張作軍

摘 要：傳統(tǒng)模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，以教師為主體的填鴨式教學(xué)模式已經(jīng)不能有效適應(yīng)當(dāng)前的客觀要求，新課程理念對(duì)教學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出了更高的要求。將對(duì)如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和水平，談一下自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，以供參考。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)質(zhì)量

在當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想建設(shè)和教學(xué)模式創(chuàng)

新，尤其要走出傳統(tǒng)形式教育論的誤區(qū)，實(shí)行多元化的教育教學(xué)方式，只有這樣才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。具體從以下幾個(gè)方面

著手：

一、轉(zhuǎn)變思想觀念，建立良好的師生關(guān)系

正如蘇霍姆林斯基所言，如果學(xué)生在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)，沒有邁出哪怕是小小的一步，那對(duì)他來說，將是一堂無益的課。轉(zhuǎn)變思想觀念建立良好的師生關(guān)系不僅對(duì)小學(xué)生的當(dāng)前教育有所影響，而且對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育及其可持續(xù)發(fā)展具有非常重要的作用。學(xué)生學(xué)習(xí)情感的有效調(diào)動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心及其主動(dòng)性，而且對(duì)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率具有非常重要的作用。

二、營造良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣與熱情

創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)具有非常重要的作用，因此教師在上課前應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，以促使學(xué)生能夠盡快進(jìn)入到一種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。比如，在“商不變的性質(zhì)”教學(xué)中，可先口算以下等式：8÷2=4、80÷20=4、800÷200=4，問以上3道試題的被除數(shù)、除數(shù)均不相同，商為什么都是4呢？此時(shí)，學(xué)生處于心求通而未得、口欲言而不能的狀態(tài)，思維正處在積極的狀態(tài)。這時(shí)進(jìn)行新內(nèi)容的教學(xué)，即可取得事半功倍的效果。

三、尊重和體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)能力

要從根本上改變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，就要將課堂交給學(xué)生，他們才是課堂的真正主體。小學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)于各種新鮮事物會(huì)有不同的想法和看法，在教學(xué)中，我們要善于引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的問題并且提出問題，可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助他們解決問題。比如，打掃衛(wèi)生，分好幾個(gè)衛(wèi)生區(qū)，一個(gè)班的人分成幾個(gè)組，然后打掃的器具該怎么分。引導(dǎo)學(xué)生站在數(shù)學(xué)的角度上去思考這些生活中的問題，然后運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決，這樣就能建立學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

隨著新課程改革的不斷深化，在新課標(biāo)下，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想重視和教學(xué)方式方法創(chuàng)新，只有這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

參考文獻(xiàn)：

趙令芳.提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略研究[J].小作家選刊：教學(xué)交流，2013（04）.

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市奈曼旗白音昌學(xué)區(qū)中心校）