沙立

摘 要：中學(xué)圖書館在教育與教學(xué)上有著不可替代的作用。在實施素質(zhì)教育中，圖書館是培養(yǎng)四有人才的重要陣地。因此，中小學(xué)圖書館是辦好學(xué)校的必備條件。隨著科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，圖書館的數(shù)字化是必然趨勢。不但要求每個館員辛勤工作，而且要求每個人自身角色的轉(zhuǎn)化，因為信息化時代的到來，不但要掌握中學(xué)計算機技能的操作應(yīng)用，而且還要應(yīng)對外語基礎(chǔ)知識的應(yīng)用。因此，建立和完善學(xué)校圖書館管理機制乃是當(dāng)務(wù)之急。

關(guān)鍵詞：圖書管理；創(chuàng)新育人；完善機制；展示成果

數(shù)字技術(shù)的創(chuàng)建和應(yīng)用使圖書館資源和管理方面也向數(shù)字化方向轉(zhuǎn)變，特別是信息技術(shù)的發(fā)展，逐步改變著人們的工作、生活、學(xué)習(xí)。本文僅在中小學(xué)圖書館資料利用和展望方面作出淺陋的探討，供同行們指正。

一、圖書館與素質(zhì)教育

現(xiàn)代圖書館的職能是提高學(xué)生的整體素質(zhì)，優(yōu)化圖書館的環(huán)境，加強資源建設(shè)，以適應(yīng)整體素質(zhì)的提高。我們要不斷提高館員的業(yè)務(wù)能力，開展特色教育活動，開闊學(xué)生的視野。孩子是祖國的未來。中小學(xué)生素質(zhì)的提高，關(guān)系到民族和國家的發(fā)展，要注意智力和潛能的開發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，豐富他們的基礎(chǔ)知識，發(fā)揮他們的綜合能力。要做好如下幾點：

1.中小學(xué)生素質(zhì)的提高，就要把圖書館與教學(xué)管理部門結(jié)合起來。我們要打破教師講、學(xué)生聽的傳統(tǒng)習(xí)慣，要讓學(xué)生主動地探討快速變化的世界。

2.圖書館要多訂些提高綜合素質(zhì)的讀物。根據(jù)專業(yè)，訂閱不同層次的書刊，適當(dāng)增加熱點讀物的圖書采購，以增強對學(xué)生的吸引力。

3.做好宣傳和咨詢工作，采用口頭、書面、櫥窗、版報、音響等宣傳。要根據(jù)教學(xué)需要做好搜集和整理工作。

4.發(fā)揮圖書館第二課堂的作用。如，優(yōu)秀的作品、科學(xué)與發(fā)明、警句格言、花鳥與蟲草等，都對學(xué)生言行有著渲染、感化作用。

5.豐富團隊活動，知識競賽、詩歌比賽等。

二、圖書館與數(shù)字化建設(shè)

隨著時代不斷向前發(fā)展，與中學(xué)教育相配套的圖書館舊模式已經(jīng)不能滿足新時代中學(xué)教育向前發(fā)展的要求。中學(xué)圖書館已面臨巨大的挑戰(zhàn)。從整體上看，過去單純的管書的模式已大大落后。到現(xiàn)在“管書又管人”的新理念已形成。與以往不同的是，呈現(xiàn)出數(shù)字信息化、影音多元化、功能一體化等新趨勢。

數(shù)字化圖書館建設(shè)是信息化時代的產(chǎn)物。它能節(jié)約資金，利用聲、光、電等新技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，能大大地滿足廣大師生的要求。改變了過去單調(diào)的只管書、不管人的落后制度。人們欣喜地看到，新形勢、新設(shè)備、新館員的服務(wù)方式，不僅改變了傳統(tǒng)的服務(wù)模式，而且融入了計算機技術(shù)和英語基礎(chǔ)知識，為教育事業(yè)的軟硬件發(fā)展作出了貢獻。

中學(xué)圖書館新模式——數(shù)字信息化，已是勢在必行。新模式數(shù)字信息化集中體現(xiàn)在加快館藏圖書電子化上。信息載體與媒介的更新?lián)Q代，不再是費時費力，又占巨大的空間，同時滿足了書刊海量存儲，方便讀者收藏與利用。而且，中學(xué)圖書館不斷推進信息平臺，配合中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)。

數(shù)字化圖書館與過去傳統(tǒng)的圖書館有什么不同？主要有如下幾點：（1）載體不同：傳統(tǒng)的圖書館主要由笨重的館藏圖書、報紙雜志等構(gòu)成，而數(shù)字化圖書主要由膠片、磁盤、磁帶、影音等。其中包括從網(wǎng)上下載的電子書刊等。它為讀者提供的資料是實時信息化服務(wù)。（2）服務(wù)方式不同：舊圖書館主要是實物裝訂，而信息化數(shù)字資料都可以現(xiàn)場交流和存儲，快捷輕巧。（3）理念不同：傳統(tǒng)的圖書館重視多少平方米的建設(shè)，多少萬冊的藏品，多少個閱覽室。而信息化設(shè)備可以在較短的時間內(nèi)為讀者提供知識信息。而老式圖書館，主要方式是借書、還書，開館、閉館時間，實際已成了科學(xué)發(fā)展的絆腳石。

三、圖書館與校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)包括宿舍區(qū)文化建設(shè)，圖書館或圖書角的文化建設(shè)，以及其他生活、學(xué)習(xí)場所的文化建設(shè)。它可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和協(xié)作精神，可以促使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生美的感受。筆者認為應(yīng)從下面幾點入手：（1）建立由班主任牽頭的管理系統(tǒng)，明確目標(biāo)，各自履行職責(zé)。獎懲分明；（2）制訂條款，評估可行；（3）培養(yǎng)行為互助，開展多彩競賽；（4）加強衛(wèi)生管理，規(guī)范物品存放，建設(shè)科學(xué)上進的環(huán)境，富有“家”的感受，營造書香氛圍；（5）創(chuàng)建圖書角，號召學(xué)生積極捐獻圖書。

宿舍不僅是休息、生活的場所，也是育人的場所。圖書館可以配合政教處和班主任，使管理常態(tài)化、科學(xué)化，豐富體育、娛樂、衛(wèi)生等爭先創(chuàng)優(yōu)活動，使之成為學(xué)生喜聞樂見的教育陣地，為學(xué)生創(chuàng)建一個美的平臺。

四、圖書館與課外閱讀

學(xué)校圖書館是學(xué)生閱讀的主渠道。要辦好圖書館。首先是“三有”：學(xué)校有圖書館，班級有圖書角，家庭有圖書柜。三者構(gòu)成了知識的海洋。這樣，我們看到的、聽到的、交流的就能為中學(xué)生創(chuàng)造豐富的精神食糧。但怎樣去閱讀？根據(jù)各自特點，有多種方式可選。有筆記式、卡片式、剪貼式、提要式、記錄式，還有圈點式、批注式、預(yù)習(xí)式等?？傊?，良好的閱讀習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會有濃厚的興趣，它的效應(yīng)，遠遠超過教師所能達到的。

完善的圖書館是我們需要的模式。并希望圖書館與課堂教學(xué)，具有互補性。未來的圖書館，就是一個數(shù)字化的圖書館。如能配合課程標(biāo)準(zhǔn)，共同推進素質(zhì)教育，前程是美好的。

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