蒲云祥

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)以及數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)傳輸能力的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)多媒體通訊將在教育行業(yè)得到越來越深入的應(yīng)用。隨著各地IT基礎(chǔ)設(shè)施的逐步完善，許多學(xué)校都擁有百兆乃至千兆交換的校園網(wǎng)絡(luò)，能夠接入到各地教育城域網(wǎng)，共享互聯(lián)網(wǎng)的豐富信息資源。但是單純的單向或平面信息的傳遞已經(jīng)不能滿足廣大師生的需求，建立以“遠(yuǎn)程、互動、協(xié)作”為特征的視頻通信成為教育行業(yè)視頻應(yīng)用發(fā)展的一種趨勢。

關(guān)鍵詞：視頻通信；教育行業(yè)；遠(yuǎn)程教學(xué)

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和IT行業(yè)的迅猛發(fā)展，信息的產(chǎn)生與傳播發(fā)生了翻天覆地的變化。受網(wǎng)絡(luò)多媒體通信技術(shù)的影響，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)越來越不能適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需要，教育行業(yè)在教學(xué)模式和教學(xué)手段上應(yīng)該做出改變和提升，以促進(jìn)教育行業(yè)的快速發(fā)展。

視頻通信系統(tǒng)是基于網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程實(shí)時交互式多媒體運(yùn)用，為在線課堂、遠(yuǎn)程學(xué)術(shù)交流、日常工作會議提供了一個良好的運(yùn)行平臺，將視頻通信技術(shù)引入課堂、交流、會議等各個環(huán)節(jié)，它勢必會掀起一場教育模式的新興探索，推動我國教育信息化的普及以及深化應(yīng)用。

一、視頻通信的簡介

其實(shí)，視頻通信這種通信方式在古代的時候就出現(xiàn)過，著名的烽火狼煙就是最早的視頻通信。我們現(xiàn)在所應(yīng)用的視頻通信是指連續(xù)的、動態(tài)的圖像通信，它是多媒體技術(shù)在遠(yuǎn)程實(shí)時交互方面的具體應(yīng)用。

傳統(tǒng)的視頻通信業(yè)務(wù)包括視頻會議、視頻點(diǎn)播等；隨著因特網(wǎng)的不斷發(fā)展，出現(xiàn)了一些新的業(yè)務(wù)，包括基于個人信息的點(diǎn)對點(diǎn)視頻通信、網(wǎng)上電影的點(diǎn)播等；隨著移動通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，原來能在有線網(wǎng)絡(luò)上提供的視頻業(yè)務(wù)逐漸發(fā)展到承載于無線Internet上，原來視頻多局限于會議和廣播逐漸發(fā)展為多媒體廣泛應(yīng)用于各種領(lǐng)域。

二、視頻通信在教學(xué)和科研上的應(yīng)用

視頻通信教學(xué)模式突破傳統(tǒng)教育的時間、空間限制，真實(shí)地在遠(yuǎn)程交流中還原教學(xué)場景。通過使用圍繞教學(xué)、科研展開的網(wǎng)絡(luò)考研室，必將能極大地提高教學(xué)科研水平。

1.視頻交互式遠(yuǎn)程教學(xué)

傳統(tǒng)的遠(yuǎn)程教學(xué)有以下兩種模式：（1）函授教育，它是基于通訊技術(shù)的遠(yuǎn)程教學(xué)。（2）廣播電視教育，基于多媒體技術(shù)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)。這兩種形式只是打破了空間和時間上的限制，使老師和學(xué)生不在同一個地方也能按照需要進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種信息的傳播方式是單向的，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中相對孤立的。

基于視頻通信的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)是以信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的，它是一種在線的教與學(xué)。它實(shí)現(xiàn)了老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流互動，讓異地的學(xué)生能夠同步參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。并且能夠提供在線的提問與答疑環(huán)節(jié)，學(xué)生有疑問時就在自己的軟件平臺上發(fā)出請求信號，管理教師根據(jù)情況給以相應(yīng)的權(quán)限。這樣就解決了交互的滯后性問題，使課堂較傳統(tǒng)遠(yuǎn)程教學(xué)更具有吸引力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，資源共享

