生都能很快掌握所在崗位的技能，學(xué)生工作能力的差異主要表現(xiàn)在責(zé)任心上。比如圖書(shū)排架，有的學(xué)生排的非常正確，基本不會(huì)出錯(cuò)，有的學(xué)生則馬馬虎虎，經(jīng)常將書(shū)放錯(cuò)位置。

2.3 學(xué)生人員流動(dòng)性強(qiáng)，對(duì)值班造成一定影響

許多勤工儉學(xué)的學(xué)生同時(shí)參加了學(xué)校的社團(tuán)或其他組織，遇到值班和社團(tuán)活動(dòng)沖突的時(shí)候，就要找其他同學(xué)來(lái)替補(bǔ)；有時(shí)為了考試、培訓(xùn)等需要請(qǐng)假，不能按排班表時(shí)間值班；另外，經(jīng)常有個(gè)別同學(xué)因?yàn)楦鞣N原因請(qǐng)假，這經(jīng)常會(huì)使一些工作陷于被動(dòng)。

3 改進(jìn)圖書(shū)館勤工儉學(xué)工作

3.1 對(duì)勤工儉學(xué)學(xué)生要有明確的定位

不要把勤工儉學(xué)學(xué)生看成是圖書(shū)館工作的主力，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，圖書(shū)館應(yīng)該為他們安排合適的工作內(nèi)容，把學(xué)生看成是工作人員的助手。對(duì)學(xué)生的工作要有檢查機(jī)制，不能放任不管，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。合理安排學(xué)生的工作時(shí)間，實(shí)行輪班制，最好是每個(gè)崗位多安排1～2名學(xué)生作為替補(bǔ)，防止學(xué)生請(qǐng)假造成的被動(dòng)。

3.2 做好勤工儉學(xué)學(xué)生的選拔工作

勤工儉學(xué)學(xué)生的選拔，有的是圖書(shū)館自行選拔，有的是由學(xué)校統(tǒng)一選拔。圖書(shū)館自行選拔學(xué)生時(shí)應(yīng)該制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，主要是家庭情況、工作責(zé)任心、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面。圖書(shū)館可以通過(guò)與該生所在班的輔導(dǎo)員溝通、或者規(guī)定一定的試用期，進(jìn)一步了解學(xué)生的情況。如果是學(xué)校統(tǒng)一選拔，則應(yīng)該及時(shí)與有關(guān)部門(mén)溝通，爭(zhēng)取一定的自主權(quán)。

3.3 做好崗前培訓(xùn)、教育工作

學(xué)生上崗前的培訓(xùn)工作尤為重要，培訓(xùn)的內(nèi)容有圖書(shū)館概況、圖書(shū)資料基本知識(shí)、圖書(shū)館主要工作環(huán)節(jié)和內(nèi)容、圖書(shū)館規(guī)章制度等、各崗位的操作技能等。學(xué)生上崗后還要耐心指導(dǎo)，讓他們熟練掌握所在崗位的技能。還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，讓他們牢固樹(shù)立為讀者服務(wù)的思想，熱情對(duì)待每一位到館讀者。

3.4 加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流

學(xué)生到圖書(shū)館勞動(dòng)是圖書(shū)了解學(xué)生的極好機(jī)會(huì)，除了指導(dǎo)學(xué)生做好本職工作外，圖書(shū)館應(yīng)多與學(xué)生交流、與他們交朋友。圖書(shū)館可以通過(guò)勤工儉學(xué)學(xué)生了解當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況、閱讀傾向、對(duì)圖書(shū)館的建議等，這對(duì)做好圖書(shū)館工作是很有好處的。

3.5 建立良好的考核評(píng)價(jià)機(jī)制

良好的考核評(píng)價(jià)機(jī)制可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的工作積極性，使勤工儉學(xué)進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。上崗前跟學(xué)生簽訂相應(yīng)的勤工儉學(xué)協(xié)議，明確他們的權(quán)利和義務(wù)[3]在對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行考評(píng)的時(shí)候，要綜合考慮工作時(shí)間、工作量、工作的技術(shù)含量等方面的因素，對(duì)每一名學(xué)生進(jìn)行打分。對(duì)在工作中表現(xiàn)較好的要給予表?yè)P(yáng)，并有一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

總之，高校圖書(shū)館開(kāi)展勤工儉學(xué)工作，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，對(duì)他們的職業(yè)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生良好影響。通過(guò)對(duì)勤工儉學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，一定會(huì)為圖書(shū)館的服務(wù)工作帶來(lái)了新的氣息。

參考文獻(xiàn)

[1] 霍媛桃.論高校圖書(shū)館引進(jìn)大學(xué)生勤工儉學(xué)的意義[J].科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2006，16（17）：91-92.

[2] 沈清波，謝小軍.圖書(shū)館勤工儉學(xué)工作對(duì)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的影響[J].科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2011，21（19）：108-109.

[3] 李琳.高校圖書(shū)館關(guān)于勤工儉學(xué)的調(diào)研報(bào)告[J].河南圖書(shū)館學(xué)刊，2010，30（3）：102-103.