韋花問

摘要：高三化學(xué)沖刺階段復(fù)習(xí)時，復(fù)習(xí)效率的高低直接影響高考成績的好壞.本人根據(jù)自己多年的高三化學(xué)教學(xué)實踐經(jīng)驗，從五個方面對高考化學(xué)沖刺階段復(fù)習(xí)提幾點建議.

關(guān)鍵詞：高考；化學(xué)；沖刺階段；復(fù)習(xí)；策略

一、回歸課本，查缺補漏

高考試題立足基礎(chǔ)，對歷年高考試卷分析不難發(fā)現(xiàn)，許多題目都能在課本上找到“根源”，不少高考題就是對課本原題的變型、改造及綜合，因此，復(fù)習(xí)必須要回歸課本，借助課本落實雙基，借助課本構(gòu)建完整的知識體系，借助課本實現(xiàn)查漏補缺.對課本的知識體系做一個系統(tǒng)的回顧與歸納，所以我們要對照《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合考試大綱的說明》，逐條清理知識點，要求能在不看課本的前提下，將所有的知識點進行回憶、總結(jié)和概括.通過上述清理，一方面讓我們對高考范圍和方向有了進一步的認識，另一方面可以檢查自己對基礎(chǔ)知識的掌握和理解程度，以便自己查遺找漏，并及時進行彌補.同時在復(fù)習(xí)過程中還要隨時回歸課本，找到知識在課本中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化化學(xué)知識.

二、梳理主干知識，形成立體網(wǎng)絡(luò)

學(xué)生要根據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié)有針對性地看書，回歸課本.沖刺階段復(fù)習(xí)要緊密聯(lián)系高中化學(xué)教材主干知識，現(xiàn)行的高中化學(xué)教材主干知識一般可分為以下五大塊：（一）基礎(chǔ)理論知識：（1）原子結(jié)構(gòu)；（2）元素周期律、表；（3）晶體結(jié)構(gòu)與化學(xué)鍵；（4）物質(zhì)的量及其他物理量；（5）化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡；（6）電解質(zhì)溶液；（7）氧化還原反應(yīng)；（二）重點掌握幾大族元素（1）鹵族元素；（2）氧族元素；（3）氮族元素：（4）碳族元素；（5）堿金屬；（6）鎂、鋁、鐵及其化合物；（三）有機化學(xué)（1）同分異構(gòu)體、同系物；（2）烴及烴的衍生物；（3）糖類蛋白質(zhì)；（4）合成材料；（四）有關(guān)綜合計算（1）涉及物質(zhì)的量的基本計算；（2）有關(guān)相對原子質(zhì)量原子量、化學(xué)式的計算；（3）化學(xué)方程式的計算；（4）溶液濃度、溶解度的計算；（五）實驗內(nèi)容（1）化學(xué)基本儀器和基本操作；（2）常見氣體的實驗室制備；（3）物質(zhì)的分離、提純和鑒別；（4）化學(xué)實驗方案的設(shè)計等.學(xué)生也可以根據(jù)自己的理解，對教材主干知識進行歸類，總結(jié).

三、重視把握化學(xué)學(xué)科特點，力求最佳的復(fù)習(xí)方法.

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，“以實驗為基礎(chǔ)”是化學(xué)學(xué)科的基本特征.分析近幾年來高考實驗試題，發(fā)現(xiàn)均具備以下特點：素材的選取呈回歸課本的態(tài)勢；重視學(xué)生實驗和演示實驗反應(yīng)原理和實驗原理的考查；試題考查方式體現(xiàn)由淺入深，從課本到創(chuàng)新；試題考查重點是考查學(xué)生實驗的能力；出現(xiàn)了開放性試題；試題設(shè)置滲透或含有學(xué)科間綜合內(nèi)容；實驗儀器、裝置、現(xiàn)象、操作、設(shè)計均在考查范圍之中.

因此在平時復(fù)習(xí)中，不僅要重視實驗基礎(chǔ)理論知識，基本操作技能的掌握，還應(yīng)當(dāng)適度增加啟發(fā)性實驗，綜合性實驗及實驗設(shè)計，盡量讓學(xué)生走進實驗室.在復(fù)習(xí)后期可進行實驗錄像播放，歷年高考試題中典型實驗裝置的展覽等，以強化對實驗裝置、原理的理解.

四、加強糾錯，保證不重復(fù)犯錯

復(fù)習(xí)的目的是使學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，能夠適應(yīng)瞬息萬變的高考，因此，模擬考試也就不可忽視.模擬考試不但是為了檢驗學(xué)生對知識的掌握情況，同時也要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和解題能力，注重解題時的求準(zhǔn)與求快.每次考試過后，要幫助學(xué)生認真分析試卷的得分和失分情況，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，利用以后的時間補充和完善自己的知識；注重改錯與反思，對錯解題要仔細推敲、研究、對比，重新整理解題思路，找到失分點，以免以后再出錯；所以在學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)時，教師就要求學(xué)生養(yǎng)成自己整理一本“糾錯本”，道理就在此.同時還要注重答題的規(guī)范性，特別是敘述性的題目，訓(xùn)練時必須培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹性、語言的準(zhǔn)確性和解題步驟的規(guī)范性.通過綜合練習(xí)與模擬測試，及時發(fā)現(xiàn)普遍性的錯解題，進行有針對性練習(xí).

五、注重科技發(fā)展，準(zhǔn)確及時掌握新信息

縱觀近幾年高考化學(xué)試題，命題依據(jù)仍然是《教學(xué)大綱》中包括的必修和選修內(nèi)容.但試題的取材將會結(jié)合新課程知識面廣，知識新等特點，更快捷的反映當(dāng)今科技成果等諸多方面.當(dāng)今世界，信息量巨大，信息傳播的渠道也非常豐富.網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、報紙、書籍等傳播媒體數(shù)量龐大，教師應(yīng)在紛繁復(fù)雜的信息中主動收集反映當(dāng)今科技成果的信息，及時演變成習(xí)題，以提高學(xué)生的知識素養(yǎng)和綜合處理運用信息的能力.

總之，在高考化學(xué)最后沖刺階段復(fù)習(xí)中，既要重視課本基礎(chǔ)知識，彌補知識盲點，又要兼顧知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，在訓(xùn)練過程中不斷提升靈活運用知識解決化學(xué)問題的能力和綜合分析的能力.只有這樣，才能在高考中取得優(yōu)異的成績.

參考文獻：

[1] 2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合考試大綱的說明.

[2] 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書化學(xué)（必修）.