利用視頻通信系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)合作辦學(xué)，將優(yōu)秀的教學(xué)資源進(jìn)行共享，如，課堂教學(xué)錄像、課件等。這樣學(xué)生可以通過觀看錄像、課件在課堂外鞏固學(xué)習(xí)，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會，并且提高教學(xué)質(zhì)量、降低教學(xué)成本，還有利于擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模。

3.遠(yuǎn)程課程觀摩

以往的公開課總是會勞師動眾，干擾學(xué)校的正常上課秩序。通過使用視頻通信系統(tǒng)，在學(xué)校召開大型公開課的時候，讓學(xué)生家長或外校老師以及教育局領(lǐng)導(dǎo)同時觀摩和學(xué)習(xí)。通過對不同老師的課程的采集和直播，可以實(shí)現(xiàn)上級領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)程觀摩課程，從而可以遠(yuǎn)程考核教學(xué)水平，解決大量的人力物力。通過遠(yuǎn)程聽課，可以促進(jìn)不同地域的老師之間的交流，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程交流。授課活動過程可實(shí)時錄制成視頻檔案，并可事后編輯作為教學(xué)點(diǎn)播教材。

4.在線教研室

教研室的主要工作是制定教育科學(xué)研究計(jì)劃、建立健全教育研究制度和推廣教育科研經(jīng)驗(yàn)等，有了視頻通信系統(tǒng)，這些工作基本都可以在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)。通過視頻通信系統(tǒng)，老師們可以在線進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)術(shù)研討，以提高老師的水平；各科老師進(jìn)行集體網(wǎng)上備課、進(jìn)行各種形式的課程實(shí)驗(yàn)，通過深入探討和反復(fù)修改，提升教學(xué)質(zhì)量。

三、視頻通信在教育管理上的應(yīng)用

1.遠(yuǎn)程會議與培訓(xùn)

教育機(jī)構(gòu)的規(guī)模逐漸壯大，會有頻繁的行政會議和教學(xué)培訓(xùn)，由于機(jī)構(gòu)比較復(fù)雜并且地域比較分散，常常使信息的傳達(dá)周期較長，這樣會浪費(fèi)大量的時間并影響到工作的執(zhí)行，更要耗費(fèi)不少的差旅費(fèi)。有了視頻通信系統(tǒng)，就可以隨時通過網(wǎng)絡(luò)開展實(shí)時遠(yuǎn)程工作會議和教學(xué)培訓(xùn)，大大降低會議和培訓(xùn)的成本，縮短時間消耗，使溝通和學(xué)習(xí)的效率大大地得到提高。

2.與家長協(xié)同教育

利用視頻通信系統(tǒng)讓家長隨時了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)與學(xué)校的溝通和交流，對學(xué)校提出改進(jìn)意見，使學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合，更好地輔助學(xué)生的成長。

3.完善的管理系統(tǒng)

視頻通信系統(tǒng)還包括比較完善的通訊管理、人員管理、資源管理系統(tǒng)。在該系統(tǒng)中可以了解到各學(xué)校的老師信息、各種學(xué)習(xí)資源等。

綜上所述，隨著網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，視頻通信技術(shù)已經(jīng)取得了長足發(fā)展，并在多個領(lǐng)域得到應(yīng)用。作為一種直觀、及時、高效和遠(yuǎn)程溝通工具，視頻通信技術(shù)延伸到教學(xué)、管理中，包括交互式遠(yuǎn)程教學(xué)、遠(yuǎn)程課程觀摩、遠(yuǎn)程會議與培訓(xùn)等，使教育模式發(fā)生了一場深刻的革命，積極地促進(jìn)了教育行業(yè)的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該正確認(rèn)識視頻通信在教育行業(yè)中的應(yīng)用，使該技術(shù)能夠得到全面應(yīng)用，開啟教育模式新時代。

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（作者單位 重慶市萬州區(qū)教育信息技術(shù)中心）

？誗編輯 王團(tuán)蘭