陳海英

【摘要】為實(shí)現(xiàn)《九十年代中國(guó)兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》的目標(biāo)，制定保護(hù)母嬰健康，提高出生人口素質(zhì)對(duì)策，加強(qiáng)兒童保健管理，開(kāi)展兒童特色服務(wù)，全面提高兒童身心健康。

【關(guān)鍵詞】?jī)和＝√厣?wù)；面對(duì)問(wèn)題；服務(wù)方法；結(jié)果；體會(huì)

【中圖分類(lèi)號(hào)】R174 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1004-4949（2013）09-249-02

為了全面實(shí)施《母嬰保健法》，加快婦幼衛(wèi)生工作改革步伐，實(shí)現(xiàn)婦幼保健工作的廣泛性、科學(xué)性，更加迎合時(shí)代的發(fā)展，市場(chǎng)的需求。隨著人們生活水平的提高，對(duì)婦幼保健的要求更全面，因此，充分發(fā)揮婦幼保健優(yōu)勢(shì)，在兒童領(lǐng)域方面，開(kāi)展兒童保健特色服務(wù)。為此，我站將社會(huì)的發(fā)展和市場(chǎng)的要求相結(jié)合，開(kāi)展特色服務(wù)，豐富兒童保健工作內(nèi)涵，更好的為兒童保健服務(wù)。

1開(kāi)展特色服務(wù)工作面對(duì)的問(wèn)題

1.1 改進(jìn)婦幼工作的管理方法，提高保健工作的檔次和管理水平。目前保健工作人員對(duì)特色服務(wù)保健專(zhuān)業(yè)知識(shí)了解不足，對(duì)一些兒保疑難病因和預(yù)防措施知之甚少，使兒童保健人員業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作質(zhì)量有待提高。因此，迫切需要兒童保健醫(yī)生，掌握更加扎實(shí)的特色服務(wù)業(yè)務(wù)，發(fā)揮婦幼保健的優(yōu)勢(shì)，高質(zhì)量開(kāi)展特色服務(wù)。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，使病種由單一變?yōu)槎喾N，不斷完善特色服務(wù)功能。

1.2 通過(guò)開(kāi)展兒童保健特色服務(wù)，更能為兒童提供多方位的保健服務(wù)。一方面要求家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的健康狀況做到心中有數(shù)，另一方面家長(zhǎng)必須與醫(yī)生密切配合，積極參與，才能使特色服務(wù)開(kāi)展順利進(jìn)行，促進(jìn)兒童身心健康。

1.3 兒童保健人員接到的咨詢(xún)除了關(guān)于嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題，越來(lái)越多傾向于孩子的學(xué)習(xí)能力，注意力缺陷，多動(dòng)癥、孤獨(dú)癥、智力低下等問(wèn)題。

1.4 隨著獨(dú)生子女的增加，加上父母弱愛(ài)心理，家長(zhǎng)全方位代替兒童衣食住行，嚴(yán)重的約束兒童活動(dòng)機(jī)會(huì)，影響了他們的感覺(jué)動(dòng)作和視力行為，造成了學(xué)習(xí)困難。目前國(guó)內(nèi)各地對(duì)學(xué)習(xí)困難兒童，提供補(bǔ)償教育的機(jī)會(huì)較少，使學(xué)習(xí)障礙兒童的急需幫助。

2兒童保健特色服務(wù)的方法

2.1昌江縣婦幼保健站于2005年先后開(kāi)展多種兒童保健特色服務(wù)。

2.1.1新生兒行為神經(jīng)測(cè)定，了解新生兒行為能力。利用新生兒行為訓(xùn)練為主的早期干預(yù)，能提高高危兒的智力水平和運(yùn)動(dòng)能力，具有很大的意義。

2.1.2開(kāi)設(shè)了昌江縣"新生兒、嬰兒游泳"，通過(guò)游泳增加?jì)胗變旱幕顒?dòng)量及情感交流，使嬰幼兒身心受到撫慰，減少煩躁不定、睡眠安穩(wěn)、促進(jìn)嬰幼兒健康生長(zhǎng)，也有利于早期智力開(kāi)發(fā)，讓寶寶變得更聰明。

2.1.3CDCC嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)試：對(duì)嬰幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和注意力功能評(píng)估，進(jìn)一步確認(rèn)孩子的認(rèn)識(shí)功能，有利于為他們提供及時(shí)的早期干預(yù)機(jī)會(huì)。

