摘 要：在教學(xué)過程中不斷地提升教學(xué)藝術(shù)，可以讓教學(xué)過程變成一種幸福、一種享受。

關(guān)鍵詞：語言的魅力；教學(xué)藝術(shù)；感情投資

很多人認(rèn)為做教師清苦，我并不這樣看，因?yàn)槲矣X得教師整天與那些有青春活力的青年人在一起，本身就是值得開心的事情，至于學(xué)生的進(jìn)步、家長和社會的承認(rèn)那就更不用說了。如果能做一個有心人，不斷提升教學(xué)藝術(shù)的話，那么教學(xué)的過程其實(shí)是一種幸福、一種享受。

一、語言的魅力

從語言的角度來看，我是很不適宜從事教師這一行當(dāng)?shù)摹Ｒ驗(yàn)樽约罕孔毂可?、不善言辭，說出來的話既沒有文采，也不幽默。雖然總在努力，卻沒見什么成效。不過，從開學(xué)到現(xiàn)在，感覺好像有了一點(diǎn)變化，我盡量讓自己的課堂語言更加風(fēng)趣幽默。下面選了幾段這學(xué)期的語句，也是從教以來自己覺得最為滿意的幾句話?，F(xiàn)摘錄于此，算是對自己的肯定和鼓勵吧。

語段1：高一的第一次課——自我介紹。我名字叫杜小波，注意這是我的真名，別以為我用的是網(wǎng)名哈。

語段2：高一的第一次課——注意事項(xiàng)。我上課的時候，如果你覺得實(shí)在太困，可以睡會兒。但要注意：一是不能每次上地理課都睡覺，你總不會每天都很困吧？二是上課睡覺不能打呼嚕，以免影響他人；三是要在下課后向我解釋原因，并抽時間將耽誤的學(xué)習(xí)內(nèi)容補(bǔ)回來。我允許上地理課睡覺，并不是說你不聽課就可以考個好成績，不是的。因?yàn)槲矣X得一個人實(shí)在太困的時候，還要求他堅持“學(xué)習(xí)”是沒有意義的，“現(xiàn)在不睡，馬上崩潰”。我是希望你睡幾分鐘后精力充沛、能更好地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。因此，我是犧牲了地理課的時間，來挽救你當(dāng)天余下的時間。

語段3：科學(xué)家告訴我們，地球有40多億年的歷史，生命的出現(xiàn)大約在35億年前。也就是說，地球?yàn)樯某霈F(xiàn)醞釀了大約10億年。生命出現(xiàn)以后，地表的面貌加速演化，雖然這樣，又經(jīng)過了幾十億年的時間才出現(xiàn)了人類，因此，生命的出現(xiàn)，人類的形成，是非常不容易的，從這個意義上講，地球?yàn)槲覀內(nèi)祟惖牡絹頊?zhǔn)備了

40多億年，實(shí)在是太不容易了，難道我們不應(yīng)倍加珍惜自己的生

命嗎？！

語段4：我們在使用能源的時候，真的應(yīng)該感謝動植物！是它們將幾百萬、上千萬年前的太陽能儲存起來，并以煤、石油、天然氣的形式存放在大自然這個銀行里；我們還要感謝大自然，它沒有設(shè)置非常難的密碼，所以我們今天才得以大規(guī)模地開發(fā)利用。但是銀行里的能源總是有限的，所以我們一方面要感謝自然，另一方面還要節(jié)約使用能源。同學(xué)們：你節(jié)能了嗎？

語段5：天體系統(tǒng)的級別就像一個家族，上一代和下一代間的輩分是不能混淆的。例如：衛(wèi)星跟著行星混，行星跟著恒星混。這就是它們之間的規(guī)律。

語段6：太陽的輻射能是我們地球上的能量源泉。大家想想：如果太陽因?yàn)槭裁丛蛘埩藥滋旒俣会尫拍芰苛耍瑢惺裁?/p>

后果呢？

語段7：你們看我很瘦吧，可是非洲人還可能說我是個胖子呢。

二、“四兩撥千斤”

我在上課時，允許學(xué)生稍稍睡幾分鐘，但有人可能實(shí)在太困了，他們覺得幾分鐘不夠，非得睡幾十分鐘（一節(jié)課）不可。在多次單獨(dú)談話沒效果的前提下，我想出一“狠”招：網(wǎng)上不是有很多在課堂或者圖書館睡覺的不雅照片嗎？我找?guī)讖堅谡n堂上“秀”了一下，圖片上各種搞笑的睡姿讓人捧腹大笑?？吹剿X的后果這么嚴(yán)重，他們再也不敢在課堂上睡覺了。

