王榮華

摘 要：“中國夢”深刻道出了中國近代以來歷史發(fā)展的主題主線，深情地描繪了近代以來中華民族生生不息、不斷求索、不懈奮斗的歷史。中國夢與大學(xué)生個人理想信念之間存在著價值觀上的內(nèi)在一致性。應(yīng)該用“中國夢”統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育，把中國特色社會主義理想信念轉(zhuǎn)化為大學(xué)生為中國特色社會主義建設(shè)努力奮斗的實踐行動。

關(guān)鍵詞：中國夢；大學(xué)生；理想信念教育；中國特色社會主義

在《復(fù)興之路》主題展覽的參觀過程中，習(xí)近平總書記就講道：近代以來，我們中華民族最為偉大的共同夢想便是實現(xiàn)本民族的偉大復(fù)興！習(xí)總書記一語道盡了黨和全國人民追求的共同愿望與目標(biāo)，無疑是對我國歷史最為深刻的洞悉、對當(dāng)今時代最為深刻的解讀?！爸袊鴫簟辈粌H成為全國各民族的偉大展望，更給予當(dāng)代高校學(xué)生強大的理想與信念支持，讓他們在“中國夢”的背景下，放飛更為宏遠(yuǎn)的理想、立足更為堅定的信念。在2013年5月4日剛剛結(jié)束的優(yōu)秀青年代表座談會上，習(xí)總書記更是做出了堅定而明確的指示，提出黨和國家機關(guān)、各級政府部門應(yīng)當(dāng)給予當(dāng)代青年更多的關(guān)懷、理解、信任，同時要激發(fā)青年一代的熱情，給他們提供更多的機會和更好的平臺，對他們抱有期望的同時也要提出嚴(yán)格合理的要求，讓他們的理想能夠在更為寬廣的天地得以實現(xiàn)，從而體現(xiàn)出青年一代的個體價值，為實現(xiàn)“中國夢”貢獻(xiàn)出他們應(yīng)有的強大力量。習(xí)總書記的講話振奮了當(dāng)代中國大學(xué)生的理想，對他們寄以最為強烈的期望，表現(xiàn)了黨和國家賦予當(dāng)代青年的使命和責(zé)任，并提供給他們源源不斷的支持與力量?？梢钥闯?，樹立當(dāng)代大學(xué)生的偉大信念理想，是與實現(xiàn)“中國夢”的國家使命高度契合的，各高校若能夠緊緊圍繞與依托“中國夢”的宏偉愿景，以此作為出發(fā)點進(jìn)一步重視提升學(xué)生的精神信仰，孜孜不倦地對學(xué)生進(jìn)行有效的理想信念教育，便可以為黨和國家的振興輸送源源不斷的新鮮血液，使全國各族人民的共同愿景在當(dāng)代青年的力量支持與不懈努力下得以實現(xiàn)。

一、大學(xué)生個人理想與“中國夢”的內(nèi)在契合性

無論對于一個個體還是對于一個社會來說，理想都代表著一種追求、一種目標(biāo)、一種向往。而無論是個人的理想還是社會、國家的理想，都是建立在其主體對世界的認(rèn)知、對人生的領(lǐng)悟基礎(chǔ)上的，理想體現(xiàn)了國家與個人的價值導(dǎo)向，同時引領(lǐng)著國家和個人朝著其既定的目標(biāo)與方向去努力。個人理想決定著個人今后的發(fā)展道路以及人生追求，而對我國來說，共產(chǎn)主義、全國人民以及社會主義的信念理想，則決定了這個國家和民族的命運和興衰。每個中國大學(xué)生持有的理想，其實都在一定程度上與“中國夢”的內(nèi)涵相契合，中國強、民族強才能為個人理想鋪就寬廣的道路，一個國家里每個人的理想信念擰成一條繩也才能構(gòu)成這個國家的夢想，在“中國夢”中無處不體現(xiàn)著每個大學(xué)生存在的價值和持有的信念，只有每個人實現(xiàn)了自己的理想，才能構(gòu)筑出現(xiàn)實的中國夢，中華民族的繁榮昌盛與偉大復(fù)興也是與個人，尤其是當(dāng)代大學(xué)生的理想信念緊緊聯(lián)系在一起的。