2.1.4開(kāi)設(shè)"親子園"： 為兒童提供豐富多彩的環(huán)境剌激，使孩子和家長(zhǎng)親密融洽，給予更多的關(guān)愛(ài)和接觸，調(diào)整家庭環(huán)境，改變教育模式，有側(cè)重地進(jìn)行訓(xùn)練，達(dá)到防治兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)目的。

2.1.5同時(shí)開(kāi)設(shè)"兒童學(xué)習(xí)能力檢測(cè)訓(xùn)練"將"學(xué)習(xí)障礙"這門(mén)跨越教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)等多種領(lǐng)域的科目引進(jìn)醫(yī)院開(kāi)展，拓寬了兒童保健工作業(yè)務(wù)，為發(fā)展兒童保健事業(yè)注入新的內(nèi)涵。

2.2服務(wù)對(duì)象有：新生兒、嬰幼兒、學(xué)齡前兒童、學(xué)齡兒童，智力正常但有學(xué)習(xí)問(wèn)題的學(xué)生，語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童，多動(dòng)癥、孤獨(dú)癥及其它特殊兒童。

2.3對(duì)前來(lái)就診的兒童建立保健檔案，從心理、生理、智力、學(xué)習(xí)能力出發(fā)，根據(jù)情況、年齡進(jìn)行學(xué)習(xí)能力、智力，注意力測(cè)查，來(lái)評(píng)判兒童的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)，并制定相關(guān)的保健訓(xùn)練教程。

2.4通過(guò)對(duì)兒童感覺(jué)運(yùn)動(dòng)能力和視、知覺(jué)能力的個(gè)體化訓(xùn)練，達(dá)到提高兒童的觀察、記憶、語(yǔ)言、思維等，使其在學(xué)習(xí)中獲得相應(yīng)的能力。

3結(jié)果

3.1對(duì)出生的高危兒早期訓(xùn)練，達(dá)到提高智力，運(yùn)動(dòng)發(fā)育，防止傷殘的目的。促進(jìn)父母與嬰兒親子交流，使寶寶變聰明靈活。

3.2對(duì)學(xué)齡前兒童心理和行為問(wèn)題的干預(yù)，促進(jìn)兒童身心協(xié)調(diào)，為將來(lái)建立融洽的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)，更好促進(jìn)兒童全面發(fā)育。

3.3學(xué)習(xí)能力不足的兒童經(jīng)過(guò)有針對(duì)性的訓(xùn)練后，能夠突破學(xué)習(xí)上，心理上障礙，改善學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)自信心，形成良好心理素質(zhì)，發(fā)揮自己的智能，使兒童適應(yīng)社會(huì)能力得到提高。

4開(kāi)展特色服務(wù)的體會(huì)

4.1新業(yè)務(wù)的開(kāi)展：首先需要來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)層的支持，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)層的支持，特色服務(wù)工作就無(wú)法展開(kāi)。

4.2兒童保健人員必須具有敬業(yè)精神，較好的業(yè)務(wù)水平和擅長(zhǎng)溝通技巧，建立和家長(zhǎng)的相互信任，即檢測(cè)、訓(xùn)練、家庭密切配合，缺一不可。

4.3組織家長(zhǎng)了解兒童保健知識(shí)特色服務(wù)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變觀念，從對(duì)特色服務(wù)保健工作不理解、不支持，轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極參與配合。

4.4舉辦幼兒園工作人員培訓(xùn)班，對(duì)幼兒園工作人員進(jìn)行兒童保健知識(shí)和技能培訓(xùn)，初步掌握兒童保健技能，發(fā)現(xiàn)幼兒潛在異常，反饋家長(zhǎng)與醫(yī)生，以便得到及時(shí)糾正，為特色服務(wù)工作打下基礎(chǔ)。

4.5通過(guò)各種各樣的形式，加大宣傳力度，提高婦幼保健特色服務(wù)的知名度，使人們對(duì)兒童保健特色服務(wù)工作有全面的認(rèn)識(shí)和了解。

4.6制定質(zhì)量控制管理措施，及時(shí)總結(jié)工作出現(xiàn)的問(wèn)題，積極聽(tīng)取家長(zhǎng)，幼兒園工作人員的監(jiān)督和意見(jiàn)，以便及時(shí)糾正工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。

4.7婦幼保健事業(yè)的發(fā)展，要適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和醫(yī)療衛(wèi)生體制的改革，就要以社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，不斷去尋求家長(zhǎng)對(duì)兒童最關(guān)心的問(wèn)題和需要解決的問(wèn)題著手，開(kāi)展具有特色的保健服務(wù)項(xiàng)目，來(lái)滿足社會(huì)發(fā)展的需求，才能取得良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，使婦幼保健更好的為廣大兒童健康服務(wù)。

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