學(xué)生不交作業(yè)，怎么辦呢？也有辦法。去年元旦前，班上有好幾個學(xué)生的作業(yè)沒交，看看節(jié)日快到了，我也不太想追究，所以，沒怎么放在心上。在批閱作業(yè)時，為了利用這個機(jī)會拉近與學(xué)生的距離，我在每個人的作業(yè)本上寫了一、兩句祝福的話語。沒想到，作業(yè)本發(fā)下去之后，又有好幾個學(xué)生將自己的作業(yè)本交給我說：“老師，我的作業(yè)沒改?！蔽野底院眯Γ耗氖且?yàn)樽鳂I(yè)沒改呀，醉翁之意不在酒，分明是因?yàn)闆]到收到老師的祝福嘛。我一邊笑，一邊給他們也寫上祝福的話語，然后說：“沒交作業(yè)有損失吧？”他們都說：“今后一定按時交作業(yè)。”從這件事中，我得到一種啟示：要讓學(xué)生按時交作業(yè)，就得讓他們知道不交作業(yè)是有損失的。所以，我現(xiàn)在一邊表揚(yáng)那些保質(zhì)保量、按時完成作業(yè)的學(xué)生，一邊時不時地在學(xué)生的作業(yè)本上寫一些有意義的話語，算是與學(xué)生交流的一個渠道，也是對那些沒交作業(yè)的學(xué)生的一種吸引。

在與同行同事們聊天時，總有人抱怨當(dāng)教師就得與那些違紀(jì)的學(xué)生“斗智斗勇”。如果我的這些也可以算作“斗智斗勇”的話，那么在享受“勝利”成果的時候，不應(yīng)該很幸福嗎？

三、“禮輕仁義重”

很多例子都說明：如果教師能付出一定的感情投資，學(xué)生就會對這位教師所教的課有比較深厚的興趣，學(xué)習(xí)成績也自然容易提高，這也許就是所謂的“親其師而信其道”吧。為了能達(dá)到這個目的，我經(jīng)常耍一點(diǎn)小手腕“拉攏”學(xué)生，感覺有些方法還是比較有

效的。

在精神上，我盡量以鼓勵為主。對上課講小話、不交作業(yè)等等違紀(jì)現(xiàn)象，我一般小聲指出或者單個交流；但對于上課發(fā)言積極、作業(yè)認(rèn)真，或者勤學(xué)好問的學(xué)生，我則大張旗鼓地予以表揚(yáng)，并且盡量擴(kuò)大表揚(yáng)面。這樣一來，課堂上紀(jì)律好了，成績也有明顯進(jìn)步。對于那些其他學(xué)科成績比較好，但地理稍差的，我也經(jīng)常用“你那么聰明，能將數(shù)學(xué)、英語那么難學(xué)的功課都學(xué)得很好，地理也應(yīng)該學(xué)得很好呀！用一段時間試一試怎么樣？我相信你的地理成績肯定會有明顯的進(jìn)步”之類的語言激勵他們。教師的激勵加上殷切的希望，往往能讓學(xué)生產(chǎn)生極大的動力。這樣的學(xué)生一方面進(jìn)步會很明顯，另一方面，他們對教師的印象也會非常深刻，現(xiàn)在與我保持聯(lián)系最多的就是這一類學(xué)生。他們經(jīng)常說的話是：“老師，我真的是看你的面子學(xué)地理的?！被蛘摺耙皇抢蠋煟业牡乩沓煽儾粫羞@么好，我也不會考上這么好的學(xué)?！?。面子什么的，其實(shí)是小事情，學(xué)生進(jìn)步了，成績提高了就是最好的。

除了精神獎勵，我也會在物質(zhì)上用點(diǎn)小恩小惠來哄住他們。在月考和期中考試之后，我都會對考試成績好及進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行學(xué)科獎勵，獎品就是一、兩塊巧克力或者文具之類的小玩意。雖然獎品不太重也不是太多，但“禮輕仁義重”，獎品是次要的，學(xué)生在意的是自尊、是榮譽(yù)。不足之處是開支好像有點(diǎn)大，還有就是時間長了，也有部分學(xué)生會對此不屑一顧。為此，我又想了一招，將鼓勵性的句子寫在小證書或者小卡片上發(fā)給家長，即使學(xué)生不在意，家長也會在意。直到現(xiàn)在，這一招屢試不爽，每每想到這些，我都還有些自鳴得意，呵呵……

教學(xué)苦，但苦中有樂！用心教學(xué)，總能享受到從教的幸福。

（作者單位 湖北省武漢市第四十九中學(xué)）