二、大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀

大學(xué)階段是青年人從青澀走向成熟、從校園到逐漸接觸社會的過渡時期，這一時期也是學(xué)生樹立人生觀、世界觀以及價值觀的關(guān)鍵期，處于高校的學(xué)生，接觸到的信息面開始擴大，對社會、對人生的認(rèn)知也在不斷成型并逐步走向穩(wěn)定，加之這一年齡段的學(xué)生思維活動突顯活躍，自我意識以及自尊感也開始變得強烈，理想與信念開始逐漸成熟并且越來越強烈。然而，在全球化的趨勢下，各個國家的思想文化、道德觀、價值觀也都涌入到我國大學(xué)生的視界，特別是西方國家一些腐朽的、不夠積極健康的生活形式、價值理念給大學(xué)生帶來很多消極負(fù)面的影響，直接導(dǎo)致他們的信念缺失、理想不夠堅定、責(zé)任意識不強、愛國精神與主人翁觀念缺乏，在實際學(xué)習(xí)與生活中反而表現(xiàn)出更多的迷茫與困惑，不夠堅強刻苦、缺少團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)的精神、心理脆弱等。

三、加強大學(xué)生理想信念教育的舉措

1.結(jié)合實際，尋求適合大學(xué)生自身特點和需要的教育途徑

如今，我國處于大學(xué)生這個年齡階段的青年一代都有非常突出的個性特征，且其思想觀念還存在一定的不成熟性和易變性。要讓大學(xué)生的理想信念教育工作落到實處，必須對教學(xué)模式進(jìn)行深入思考與創(chuàng)新，更要結(jié)合大學(xué)生的心理特點、實際需求，因材施教，注重個體差異，先與學(xué)生形成一定的情感共鳴，再深入進(jìn)行相關(guān)教育。

當(dāng)代大學(xué)生的思想獨立、善變，在一定程度上具有差異性、選擇性和不穩(wěn)定性，傳統(tǒng)的教育模式已不能完全適應(yīng)新形勢下的育人要求。因此，要增強理想信念教育工作的針對性和實效性，我們必須要聯(lián)系實際，勤于思考，積極探索、善于總結(jié)和把握學(xué)生成長的基本需求和工作的新規(guī)律、新方法，深入到學(xué)生中，了解、分析和研究學(xué)生，進(jìn)而找到切實適合大學(xué)生自身特點和需求的教育途徑。將理想信念教育工作做到學(xué)生的心坎上，激起學(xué)生內(nèi)心的情感體驗，教育效果也會事半功倍。

2.轉(zhuǎn)變教育理念，變教導(dǎo)為引導(dǎo)

目前，很多高校在進(jìn)行思政教育時多半采用的是說教、理論灌輸這類死板的教學(xué)方法，這種傳統(tǒng)的教育模式存在很多弊端：

忽略了學(xué)生的個性發(fā)展，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動他們的積極性，自然就起不到很好的激勵作用。其實大學(xué)生已經(jīng)成年，有著自己的是非觀與判斷方法，在進(jìn)行理想信念教育時，還應(yīng)當(dāng)多放手，多給學(xué)生一些空間，教師在其中僅起引導(dǎo)作用，多給學(xué)生自主思考的機會，讓學(xué)生在思維碰撞、自由交流的過程中，尋求與國家社會理想相吻合的理想目標(biāo)，實現(xiàn)自己的人生價值。

3.黨建帶動團(tuán)建，發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用

高校學(xué)生黨員作為一個先進(jìn)群體，可以用其積極的思想、堅

定的信仰、政治立場來影響更多的學(xué)生，鼓舞更多的大學(xué)生為黨和社會的事業(yè)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)，成為促進(jìn)國家發(fā)展的生力軍。學(xué)生黨員要利用共青團(tuán)組織的陣地，多對支部團(tuán)員進(jìn)行宣傳教育，使

更多的學(xué)生擁有不斷進(jìn)取的理想、高尚的信念以及對黨的擁護(hù)情

感，再通過自身的言行標(biāo)榜，在潛移默化中影響到身邊的同學(xué)，提高他們的政治理論水平與思想修養(yǎng)，幫助他們樹立正確的理想

信念。

4.通過開展系列主題教育活動，增強大學(xué)生的理想信念

高校應(yīng)該多組織以“中國夢”為主題的活動，活動開展的方式要緊貼學(xué)生的實際，吸引學(xué)生興趣，讓更多的人樂于參與其中，讓大學(xué)生自己主動去解讀、認(rèn)識“中國夢”，讓自己的夢想真正與“中國夢”相交融、與社會主義的發(fā)展方向相一致，使他們發(fā)自內(nèi)心地去為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”而努力奮斗。

總之，加強大學(xué)生的理想信念教育意義深遠(yuǎn)，把大學(xué)生的個人信念與國家的理想相結(jié)合，我們國富民強、民族復(fù)興的宏偉藍(lán)圖就不再虛幻與遙遠(yuǎn)，“中國夢”的美好藍(lán)圖定能實現(xiàn)。

（作者單位 南通職業(yè)大學(xué)）